Nova Escola: O drama da alfabetização

acham que as crianças vão aprender a ler lendo. Elas acham que é preciso ligar letras e sons, elaborar sílabas, uma parte de cada vez, até chegar à leitura e escrita de textos complexos. Durante muito tempo, eu torci o nariz para esse método, mas tive de ceder – e cedi feliz. Mudo de ideia quando os fatos mudam. E um desses fatos é que é muito difícil

Mesmo sem lei, Escola sem Partido se espalha pelo país e já afeta rotina nas salas de aula

que os seis deveres dos professores estabelecidos pelo movimento apenas propõe "limites éticos e jurídicos da atividade docente": "sejam quais forem as preferências políticas e ideológicas do professor, ele está legalmente obrigado a respeitar esses limites". "Foi André que começou a falar sobre o assunto, por causa dos casos que aconteciam na escola. Fui averiguar

Luciano Huck: ‘Não consigo voltar para caixinha que eu estava’

? Eu tenho que tentar ver. A filosofia budista diz que não adianta você desejar o que você não tem, é preciso extrair o melhor do que você tem. Então, o nosso papel, enquanto sociedade, de quem não se sentia representado por nenhum dos dois, é de ser uma resistência positiva, atuante, que vai cobrar e exigir cada passo. Ver se a democracia vai ser preservada, se as liberdades

Três ideias sobre doutrinação e “ideologia de gênero” na escola que são falsas

, de respeito e de solidariedade às diversas manifestações religiosas. A liberdade religiosa está na nossa Constituição e deve ser respeitada. “É preciso expurgar a ideologia de Paulo Freire da escola” Paulo Freire é um dos intelectuais brasileiros mais conhecidos internacionalmente. Seu compromisso com uma educação de qualidade e com a mudança da nossa realidade

Enem 2018: Confira as redações que tiraram nota mil na edição passada

de ensino a existência de aulas especializadas para esse grupo – ministradas em Libras – além da avaliação do português escrito como segunda língua. De acordo com Habermas, incluir não é só trazer para perto, mas também respeitar e crescer junto com o outro. A frase do filósofo alemão mostra que , enquanto o Estado e a escola não garantirem direitos iguais

Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território

línguas, e somam quase 900 mil indivíduos, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Dada essa diversidade, para cada comunidade, de cada território, seria preciso uma escola diferente. Isso porque os saberes e tradições variam muito entre os povos. Não é possível, portanto, pensar em um modelo único de escola indígena, mas afirmar

Alfabetização e desenvolvimento integral: novos pactos, novos desafios

e políticas públicas de educação. Mas para que isso ocorra de modo a respeitar os tempos de cada criança, é preciso enxergar a alfabetização como um processo que se inicia desde o nascimento e que perpassa a linguagem corporal, a experimentação do mundo, a imaginação, as relações e, principalmente, o brincar. Isto porque, ao fingir que um cabo de vassoura é um cavalo

De 1958 a 2018: Como evoluímos na educação desde o primeiro título na Copa

na creche. Temos que substituir a pessoa que olha a criança por um processo educativo em que a criança aprende a se socializar e a respeitar o outro”, sugere. Em contrapartida, no ensino fundamental o Brasil deu o seu maior passo em direção à universalização, atualmente com taxa de escolarização em 99,2%, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios

A Importância do Jogo No Processo de Aprendizagem Na Educação Infantil

de Educação Infantil tivessem essa formação em nível superior. Já sabemos que o Brasil tem feito muito para a formação do professor, mas que ainda tem de fazer muito mais, mas não somente em distribuição de material, mas também é preciso que as entidades formadoras trabalhem, o como, o porquê, e onde o jogo se faz necessário contribuindo para o ensino aprendizagem

Foco precisa ser no professor, não no aluno

por aluno do ensino médio e o resultado é declinante”. Em entrevista a VEJA, a especialista afirma ainda que é preciso redistribuir recursos e apoio técnico, colocando os melhores professores e infraestrutura à disposição dos mais pobres, algo que enfrenta resistência da classe média. O Todos Pela Educação já se reuniu com todos os pré-candidatos? Começamos

