Professora cria projeto de arte marginal para discutir realidade dos alunos

A professora Tuyra Maria da Cruz Andrade, de 28 anos, queria fazer com que seus alunos do ensino médio se identificassem com o ambiente escolar e aprendessem sobre a potência das manifestações culturais periféricas comuns na região em que vivem. Foi com esses objetivos em mente que ela promoveu a criação da disciplina eletiva de Literatura Marginal e Música ...

Sala de aula de invertida coloca o estudante no centro da aprendizagem

e que leve reflexões aos estudantes. Neste sentido, a sala de aula invertida é um caminho possível para colocar o estudante no centro do processo de aprendizagem, nesse momento de ensino emergencial. Na prática A sala de aula invertida (fllipped classroom) é conhecida como uma grande evolução no processo de aprendizagem ao permitir que os estudantes tenham acesso

Guia para escolas 'Educação na Pandemia' está disponível gratuitamente

Educação na Pandemia – Guia de Boas Práticas. O material, elaborado em parceria com secretarias de Educação de vários estados, está disponível gratuitamente de forma online (clique aqui) e apresenta iniciativas de diversas secretarias de Educação, gestores e professores Brasil afora para que os estudantes mantenham vínculo com a escola e sigam aprendendo da melhor

Educação e inovação mudam o mundo

Mick Ebeling. Enquanto a ativista paquistanesa e mais jovem ganhadora do Nobel da Paz (aos 17 anos) lidera iniciativas como o Malala Fund, de apoio a ações educativas em sete países, inclusive o Brasil; Ebeling fundou a Not Impossible Labs, organização que desenvolve invenções de baixo custo, como próteses de US$ 100, feitas em impressoras 3-D, para jovens

Folha na Sala - Grandes Educadores - Ep.6: Como Paulo Freire se tornou ícone e o que há dele na educação hoje

O episódio aborda a trajetória de Paulo Freire, o patrono da educação brasileira, professor responsável por revolucionar o processo de alfabetização de jovens e adultos. Para retraçar a trajetória deste professor, o episódio conta com a ajuda de diversos educadores, como Moacir Gadotti (USP), Sérgio Haddad (UCS), Maurilane Biccas (USP), Mário Sérgio Cortell...

Webinar - Perspectivas dos concluintes do Ensino Médio no contexto da pandemia

A apresentação aborda os efeitos da pandemia sobre os concluintes do ensino médio. A partir das reflexões de gestores públicos, especialistas e estudantes são analisadas soluções para estudantes do terceiro ano, sobretudo, frente à necessidade de um diploma para ingresso na universidade ou no mercado de trabalho. Discutem-se juventudes, geração nem-nem, med...

Jovens em Movimento: mapas plurais, conexões e tendências na configuração das práticas

O texto analisa tendências da pesquisa sobre jovens como atores coletivos, nas formas plurais de ação na esfera público-política. As modalidades de prática foram agregadas em três eixos: aquelas derivadas da condição estudantil; as que incidem sobre as culturas juvenis; e os movimentos de ação direta, ao lado dos associativismos de base territorial

“A pandemia e o atual contexto político não podem ser pretextos para excluir estudantes com deficiência da escola comum”

, convívio e interação com as demais crianças. A convivência é positiva para todos. Para crianças com e sem deficiência, porque elas aprendem a lidar com as diferenças e a serem cidadãs mais preparadas. Para professores e modelos de ensino, já que a diversidade impulsiona reflexões sobre a inclusão na prática educativa. A ideia aparentemente simples de homeschooling

Da educação a distância à híbrida: 4 elementos-chave para torná-la realidade

O texto apresenta alguns aspectos importantes sobre a educação híbrida, que tem ganhado relevância e se tornado uma solução importante para a educação em tempos de pandemia. Para os autores, a educação híbrida aponta para a necessidade de se repensar a educação, para a aprendizagem colaborativa e o desenvolvimento de competências docentes. Ainda demanda a p...

