Geração Z sente-se presa em relação aos celulares. Entenda!

A Geração Z, composta por jovens nascidos entre meados de 1995 e 2010, cresceu em meio à revolução digital. Desde cedo, estiveram conectados a smartphones, redes sociais e outras tecnologias que moldaram sua forma de se relacionar com o mundo. No entanto, apesar de serem nativos digitais, muitos desses jovens relatam sentir-se presos aos celulares

Salas de aula mais vazias

. É o equivalente a uma redução de 2% ante 2023.  A comparação com o restante do país alarma. Foi o quinto maior percentual de perda de matrículas no Brasil em 2024 e o terceiro em números absolutos . O cotejo com os vizinhos do Sul, da mesma forma, desperta atenção. Na contramão do Estado, Santa Catarina e Paraná tiveram o segundo e o terceiro maior aumento de estudantes

Esvaziamento do DCE nas universidades mostra o desencanto de jovens com a política e a falta de mobilização estudantil

em " várias derrotas " para o movimento estudantil e um desânimo geral dos estudantes. Outro ponto, é a forma tradicional como o movimento ainda é feito, que nem sempre atende aos anseios dos alunos. Para mudar isso, sua gestão tem apostado no projeto DCE Volante : — Vamos aos campi ouvir não só CAs e DAs, mas também os estudantes, para entender o que eles querem

Plano de decreto do MEC para EAD causa reações negativas no setor privado; entenda por que

. Mas, com o modelo sinalizado pelo MEC, o setor privado tem reforçado o discurso de que as medidas em curso vão dificultar o acesso da população mais pobre ao ensino superior. Conforme o Estadão, esse é um dos pontos que trava a divulgação o decreto, uma vez que o governo avalia possíveis impactos da medida e a melhor forma de comunicá-la. Com o atraso no decreto, o governo

Carreira docente: valorização da boca para fora

diária das escolas brasileiras ainda é baixa, o que penaliza os docentes especialistas. Estes precisam dar aulas em mais escolas, às vezes se deslocando por longas distâncias. Por isso, na sua visão, a escola em tempo integral também seria uma forma de melhorar a atratividade da carreira docente, permitindo a fixação do docente em um mesmo ambiente escolar

Características da formação docente eficaz

(Stanford), uma das maiores especialistas no tema nos Estados Unidos. Com base nessas duas pesquisas principais, o relatório da D3E identificou oito características de formações continuadas consideradas eficazes: "(1) possuem foco no conhecimento do conteúdo e no conhecimento pedagógico do conteúdo; (2) são baseadas na aprendizagem ativa; (3) usam modelos

Avaliação educacional de São Bernardo acende sinal de alerta na Educação Municipal

da cidade, Lima disse que este é momento de passar o resultado para os profissionais da Educação, "porque são eles que entregam a educação na ponta, que cuidam das nossas crianças e que estão preparados e capacitados para fazer essa gestão de Educação e entregar uma Educação de qualidade e modelo para São Bernardo". Marcelo Lima e o vereador e presidente da Câmara

Especialista explica como escolas podem combater o bullying

socioemocional que atingem a raiz do grave problema que é o bullying. São qualidades que são abordadas em programas socioemocionais e que impactam diretamente na forma como esses jovens lidam com as pessoas ao redor". O Programa MenteInovadora, que atua nas escolas da rede pública de várias cidades e estados brasileiros, é um dos modelos de atuação em competências

"A educação tecnológica tem que ir muito além do uso de celulares"

na aprendizagem Israel Batista, professor A escolha desse modelo deve considerar a segurança dos dispositivos, a praticidade para os alunos e professores e, é claro, a capacidade da escola de gerir esse sistema de forma eficiente. Um modelo que dá certo para uma escola, pode não dar certo para outra. Porvir – A legislação prevê exceções para o uso de dispositivos móveis

Celular nas escolas: diretrizes para educação digital são divulgadas

do estudante. A permissão para portar os aparelhos fica a critério da gestão de cada escola, que deverá estabelecer, junto com a comunidade escolar, os modelos para guardar os equipamentos durante o período das aulas. A depender da realidade de cada instituição local, os aparelhos podem ficar guardados com os alunos, em armários, caixas coletoras , compartimentos