Precisamos respeitar o jovem para que ele não saia da escola

que o trabalho e as demandas familiares compitam com a educação. Sem dúvida, é preciso aproximar a escola da família e também do mercado de trabalho. Todos precisam dialogar para que o jovem não se perca no sistema educacional. Como muitos pais só concluíram o Ensino Fundamental, temos uma cultura muito forte de que o Ensino Médio é visto como algo além do imaginário

Acordo coletivo de professor ainda depende de sindicato

A negociação entre professores e mantenedores de escolas particulares de São Paulo, primeira após a reforma trabalhista, trouxe à tona a possibilidade de o reajuste ser negociado por cada escola sem intermédio do sindicato. “Acordos com cada escola podem existir, mas devem respeitar reajuste ou piso salarial da categoria e dependem também de negociação

CNE inicia ciclo de audiências sobre base nacional curricular comum

estão previstas audiências públicas para São Paulo (8 de junho), Fortaleza (5 de julho), Belém (10 de agosto) e Brasília (29 de agosto). O presidente da comissão do CNE que analisa a base nacional comum, Cesar Callegari, disse que é preciso aprimorar o ensino no Brasil e corrigir as desigualdades na educação, que são um dos principais berços da desigualdade

Crianças precisam aprender habilidades socioemocionais na escola

autoconfiança e autoeficácia Consciência social Saber olhar as coisas em perspectiva, desenvolver empatia, apreciar diversidade e respeitar os outros Autogerenciamento Aprender a controlar impulsos, saber lidar com estresse, ter disciplina, automotivação, buscar objetivos, construir habilidades organizacionais Habilidades de relacionamento Comunicação, engajamento

Gestão Escolar

, é preciso honrar com a folha de pagamento, cumprir o piso salarial dos profissionais e ajustar os gastos com a lei de Responsabilidade Fiscal. Isso não tem sido nada fácil, visto que vivemos hoje com cerca da metade da verba que tínhamos para 2012. Sua experiência sempre foi na educação. De que forma você se prepara para enfrentar os outros desafios da gestão

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na área da Educação Física

. Diante disso, Darido e Rangel (2005, p. 66), expõe um exemplo de como deve ser esta dimensão segundo a proposta de Coll (2000) sobre a dimensão atitudinal (como se deve ser?) em relação aos conteúdos da Educação Física: Valorizar o patrimônio de jogos e brincadeiras do seu contexto; respeitar os adversários, os colegas e resolver os problemas com atitudes

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na Área da Educação Física

o patrimônio de jogos e brincadeiras do seu contexto; respeitar os adversários, os colegas e resolver os problemas com atitudes de diálogo e não violência; predispor a participar de atividades em grupos, cooperando e interagindo; reconhecer e valorizar atitudes não preconceituosas quanto aos níveis de habilidade, sexo, religião e outras. Diante disso, se torna

Escola não muda educação sozinha, diz chefe de faculdade de NY

mais efetivas para todos os alunos. Para isso, é preciso respeitar os professores, pagá-los bem e criar boas condições de trabalho. Também precisamos conscientizá-los de que estudantes vêm de diferentes contextos e que são necessárias estratégias para individualizar o ensino, para contemplar dificuldades e qualidades de cada aluno. Graças à neurociência, à ciência

A formação do professor polivalente e o medo de ensinar Matemática

que, se não cuidado, pode ser legado às novas gerações de crianças, adolescentes e jovens. É preciso romper o ciclo de má formação. Superando o temor ao conhecimento matemático e reagindo O primeiro aspecto é o reconhecimento de que temos limites, mas também muitas potencialidades e possibilidades de mudança. A angústia que alguns estudantes de Pedagogia trazem

Escolas adotam mindfulness e outras técnicas meditativas para desenvolver habilidades socioemocionais dos alunos – Revista Educação

e desenvolvem a concentração. Os resultados, porém, não são imediatos: é preciso ter paciência e respeitar o tempo dos alunos, que podem levar algum tempo para se adaptar. “Algumas crianças ficam mais agitadas na atividade e está tudo certo. O objetivo não é que elas fiquem totalmente quietinhas, tem criança que se movimenta. Mas a gente vai acolhendo esses movimentos