Educação de jovens e adultos no país sofre com os impactos da pandemia

disso, somente 12 são frequentes, ou seja, interagem e devolvem as atividades. "Muitas das minhas práticas se esvaziaram. Questões que envolvem diálogos e debates não ocorrem no espaço digital. Eles perderam o lugar em que tinham voz e socializavam. É frustrante não conseguir trabalhar o que eles precisam", desabafa. O MOVA não trabalha com uma grade fechada

O que está em jogo na PEC urgente do novo Fundeb

Publicado em 13 de julho de 2020, Atualizado em 18 de agosto de 2020 A Câmara dos Deputados aprovou, no último dia 21 de julho, a proposta de emenda constitucional (PEC) do novo o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) – que financia cerca de dois terços de toda a educação básica pública do Brasil. O fundo expira no final deste...

Parceria das famílias nas aulas de Matemática

de diálogo quinzenal. Lembram da Matemática na vida real? Que tal revisitá-lo para pôr em prática? Você poderá trazer os jogos, as receitas, o desenho, a observação do ambiente que os cerca, propor atividades mais práticas como ajudar os pais a arrumar a mesa, a organizar o quarto. Vários conceitos matemáticos estão em jogo, dependendo do foco que irá dar. Tem ainda

Professores usam a criatividade para prender atenção dos estudantes nas aulas online

Para manter os estudantes na escola, para evitar o cancelamento de matrículas depois da pandemia, muitos professores têm buscado formas de prender a atenção nas aulas online. Pega a cadeira, coloca um banco em cima, mais dois livros e o computador. Agora sim, o professor pode começar a aula pela internet. Só que a família dele tem que diminuir o volume da TV...

Quem vai liderar o futuro do ensino?

, aprendeu a usá-los em poucos dias e migrou milhares de alunos e professores para o ensino remoto. Essa turma copiou as melhores práticas internacionais, redesenhando planos pedagógicos, lançando novas iniciativas de apoio aos alunos e redobrando a aposta em excelência. Passado o primeiro semestre em pandemia, vê-se o aparecimento de uma nova ecologia no ensino

Rossieli Soares explica que quarto ano do Ensino Médio em SP será opcional

Em entrevista à CNN Brasil, o Secretário Estadual de Educação de São Paulo, Rossieli Soares, discorre sobre a criação do quarto ano do Ensino Médio optativo para alunos da rede estadual. Tal alternativa diz respeito ao retorno às aulas no período pós-pandemia de covid-19.

Negritude e Ciência: a produção científica de intelectuais negros(as)

A videoconferência faz parte da série de debates sobre a produção científica de intelectuais negros(as), realizada pela Associação Nacional de Pós-Graduandos(as). O debate se insere nas discussões acerca da intelectualidade negra e da luta antirracista e do enfrentamento do racismo. Apresenta-se como uma contribuição para as práticas de promoção

allTV - Amici Miei (26/06/2020)

O vídeo apresenta uma live com participações de Macaé Maria Evaristo (Mestre em Educação pela UFMG e ex-Secretária de Educação de Minas Gerais) e Ricardo Henriques (superintendente do Instituto Unibanco). Os convidados, mediados pelo jornalista Nunzio Briguglio Filho, realizam uma discussão sobre educação e racismo no contexto de pandemia no Brasil, envolve...

Coleção propõe reflexões sobre equidade de gênero

questões centrais das práticas educativas da atualidade, em especial a produção das diferenças e das desigualdades sexuais e de gênero, em suas articulações com outros marcadores sociais, como raça e classe. A autora se serve do arcabouço teórico de estudos feministas e outras correntes teóricas direcionadas para abordar como as diferenças são constituídas

Escola e laicidade em tempos de negação das ciências

O vídeo apresenta uma conversa com os professores Rodrigo Borba, Mônica Waldhelm e Regis Arguelles, mediado pelo professor Fernando Penna, e debate violências, pressões religiosas, políticas públicas, BNCC, e reflexo de tais discussões nas salas de aula e escolas. Apresentado pelo Observatório da Laicidade na Educação - UFF (OLE) e seus debates sobre laicid...

Rotina na Educação Infantil: 10 planos de atividade que funcionam até no ensino remoto

impactados e agora estão diretamente envolvidos na prática pedagógica. "Os familiares, de modo geral, não são educadores de formação. Eles também estão atravessando esse momento com dúvidas e incertezas, mas se esforçando ao máximo para manter as possibilidades de desenvolvimento de suas crianças", explica Djenane Martins Oliveira, professora na Educação Infantil