Cinco anos depois: a educação no pós-pandemia

). A qualidade da Educação Básica foi duramente afetada, resultado em quedas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e em dificuldades de aprendizado que até hoje impactam o desempenho dos alunos. A pandemia impulsionou o crescimento da educação a distância (EaD), consolidando esse modelo como uma alternativa viável e acessível. Dados do Censo da Educação

Formação docente: a trilha de sucesso no ensino e aprendizagem

em disparidades regionais e socioeconômicas, além da falta de recursos e infraestrutura adequada nas escolas, especialmente nas áreas mais carentes. —————————– Leia também Finlândia está em sinal de alerta com seu modelo educacional Uma pedagogia com humanidade —————————– A formação contínua e a valorização dos professores também são questões cruciais para reverter

Uso de celular nas escolas: pais também têm de criar regras em casa

. Opiniões Conscientização em parceria Thais Cruz, neuropsicopedagoga "Esse momento de discussão e reflexão sobre o uso de celulares é ideal para que os pais criem conscientização e parceria com seus filhos. A chave está em aproveitar o debate e as mudanças em andamento para educar e orientar de forma positiva. Os pais devem agir como modelos. Se os filhos

Escolas que podem virar cívico-militar em SP já têm aprendizagem acima da média e não atendem alunos mais vulneráveis

A maior parte das 300 escolas públicas de São Paulo que poderão adotar o modelo cívico-militar não atende aos alunos mais vulneráveis da rede e já tem taxa de aprendizagem maior do que a média. Esse perfil contraria o que prevê a lei e, na avaliação de especialistas, facilita colher resultados positivos com a mudança, que será feita em cem colégios já

Alunos inseguros e com níveis desiguais de aprendizagem seguem realidade cinco anos após o início da pandemia

a infraestrutura, destinou R$ 503,2 milhões nos últimos quatro anos às instituições em um modelo que visa agilizar os trâmites para a realização de reparos. Criou ainda, no final de 2021, o programa Todo Jovem na Escola, que destina bolsas para estudantes do Ensino Médio em situação de vulnerabilidade social, a fim de prevenir o abandono e a evasão escolar. Já o governo

"Nos preocupa uma diretriz para controlar o comportamento do aluno autista em vez de garantir acessibilidade e inclusão do estudante"

", o que exige uma análise criteriosa, para não incorrer em uma perspectiva funcionalista do corpo humano decorrente do modelo médico da deficiência. Além disso, a ausência de regulamentação clara sobre as funções do PAE/AE no Decreto nº 67.635/2023 gera insegurança jurídica e dificulta a implementação de práticas pedagógicas verdadeiramente inclusivas

Brasil não consegue resposta para novo problema do ensino

a distância que o Brasil se encontra para adotar um conjunto de ações para todo o país, a fim de enfrentar um problema que está a exigir prontas respostas. Embora existam iniciativas e projetos isolados em várias regiões do país—especialmente no ensino básico—, ainda é perceptível a ausência de um estudo amplo e integrado que aborde, de forma sistemática

Ensino integral expulsa jovens e adultos da escola, diz especialista

A nota enfatiza os impactos do Programa Ensino Integral (PEI) sobre a oferta da EJA e do ensino noturno na rede paulista. Como isso acontece? Em 2020, a Secretaria Estadual de Educação criou um novo modelo de educação integral. O turno passou de nove para sete horas, o que possibilitou uma expansão em escala desse modelo não através da construção de novas

Educação para a cidadania: Brasil deve ter nova política nacional ainda neste trimestre

mais robusta. "O que já está na BNCC continuará lá. "O que faremos é estruturar esse conteúdo de forma mais eficiente, com suporte e direcionamento para os educadores", disse Alexsandro."Não basta entregar o modelo pedagógico e esperar que ele funcione sozinho. Precisamos criar condições para que esses professores consigam atuar", conclui o especialista. O MEC também

Escolas cívico militares serão implantadas no 2º semestre de 2025

, também há desafios a serem superados, especialmente no que diz respeito à adaptação dos alunos a esse novo modelo de ensino. A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo está comprometida com um processo gradual, com a realização de consultas e votações, para garantir que o modelo seja adotado de forma democrática e eficiente. Com o cronograma estabelecido