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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Nova Escola: O que é uma boa aula para o ministro da Educação?
- 09/01/2019
- Radar de Imprensa
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, falou da valorização da educação básica e dos professores. Até aí, nada surpreendente. É uma agenda de qualquer pessoa de bom senso no país. Aliás, o MEC vem mudando a prioridade orçamentária. Desde 2015, o governo federal já vem colocando mais dinheiro na educação infantil, fundamental e média do que na superior (sempre lembrando que o ministério administra
Grupo de escolas de elite divulga carta com críticas ao ministro da Educação
- 07/01/2019
- Radar de Imprensa
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Um grupo que reúne escolas construtivistas de elite em São Paulo, Rio e Minas divulgou carta ao ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodriguez, pedindo que ele “não permita que o país entre numa rota de retrocesso”. O texto diz que as declarações de Rodriguez até agora “deixam a desejar” e enfatiza que, “com tanto lastro intelectual, é difícil acreditar
Na mira de Bolsonaro, obra de Paulo Freire é pilar de escolas de elite
- 06/01/2019
- Radar de Imprensa
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. “A contribuição de Paulo Freire é fundamental na nossa filosofia. Ele revela a necessidade e a vibração que a autonomia traz.” O país está ainda em meio ao seu mais profundo debate sobre currículo. A Base Nacional Comum Curricular da educação infantil e do ensino fundamental está em fase de implementação, e a do ensino médio, aprovada no fim do ano passado, deve começar
Fundo de US$ 10 bilhões pode salvar meta de colocar todas as crianças na escola
- 05/01/2019
- Radar de Imprensa
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Ajuda internacional para a educação caiu na última década, tornando mais difícil alcançar meta de universalizar ensino até 2030 Em 1848, as revoltas republicanas contra as monarquias europeias acabaram em fracasso e repressão. O ano foi considerado o momento da virada que a história não conseguiu fazer vingar. É quase certo que 2018 será marcado
Projetos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I trabalham valores ligados à cidadania
- 04/01/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
Alunos desenvolveram habilidades e competências para identificar e resolver problemas Estimular a reflexão e incentivar os alunos a buscar soluções para problemas que afetam seu cotidiano na escola foram os princípios norteadores dos projetos desenvolvidos com turmas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. Aplicado desde o início de 2018 aos demais
Formação de professores
- 04/01/2019
- Radar de Imprensa
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, como as dos Estados Unidos, Austrália, Portugal e Chile, partiu da premissa de que os cursos de formação dos docentes primam por conter muita teoria e pouca prática, por carecer de aprofundamento no ensino para a educação infantil e alfabetização e por envolver estágios curriculares sem planejamento. Para tentar mudar esse cenário, a proposta do MEC valoriza uma formação
Nova Escola
- 03/01/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
das atividades das secretarias do MEC, na definição de diretrizes e na implementação de políticas. Na impossibilidade de atuação temporária do ministro, o secretário executivo responde como substituto do cargo, tendo as mesmas autoridades que o ministro oficial. Secretaria de Educação Básica: Tânia Leme de Almeida A Secretaria que olha para as etapas da Educação Infantil
A implementação da BNCC deve avançar
- 03/01/2019
- Radar de Imprensa
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A implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação infantil e do ensino fundamental avançou de forma sólida em 2018. Todos os estados construíram seus currículos --18 deles aprovados-- e realizaram consultas públicas ao longo do processo; dos 5.568 municípios brasileiros, 80% aderiram à revisão curricular em regime de colaboração
Nova Escola: Sem boas escolas públicas, o Brasil acredita em qualquer coisa
- 02/01/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
Durante uma década e meia, votei na mesma escola pública em que fiz parte da educação infantil e os quatro primeiros anos do ensino fundamental. Era uma forma tanto de manter os laços com a cidade em que cresci quanto um exercício de nostalgia. Adorava voltar ao prédio, entrar nas salas e relembrar aqueles momentos da infância. Foi naquelas lousas
Educação básica será prioridade do MEC, diz Vélez Rodríguez
- 02/01/2019
- Radar de Imprensa
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Publicado em 02/01/2019 - 18:51 Por Mariana Tokarnia - Repórter da Agência Brasil Brasília A prioridade do Ministério da Educação (MEC) será a educação básica, que vai da educação infantil ao ensino médio, segundo ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez. Ele comprometeu-se a combater a ideologização nas escolas e disse que dará ênfase ao combate
Obras didáticas e literárias para 2019 terão versões em braile e em formato digital
- 02/01/2019
- Radar de Imprensa
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O Ministério da Educação, por meio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), adquiriu cerca de 700 obras didáticas (para educação infantil, anos iniciais e finais do ensino fundamental e ensino médio) e outros 730 títulos de obras literárias no âmbito do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) para 2019. As obras também
Gestão democrática da Educação Infantil: desafios, fragilidades e possibilidades
- 2019
- CEDOC
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Nesta pesquisa, analisa-se o contexto da prática de gestão daqueles que foram eleitos para coordenar os esforços da efetivação da democracia no espaço da Educação Infantil. Objetiva-se compreender os desafios, as fragilidades e as possibilidades da gestão democrática a partir da perspectiva da diretoria eleita acerca de sua própria prática de gestão
O contexto da Educação Infantil: implicações da gestão escolar na prática pedagógica
- 2019
- CEDOC
- Texto
Nesta pesquisa, aborda-se a gestão escolar na prática pedagógica da Educação Infantil. Tem-se a seguinte questão problemática: Como se efetiva a gestão escolar na prática pedagógica da Educação Infantil? Objetiva-se analisar a atuação da gestão escolar na prática pedagógica na Educação Infantil; desvelar a organização da gestão escolar em relação a prática
Educação quilombola, cinema e práticas educativas em Direitos Humanos: as identidades das crianças em Gurugi e Ipiranga - PB
- 2019
- CEDOC
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Esta pesquisa tem por objetivo contribuir com a construção da identidade das crianças quilombolas de Gurugi e Ipiranga-PB, por meio de práticas educativas em Direitos Humanos mediadas pela oralidade de pessoas idosas e da interface do cinema como linguagem educativa. A pesquisa acontece na Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental José A. Pimentel
Masculinidades, feminilidades e dimensão brincalhona: reflexões sobre gênero e docência na Educação infantil
- 2019
- CEDOC
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O artigo discute a articulação entre gênero e docência na Educação Infantil, por meio de reflexões acerca das masculinidades e feminilidades presentes nessas instituições. Para isso, realizou-se um estudo de caso em uma creche/pré-escola universitária, considerando a dimensão brincalhona como principal requisito para os/as docentes. Os resultados revelam
Eurasian Journal of Educational Research
- 2019
- CEDOC
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O Eurasian Journal of Educational Research (EJER) é um periódico interdisciplinar que publica artigos de pesquisa originais e contribuições significativas para a educação e as ciências educacionais. O objetivo da revista é aumentar a compreensão da aprendizagem e do ensino na educação infantil, primária, secundária, profissionalizante e superior, a fim
Documento de Orientação Curricular do Estado do Rio de Janeiro – Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2019
- CEDOC
- Texto
O Documento de Orientação Curricular do Estado do Rio de Janeiro para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições
Currículo de Pernambuco - Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2019
- CEDOC
- Texto
O Currículo de Pernambuco para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância
Documento Curricular do Estado do Pará - Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2019
- CEDOC
- Texto
O Documento Curricular do Estado do Pará, para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva
Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul: Educação Infantil e Ensino Fundamental
- 2019
- CEDOC
- Texto
O Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul, para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Para a Educação Infantil, este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva