Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Hugo Napoleão

Hugo Napoleão foi Ministro da Educação durante o governo de José Sarney e relata nesta entrevista os desafios durante sua gestão no Ministério. A entrevista faz parte da websérie Entrevistas com ex-Ministros da Educação, realizada pelo Instituto Unibanco.

Aluno mais pobre tem escola menos preparada, diz pesquisa

socioeconômico baixo, segundo Rocha, é o Bônus Desempenho. A gratificação paga anualmente aos profissionais de acordo com o desempenho dos alunos no Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (Paebes). Além disso, o Estado também aposta no ensino integral. Segundo o secretário, são 17 unidades do programa Escola Viva, que além das disciplinas tradicionais

Governo gaúcho corta mais de 2 mil turmas nas escolas estaduais

Para o ano letivo de 2017, a Secretaria Estadual da Educação (Seduc) cortou 2.256 turmas nas escolas estaduais — nos três níveis de ensino: Infantil, Fundamental e Médio. A redução de 5,3% foi motivada, segundo o governo do Estado, pela queda no número de alunos nos últimos 10 anos e tem objetivos econômicos e pedagógicos: diminuiria a necessidade

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

/RJ; Elizabeth Fordham, da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico; e João Marcelo Borges, do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). Já na parte da tarde, será abordada a questão dos “Desafios de regulamentação para um currículo flexível”, com a presença de Rossieli Soares da Silva, da Secretaria de Educação Básica do Ministério

Para cumprir lei, Alckmin inclui até aposentadoria em gasto de educação

representou, só nos últimos três anos, cerca de R$ 13 bilhões –perto de metade do orçamento anual da Secretaria de Educação. Só no ano passado, R$ 5,1 bilhões declarados como investimentos em educação são, na prática, repasses para aposentadorias. A manobra entrou na mira do Ministério Público de Contas, órgão ligado ao TCE (Tribunal de Contas do Estado). O próprio

Resultado de seleção para professores estaduais por REDA é divulgado

A Secretaria da Educação do Estado publicou, nesta quarta-feira (7), no Diário Oficial do Estado, o resultado final e a homologação da seleção para a contratação de professores e profissionais da Educação, por meio de Regime Especial de Direito Administrativo (REDA). O resultado pode ser acessado no site da organizadora do processo seletivo. A convocação

Projeto quer fechar escolas no Marajó

dos lugares onde moram. Moradores e professores denunciaram ao MPF o fechamento das escolas em zonas ribeirinhas e apontaram riscos de evasão escolar e até de problemas de saúde, já que as crianças podem ter que enfrentar viagens de horas, sem comer, até as escolas. Na reunião, a secretária de educação Kelly Cristina defendeu o remanejamento, afirmando que as salas

FNDE repassa R$ 406 milhões para Alimentação e transporte escolar

para 2017 chega a R$ 4,15 bilhões. Os recursos do programa são liberados em dez parcelas, de forma a cobrir os 200 dias do ano letivo da educação básica. As secretarias da educação, responsáveis pelas redes de ensino, recebem os valores e operam a alimentação escolar. São atendidos pelo Pnae os alunos de toda a educação básica – educação infantil, ensino fundamental

Secretários já cogitam ampliar período do ensino noturno e enviar alunos para cidades vizinhas

”, disse. “Aqui em Minas os municípios têm um adensamento de matrículas muito grande. O Estado tem 20 milhões de habitantes, 2 milhões estão na educação básica. Não temos escolas de ensino médio com poucos alunos. Temos o desafio de saber fazer essa movimentação, mas o problema é saber de onde virão os recursos”, diz. Embora não haja pesquisas sobre a preferência

Quixadá pretende se tornar uma referência em produção didática

constantemente a essas mudanças e o aprendizado digital veio para atrair novamente o interesse dos alunos pelo aprendizado", ressalta. Ela ensina Língua Portuguesa na Escola de Ensino Fundamental José Jucá. Conforme a professora, a unidade educacional é modelo em Quixadá. Tem os melhores índices no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e também no Sistema

Base Nacional Comum Curricular é debatida na Câmara dos Deputados

Em mais uma discussão sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), representantes do Ministério da Educação participaram de seminário promovido pela Comissão de Educação da Câmara dos Deputados nesta quinta-feira, 1º. O diretor de Programa da Secretaria Executiva do MEC, Ricardo Coelho, detalhou aos deputados a importância e o processo de construção

Secretaria de Educação mobiliza diretores e coordenadores para Prova Brasil

para os diretores e coordenadores a importância desta Prova. Um dos principais objetivos, segundo a secretária de educação, Kelcylene Oliveira, é elevar a nota de Pedro II no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), que na última avaliação feita no ano de 2015, ficou com a média 3,8 e para isto, vários investimentos e mudanças começaram a ser implementadas

Adeptos de religiões afro-brasileiras relatam preconceito em sala de aula

o ensino de religião, o que gerou reação de parlamentares conservadores. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da educação, o ensino religioso “é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental”. A matrícula, porém, é facultativa. A lei estabelece ainda que é proibida a doutrinação

Resolução garante uso do nome social em escolas estaduais de Minas Gerais

A garantia legal do nome social é mais do que uma mudança na hora do chamamento, é ter sua identidade de gênero reconhecida na sociedade. Uma resolução da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE) divulgada no último sábado no Diário Oficial de Minas Gerais, assegura o direito ao uso do nome social por estudantes da rede estadual pública

Educação: tratamentos desiguais para uma realidade mais igual

níveis socioeconômicos. A análise mostra que a diferença das notas entre os alunos 20% mais pobres e os 20% mais ricos do 5.º ano em português foi de 42 pontos, com um crescimento de 110% em 8 anos. Em matemática, a diferença avançou de 20 pontos para 47 no mesmo período, um aumento de 139%. O Inep também comparou o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

MP instaura inquérito para garantir cumprimento de planos de educação em Campos, no RJ

Municipal de Educação (PME). A meta propõe-se a completar o ciclo de alfabetização infantil até o 3º ano do Ensino Fundamental. A Promotoria de Justiça solicitou que a Secretaria Municipal de Educação de Campos envie todas as informações sobre as medidas que vêm sendo adotadas em planejamento municipal para cumprir a meta 5 do PNE e PME. A inciativa da Promotoria

Em crise, Faetec sofre com debandada de alunos

. Por isso, quando a jovem foi para a rede estadual, há cerca de um mês, entrou com o restante da escola já no meio do segundo bimestre. A diferença entre a rede estadual e a Faetec é que, na primeira, os salários são pagos com verba federal do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), que não pode ser usado para a Faetec, que faz parte da Secretaria estadual de Ciência

Governo volta atrás em parte da ampliação do ensino a distância

os casos emergenciais nos quais é permitido ensino a distância na etapa fundamental. De acordo com o ministério, volta a valer o Decreto 5.622, que já estabelecia os casos emergenciais nos quais a educação a distância podia ser oferecida na educação básica, como pessoas que estejam no exterior por qualquer motivo; estudantes transferidos para regiões de difícil

“Nunca Me Sonharam” mostra as realidades dos jovens do Ensino Médio no Brasil

de Filmes, em São Paulo, o documentário Nunca Me Sonharam costura essas ambiguidades para traçar um sensível retrato das realidades presentes no Ensino Médio das escolas públicas brasileiras a fim de compreender porque a etapa persiste como a mais problemática da Educação Básica, marcada pela evasão e distorção idade-série. Na mesma proporção em que mostra

Educação Física Escolar: carecemos ir muito além do esporte institucionalizado

, que o docente que se encontra atuando na educação básica nacional pouco ou nada recebe quanto à necessidade de formação continuada. Claro está nos termos da matéria que a preocupação final não é a adequação das metodologias, recursos didáticos para as pessoas na escola. A matéria confunde o vínculo do componente curricular com Secretarias Municipais de Esportes