Entidades educacionais assinam carta com pedido de adiamento do Enem

entidades aparecem como apoiadoras do movimento. Ou seja, ao todo são 140 nomes. O principal argumento contra a realização da prova é o fato de que, com a suspensão das aulas, provocado pela pandemia de Covid-19, alunos sem acesso à rede de internet de qualidade, além dos proprios professores, ficam prejudicados. Com isso, estabelece-se uma desigualdade em relação

Crise escancara abismo na educação, e pobre sofrerá mais com Enem mantido

A crise do novo coronavírus trouxe à tona problemas recorrentes na educação do país, que escancaram ainda mais a desigualdade social e a falta de acesso à internet. Além disso, a manutenção da data de realização do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), definida pelo MEC (Ministério da Educação), vai prejudicar os alunos mais pobres. A avaliação

UNE e Ubes pedem adiamento do Enem 2020 na Justiça

com os candidatos mais pobres, que têm enfrentado dificuldades no ensino remoto. Diante da suspensão das aulas presenciais, devido à pandemia do novo coronavírus, estudantes de escolas públicas lidam com diversos obstáculos: falta de computadores ou de acesso à internet, para assistir às aulas on-line; ausência de merenda; problemas na comunicação com os professores

Exames equivalentes ao Enem foram adiados ou adaptados em 16 dos 18 países analisados em levantamento

federais assinaram um documento que associa a manutenção do cronograma inicial à ampliação das desigualdades. Os signatários alegam que o ensino remoto, adotado devido ao fechamento das escolas, não está disponível para todos os candidatos. "Milhões de estudantes não têm acesso à tecnologia ou à internet, o que impede ações pedagógicas similares ao cotidiano

Enem tem 1 milhão de inscritos em apenas 8 horas

de maio. O processo deve ser realizado pela internet, na Página do Participante. Digital Também no primeiro dia ontem (11), 44 cidades tiveram todas as vagas preenchidas para realização de provas por meio de computadores disponibilizados pelo Inep. Das vagas abertas para o Enem Digital, cerca de 101 mil, 75.798 já foram ocupadas por participantes que optaram

Vagas do Enem digital já estão 90% preenchidas, diz Weintraub

com Weintraub. No ano passado, pouco mais de 1,3 milhão de pessoas fizeram a inscrição no primeiro dia. Prazo de inscrição e datas das provas O prazo de inscrição do Enem 2020 vai até as 23h59 do dia 22 de maio, e as inscrições devem ser feitas pela internet, na página do participante, neste endereço. O Enem digital e o Enem analógico acontecerão em dois domingos

Empenho e desafio: o cotidiano estudantil de crianças surdas na quarentena durante a pandemia

de oito anos participando simultaneamente. Nas primeiras semanas foi muito frustrante porque ela, que tinha uma compreensão ótima no ambiente escolar, de uma hora para outra, estava entendendo muito pouco. Por melhor que sejam os seus equipamentos e até a internet, a qualidade do som, a clareza, é bem diferente. Se nós ouvintes prestarmos atenção vamos perceber

Rodrigo Ratier: MEC tem prazer em insistir no Enem mais injusto da história

e interações em grupo. Embora Weintraub insista que a pandemia atinge a todos por igual, as condições de oferta da educação a distância variam enormemente. Sai penalizada a parcela mais vulnerável da população — sem acesso à internet, estudando em redes com infraestrutura precária e atendida por professores sem familiaridade com a tecnologia, que fazem o que podem

‘Aula a distância ameaça direito à educação e aprendizagem’

Em meio à paralisação forçada pela epidemia de covid-19, alunos e professores de todo o Brasil vivem nova realidade com a intensificação das aulas pela internet, prática conhecida como ensino a distância (EAD). Há dez dias, o Conselho Nacional de Educação (CNE) autorizou que, a partir do ensino fundamental, essas aulas virtuais possam contar para cumprir

Viviane Senna: Covid-19 potencializa desigualdades na educação

a esse dilema da desigualdade. Afinal, entre os alunos de 6 a 19 anos que frequentam a escola, quase 20% não têm acesso à internet e, se considerarmos apenas os mais pobres, a rede não chega à quase metade dos domicílios, ainda de acordo com levantamento feito pelo Instituto Ayrton Senna e Oppen Social com base na Pnad-C/IBGE de 2017. Portanto, a escola, que deveria

