Os desafios da violência contra e nas escolas

Até o ano 2000, não havia registros de atentados contra comunidades escolares no Brasil. Hoje, essa realidade é diferente. De acordo com dados divulgados nos últimos meses, entre 2002 e 2023 ocorreram 23 ataques a escolas, sendo metade deles nos últimos dois anos. Esses números apontam para um crescimento acentuado na frequência desses eventos

MEC planeja R$ 800 mi para pacto de alfabetização com aposta na atuação dos estados

foi a atuação da secretaria estadual de Educação em colaboração com municípios, que concentram as matrículas da etapa —formação de professores e materiais didáticos, por exemplo, foram centralizados no governo do estado. O programa do MEC investe em uma arquitetura de gestão parecida. O MEC fará a coordenação nacional, e haverá a criação de coordenadorias estaduais

Violência: escola e casa não podem mais ser corpos à parte da sociedade

muito ruim iria acontecer. Foi um momento rápido, mas que me marcou muito, foi apavorante", revela Carlos. O temor do professor, infelizmente, se efetivou 25 vezes em escolas brasileiras desde 2002, de acordo com a nota técnica Extremismo violento em ambiente escolar, de Michele Prado do ‘Monitor do debate político no meio digital’, projeto de pesquisa realizado

Lições para a educação tiradas da pandemia

brasileiras enfrentaram com algum êxito os desafios da pandemia e do isolamento social mesmo diante da falta de coordenação efetiva do Ministério da Educação. Produzido pelo Itaú Social e pela D3 e (Dados para um Debate Democrático na Educação), o relatório "Gestão escolar em tempos de crise" dimensionou a situação precária da maioria dos alunos de escolas públicas

Escola em Tempo Integral: MEC anuncia política de expansão da jornada

no site do MEC. Leia + "Um país não pode pensar em projeto democrático sem Educação Integral" Na primeira etapa, o MEC vai estabelecer, junto a estados e municípios, as metas de matrículas em tempo integral, aquelas cuja jornada escolar seja igual ou superior a sete horas diárias ou 35 horas semanais. Os recursos serão transferidas levando em conta as matrículas

Verificar informações é algo que deve ser aprendido na escola

é de 62%. A pesquisa é realizada desde 2012 pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), com o objetivo de detalhar como essa faixa etária usa as redes. É interessante observar as diferenças percentuais nas respostas do levantamento. Ao serem perguntados

Educação básica e federalismo no Brasil: do pontual para o pactual

Interno do MEC Na manhã ensolarada, as redes sociais de norte a sul se agitam em mais uma operação especial da Polícia Federal no combate a desvios no âmbito de alimentação escolar em um município brasileiro. Na noite do dia anterior, matéria jornalística bem elaborada sobre transporte escolar filma crianças transportadas na parte de ré de umapick up

Saúde mental é primordial na luta contra exclusão social nas universidades

de deficiência cognitiva deveriam receber mais recursos públicos para a sua vida acadêmica. Érico utiliza esse exemplo para discutir a reprodução de desigualdades sociais dentro do sistema nacional de pós-graduação. Ele indaga o nome aperfeiçoamento, presente na sigla da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), agência federal vinculada

Crislei Custódio | Caminhos de enfrentamento à violência contra a escola

A roda de conversa “Caminhos de acolhida e participação no enfrentamento à violência contra a escola” é um evento realizado pelo Instituto Vladimir Herzog em parceria com a Secretaria Municipal de São Paulo, no Memorial da Resistência, e reúne instituições parceiras, Secretarias Municipais, Diretorias Regionais de Educação, Conselho Tutelar, educadores, ass...

Aureli Alcântara | Caminhos de enfrentamento à violência contra a escola

A roda de conversa “Caminhos de acolhida e participação no enfrentamento à violência contra a escola” é um evento realizado pelo Instituto Vladimir Herzog em parceria com a Secretaria Municipal de São Paulo, no Memorial da Resistência, e reúne instituições parceiras, Secretarias Municipais, Diretorias Regionais de Educação, Conselho Tutelar, educadores, ass...

José Sérgio Fonseca de Carvalho | Caminhos de enfrentamento à violência contra a escola

A roda de conversa “Caminhos de acolhida e participação no enfrentamento à violência contra a escola” é um evento realizado pelo Instituto Vladimir Herzog em parceria com a Secretaria Municipal de São Paulo, no Memorial da Resistência, e reúne instituições parceiras, Secretarias Municipais, Diretorias Regionais de Educação, Conselho Tutelar, educadores, ass...

Hamilton Harley | Caminhos de enfrentamento à violência contra a escola

A roda de conversa “Caminhos de acolhida e participação no enfrentamento à violência contra a escola” é um evento realizado pelo Instituto Vladimir Herzog em parceria com a Secretaria Municipal de São Paulo, no Memorial da Resistência, e reúne instituições parceiras, Secretarias Municipais, Diretorias Regionais de Educação, Conselho Tutelar, educadores, ass...

Rogério Gonçalves | Caminhos de enfrentamento à violência contra a escola

A roda de conversa “Caminhos de acolhida e participação no enfrentamento à violência contra a escola” é um evento realizado pelo Instituto Vladimir Herzog em parceria com a Secretaria Municipal de São Paulo, no Memorial da Resistência, e reúne instituições parceiras, Secretarias Municipais, Diretorias Regionais de Educação, Conselho Tutelar, educadores, ass...

"Em nenhum momento, o governo encerrou a conversa"

, que precisam se alimentar. O diálogo ainda é a melhor saída". À jornalista Ana Maria Campos, Hélvia destacou também o problema de pais em situação de vulnerabilidade social que deixam os filhos nas escolas, onde eles comem a merenda, que costuma ser a única refeição do dia. "A merenda escolar é muito nutritiva e, às vezes, é a principal refeição que uma criança faz

Defasagem nos estudos pela pandemia pode ser recuperada, diz pesquisa

programas de busca ativa, ampliação da oferta de tempo integral e a implementação de novo currículo para a Educação Infantil alinhado àBase Nacional Comum Curricular (BNCC). Os pesquisadores reforçam ainda que os resultados do estudo não devem ser interpretados como um retrato do que aconteceu no resto do país. "A ausência de coordenação nacional nos anos

Diálogo contínuo com as famílias é fundamental para gestão escolar resolver conflitos

eleito a cada dois anos para colaborar com a gestão escolar. O modelo se assemelha ao PTA (Parent Teacher Association, Associação de Pais e Professores, em tradução livre), comum em países como Índia e Inglaterra. Cada turma escolhe um responsável como representante. Periodicamente, os voluntários reúnem coordenação e direção escolar, a fim de colaborar

Instituições ofertam formação antirracista para profissionais da educação

-pedagógicos. Para a coordenadora da entidade, Cléa Maria da Silva Ferreira, a crescente adesão a esse tipo de formação evidencia uma mudança importante. "Anteriormente, víamos um professor individualmente, que teria de atuar com afinco para ver mudanças no ambiente escolar. Hoje, vejo um avanço e um momento no qual grupos institucionais estão buscando meios

O que é cultura de paz nas escolas e como ela acontece na prática

ser cultivada em ações diárias, seja quando acontecem casos de conflito, mas também em espaço permanentes de discussão, atividades e jogos com toda a comunidade escolar. "Precisamos levar os meninos e meninas a se colocar no lugar do outro, a procurar formas mais elaboradas para resolver conflitos. É isso que nos diferencia enquanto seres humanos: poder falar

O líder é indispensável para haver gestão escolar efetiva

dos gestores. Tudo isso sob orientação e coordenação do MEC, que prestará apoio para as secretarias de Educação. Estamos no (longo) caminho da real profissionalização da liderança escolar, de oferecer condições consistentes para que o diretor possa executar seu imprescindível trabalho de gerenciar uma escola visando o desenvolvimento dos alunos. Não precisamos

Saúde mental na escola: assunto deve ser prioridade para professores, alunos e equipe

Professor, como conciliar saúde mental, trabalho e inovação? Quem souber essa resposta pode se considerar uma pessoa de sorte. Em um mundo cada vez mais complexo, muitas das demandas existentes fora dos muros escolares acabam entrando na sala de aula. Lidar com as questões que afetam o lado emocional e psicológico de estudantes, diretoria, coordenação