Dia do Imigrante: nº de estudantes de outros países aumenta em 2021 em SP; cidade tem alunos de 97 nações na rede municipal

. A escola fica perto dos bairros do Brás e do Bom Retiro, locais tradicionalmente ocupados por lojas e confecções de roupas populares que atraem comerciantes de todo o Brasil e imigrantes de vários países, mas principalmente bolivianos que chegam ao Brasil para trabalhar nas oficinas de costura. Por causa da proximidade com essa cultura local, a escola tem cerca

Saiba quais foram os 300 livros banidos do acervo da Fundação Palmares

obras do acervo são pautadas pela 'sexualização de crianças', 'bandidolatria' e 'material de estudo das revoluções marxistas' e que apenas 5% dos 9 mil títulos de seu acervo 'cumprem a missão institucional' do órgão. Com 74 páginas, o relatório foi elaborado pela equipe de Marco Frenette, ex-assessor de Roberto Alvim, demitido do cargo de secretário da Cultura

Pedagogia e tecnologia: perspectivas para uma educação de engajamento.

, instigadores e curiosos. Caso exemplar disso são os estímulos que já faziam parte da realidade do Colégio Jardim Anália Franco (o "Anália"), situado na zona leste de São Paulo, que possui uma proposta pedagógica inovadora e uma cultura educacional que vivencia tecnologias digitais na formação dos estudantes da Educação Infantil ao Ensino Médio. Os estudantes do Anália

Programa leva discussão sobre cidadania para o Novo Ensino Médio

Ensino Médio: série de infográficos explica as mudanças O currículo proposto passa por três eixos estruturantes, sendo eles: cidadão, sociedade e governo, e abrange tópicos que discutem temas como a promoção do diálogo e da cultura de paz, a identificação e a resolução de problemas públicos e o combate à desinformação e às fakes news, entre outros. Todo

Cultura de Paz: Convivência escolar no meio digital - Tecnologia: Ontem, Hoje, Amanhã!

Na videoconferência, discute-se a convivência no meio digital, no contexto da educação e da tecnologia. O palestrante aborda, dentre outros temas, o respeito à singularidade, segurança e saúde mental, foco na interdimensionalidade, o apoio às metodologias ativas, proximidade com as famílias, comunicação direta com os estudantes, reforço e inclusão, como pos...

[Aula 25] A Relevância da Felicidade na Dinâmica Escolar

Esta é a vigésima quinta aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, reflete-se sobre a dinâmica da escola e a felicidade; sobre o sentido da escola e as ações necessárias para que a escola promova a felicid...

Educação antirracista: escola resiste há 30 anos com referência da cultura afro-brasileira como parte essencial do currículo

do movimento do negro, cuja luta acontece pelo menos desde os anos 1930, com a Frente Negra Brasileira e figuras como o professor Abdias do Nascimento, indicado ao Prêmio Nobel da Paz em 2010. Ela alterou a lei maior da educação no Brasil, a Lei das Diretrizes e Bases (LDB), com a inclusão da obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira em todas

Prêmio reconhece projetos de educação na região ibero-americana

iniciativas ibero-americanas, duas em cada categoria. Cultura de paz Os vencedores da etapa nacional no Brasil serão conhecidos em outubro. A premiação internacional ocorrerá durante o IV Seminário Internacional de Educação em Direitos Humanos, previsto para ser realizado em novembro deste ano. Os vencedores da fase internacional receberão US$ 5 mil, cada

Quinze brasileiros são reconhecidos como Jovens Transformadores pela Ashoka

à pobreza menstrual no sistema carcerário Hudson Eduardo da Silva Terra, de Curitiba (PR), quer transformar comunidades em situação de insegurança alimentar e se especializa em despoluição da água Juliana Pinho Muller, de Macaé (RJ), vê na combinação da História e da arte uma alternativa para construir uma cultura de paz Luiz César da Silva, de Mata Grande (AL

Antropologia: alteridade e o convívio social​ - Sociologia - Ensino Médio

No vídeo, a professora explica o conceito de alteridade, que se refere ao contato e convivência com o outro, com aqueles que são diferentes de nós. A aula enfatiza a importância de compreender e respeitar a diversidade cultural, rejeitando noções de superioridade entre culturas. O relativismo cultural é apresentado como uma perspectiva que valoriza cada

Transgressão e Neoparadigmas: a escola como espaço aberto para o novo!

em suas expectativas de vida e de formação de um mundo sustentável e humanizante, no sentido pleno dos termos. No modelo "de manada" ou "de rebanho" (Nietzsche), uma cultura quer ser hegemônica: a cultura da satisfação frente a um conforto alienante, pois nessa condição não é possível pular, gritar, expressar ou se rebelar contra uma realidade que, intrinsecamente, oprime

José Renato Nalini - Escola Militar: por que não?

ostenta todos os atributos desejáveis a um centro de primazia no cultivo de uma educação integral e consequente. O exemplo da educação militar encontra reflexo nas Forças Armadas, cuja preparação esmerada é o motivo da convocação de militares brasileiros para as recorrentes Forças de Paz que atuam em zonas de conflito. Ouvi de um homem público insuspeito, o então

Fórum de escolas pela paz do Grande Bom Jardim: enfrentamentos às dinâmicas da violência armada em periferias de Fortaleza

processos de subjetivação, práticas de resistências, mobilizações coletivas, arte e cultura desenvolvidas e encarnadas em territórios de periferias.

Violência escolar na perspectiva dos professores participantes dos círculos de construção de paz

O estudo identifica o impacto da violência escolar no ensino na perspectiva das professoras de quatro Colégios Públicos Estaduais de Foz do Iguaçu, Paraná, participantes dos Círculos de Construção de Paz, técnica proveniente da Justiça Restaurativa. Os resultados mostram que as várias formas de violência escolar impactam negativamente no ensino

Educação em direitos humanos e violência escolar: cartografia das escolas de São Bernardo do Campo/ SP (2018-2020)

. Entende-se que a escola é um lugar em que é possível minimizar a violência e que ensinar sobre Direitos Humanos pode ser o ponto de partida para o enfrentamento da violência e para a construção da cultura de paz.

Pandemia escancara desigualdades sociais

da escola pública e em uma comunidade vulnerável, e que se mostrou replicável, saindo de uma modalidade de um projeto para ser tornar uma metodologia de ensino com dados comprovados. Mostrou novas maneiras de lidar com a aprendizagem e democratizando o ensino de cultura maker, de programação e de robótica, permitindo que o estudante participe de um problema real

Racismo e Multiculturalismo no Brasil

! Os opressores empregam energia para oprimir, os oprimidos tem que reagir, os justos tem que resistir ao avanço do passado sobre o futuro, querendo nos atrasar. Quem pode relaxar, viver em paz? Há muitos anos, academicamente, não se fala mais em "raças". Existe a "raça humana" e diversas etnias que a compõem, mas quando vamos falar de preconceito e discriminações

Desafio da educação de crianças em casa vem de antes da quarentena

da mulher no mercado de trabalho como a grande responsável por esse fenômeno. Entretanto, há valores sociais e culturais em jogo, além da ausência da mulher em casa. Primeiramente, vamos reconhecer que, no mundo atual, vale mais quem mais tem. Numa cultura tão consumista como a que temos, é compreensível que os adultos se dediquem cada vez mais ao trabalho a fim

Ep. 18 – Tô de olho em você

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio trata do olhar atencioso do educador que garantir o ambiente seguro e respeitoso para aprendizagem. Abordam-se respeito às regras, disciplina, resolução de...

Educando para a Diversidade | Cultura de Paz

A edição aborda as violências naturalizadas e silenciadas pela sociedade e instituições, a fim de pensar em enfrentamentos por meio de diálogos, educação e políticas públicas que promovam a cultura de paz e a convivência escolar harmoniosa.