As aventuras de Weintraub contra a igualdade de oportunidades

haja mais prejuízo aos alunos mais pobres, sem acesso às aulas via Ensino a Distância (EaD). De outro, o Ministro da Educação Abraham Weintraub afirma que o Enem não será adiado, conforme declarou em 17 de abril durante uma transmissão na internet: "todo ano querem acabar com o Enem. Só que a argumentação deles é totalmente equivocada. Eles dizem: as pessoas não estão

O impacto da pandemia no ensino superior

virtual? Quais serão as consequências? E o que isso pode significar, em médio e longo prazos? Não dá para, simplesmente, colocar as aulas tradicionais na internet e achar que tudo vai continuar como antes. O ensino à distância de qualidade requer aulas bem preparadas, alunos que possam participar e sistemas de acompanhamento e avaliação de resultados diferentes

O ensino não será mais o mesmo

síncronas quanto assíncronas. Aqui no Brasil, os sistemas particulares de ensino, na esfera da educação básica, se reorganizaram relativamente rápido, ao contrário do sistema público, como reflexo da enorme desigualdade social e econômica, especialmente quanto ao acesso à internet de banda larga. Há o receio, e bastante compreensível, de que o novo cenário amplie

Alexandre Schneider: Nenhum estudante vai perder o ano

, as escolas tiveram uma semana para a formação de professores e a elaboração das atividades a serem desenvolvidas com os alunos, ao mesmo tempo em que foi realizado um censo sobre a disponibilidade de equipamentos e internet em casa para que se garantisse acesso a todos. Após um mês, a tradicional parada de uma semana na primavera, enquanto os estudantes se dedicavam

Para educação se recuperar no pós-crise, Brasil precisa de inovação, diz especialista

que nessa faixa etária, além de ser quando a maioria é alfabetizada, é também quando elas passam a socializar, pois saem do microcosmo das famílias e começam a interagir socialmente. Enquanto isso não é possível, acredita que há vastos conteúdos disponíveis na internet e que estes pequenos são parte da geração Z, ou seja, que nasceram em frente às telas

Governo ignora desigualdades e diz que vai ter Enem. UNE protesta

", explica. Nesta semana, o MEC divulgou um vídeo de um minuto, reforçando que vai ter Enem. A publicação causou revolta em educadores e entidades estudantis. Afirmam que o ministério desconsidera a situação de grande parte dos alunos do país, que estão nas periferias e sem acesso à tecnologia. "O vídeo diz para os estudantes: estudem, na internet ou em livros

Análise de Imprensa - Maio de 2020

abrupta das aulas no mês de março. Alguns exemplos demonstram abordagens adotadas: “Sem internet, merenda e lugar para estudar: veja obstáculos do ensino a distância na rede pública durante a pandemia de Covid-19”, publicada no G1 no dia 5 de maio; e “Aula a distância ameaça direito à educação e aprendizagem”, veiculada no portal Rede Brasil Atual em 10 de maio

Deputados pedem urgência para votação de projeto que adia o Enem

. Para o autor da proposta, a manutenção da data das provas ajudaria a "ampliar o fosso das desigualdades". "O ministro Abraham Weintraub não tem sequer sensibilidade com o momento. Quer que os estudantes, sobretudo os mais carentes da rede pública, se virem. Para muitos deles, o acesso à internet ainda é uma realidade distante", avalia Batista. Para Tabata, a campanha

Em reunião com senadores, Weintraub diz que Enem não foi feito para corrigir injustiças

da pandemia do novo coronavírus. A falta de acesso à internet a todos os estudantes que estão sem aulas presenciais, que tende a prejudicar mais os alunos da rede pública, é um dos principais argumentos usados por senadores. Segundo eles, o ministro se mostrou indiferente à questão. A Folha pediu um posicionamento do MEC (Ministério da Educação) sobre as declarações

Sem internet, merenda e lugar para estudar: veja obstáculos do ensino à distância na rede pública durante a pandemia de Covid-19

pelos estudantes e professores de colégios públicos – acesso limitado à internet, falta de computadores e de espaço em casa, problemas sociais, sobrecarga de trabalho docente e baixa escolaridade dos familiares. Nesta reportagem, conheça a história de alunos, pais e professores que relatam os obstáculos da educação remota. Eles serão apresentados em quatro eixos: estrutura