Nas redes pública e privada, País não bate meta de qualidade para ensino médio e 9.º ano

que depois se tornou lei no Congresso - uma reforma para o ensino médio. A proposta é tornar flexível o currículo da etapa, com oferta de diversos itinerários formativos para os jovens. Por causa das dificuldades de implementação e reação negativa de parte da comunidade escolar, parte dos candidatos à Presidência já defende revogar a medida. Outra aposta para melhorar

Nenhum estado cumpre meta de qualidade no ensino médio, mostra Ideb 2017

Os dados do Ideb 2017 (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), divulgados pelo Ministério da Educação nesta segunda-feira (3), revelam que o ensino médio continua apresentando o pior desempenho da educação de base brasileira. Segundo o Ideb, nenhuma das 27 unidades federativas do Brasil (os 26 estados e o Distrito Federal) cumpriu as metas

MEC divulga nesta segunda índice de qualidade do ensino básico

divulgação foi referente ao ano de 2015. Agora, serão anunciados os dados de 2017. O Ideb é composto pela taxa de rendimento escolar (aprovação) e as médias de desempenho nos exames aplicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Nos anos iniciais do ensino fundamental, do 1º ao 5º ano, a meta é cumprida desde 2005

Análise de imprensa- Setembro de 2018

históricas.” Em contraponto ao cenário nacional, estados que tiveram avanços significativos nos resultados do Ideb celebraram as conquistas. No Ceará, o jornal Diário do Nordeste destacou que o estado teve o melhor desempenho no Ideb nas regiões Norte e Nordeste. A Gazeta, do Espírito Santo, informa no título que o estado tem o maior Ideb do Brasil no Ensino Médio

Indicadores multidimensionais para avaliação da infraestrutura escolar: o Ensino Fundamental

O artigo apresenta um conjunto de indicadores para avaliar a infraestrutura das escolas públicas de Ensino Fundamental brasileiras, partindo do pressuposto de que a infraestrutura é um construto complexo, o que justifica a sua avaliação por múltiplas dimensões. Os resultados apontam para melhora da infraestrutura no período, mas os padrões de desigualdade a...

Educação com qualidade: possibilidades em uma discussão política

do atendimento pedagógico, a escola tem responsabilidades sociais que extrapolam o simples ensinar, especialmente para crianças de camadas menos favorecidas. Para garantir um melhor desempenho dos seus alunos, se torna necessário ampliar o atendimento social com procedimentos como: renda mínima associada à educação, alimentação escolar, material pedagógico e transporte

Resultados do Saeb trazem pistas para melhora da educação, defendem especialistas

era previsível que houvesse uma piora”, disse Claudia. “A cada ano do Saeb, temos uma melhora do 5.º ano. Por isso me considero uma otimista preocupada. E acho que a gente tem de se preocupar porque o ritmo da melhora é muito lento”, complementa. É uma visão que foi compartilhada por todos. Priscila chamou atenção para o desempenho de Alagoas no Saeb. Foi o Estado

Vítima de bullying deverá ser indenizada por escola de Cabo Frio

ano do ensino fundamental no instituto, em 2011. Sua mãe, a oficial da Marinha Andrea Veiga Adriano, havia sido transferida dois anos antes para a base aeronaval da cidade vizinha de São Pedro da Aldeia. Ainda segundo a petição, Alex teve vida escolar normal quando cursou os anos anteriores do ensino fundamental no próprio Colégio Instituto Santa Rosa, em 2009

Escola pública piora em português e matemática

- de melhora gradual no início da vida escolar e piora ao longo dos anos de estudo - reforça uma realidade que tem mudado pouco nos últimos anos: no ensino fundamental, principalmente nos anos iniciais, o avanço de desempenho tem mantido alguma consistência a partir de 2003. Já no ensino médio, as notas estão estagnadas desde 2009. Essa dinâmica tem impacto direto

Verdadeira reforma do ensino é o investimento no professor

a aposta na educação integral, profissionalização da gestão escolar, maior colaboração entre Estados e municípios, reforço para os jovens não ficarem pra trás e mais participação da comunidade escolar - professores, alunos e famílias - nas políticas públicas. Casos como os de Pernambuco, Espírito Santo e Alagoas - este último não está entre os melhores, mas mostrou

Brasil completa 20 anos sem avanço no ensino médio

dessa etapa e cria múltiplos percursos acadêmicos para esses jovens. Por dificuldades na implementação da proposta e reação negativa de parte da comunidade escolar, alguns candidatos à Presidência têm defendido revogar a mudança. O ensino médio tem cerca de 7,9 milhões de matrículas – cerca de 88% na rede pública. Os resultados mostram que sete em cada dez

Ensino médio poderá registrar ganho nulo de aprendizagem para o aluno em 2021, diz ministro

PUBLICIDADE BRASÍLIA. O ministro da Educação, Rossieli Soares, afirmou que há risco de ganho zero de aprendizagem no ensino médio, em 2021, se o panorama da educação não mudar. Isso porque os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), divulgados nesta quinta-feira, apontam que a cada ano escolar menos vai sendo agregado ao aluno em termos

Distrito Federal tem o ensino médio mais desigual do Brasil entre ricos e pobres

em leitura) e matemática – com ênfase na resolução de problemas. Para os alunos da rede pública, a prova é obrigatória. No ano passado, as escolares particulares também aderiram à avaliação, mas participação da rede é facultativa. 7 de cada 10 alunos do ensino médio têm nível insuficiente em português e matemática, diz MEC A partir de 2019, os alunos do 9º ano

ES tem melhor nota do País no ensino médio público; SP fica fora do top 5

do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), mais importante exame para medir o desempenho dos alunos no País. A prova, que existe desde 1995, é aplicada pelo Ministério da Educação (MEC) para todos os estudantes do 5º ano e 9º ano do ensino fundamental e do 3º do médio da rede pública. Na última edição, escolas privadas puderam se voluntariar a participar (até

Aprendizagem melhora no 5º ano, mas estaciona no ensino médio, mostra Saeb

das escolas públicas é obrigatória. O maior avanço em nível nacional aconteceu entre os alunos do 5º ano do fundamental em português: o índice saltou de 208 pontos, em 2015, para 215 pontos, em 2017. Em matemática, o desempenho desses alunos melhorou de 219 para 224 pontos, considerando o mesmo período. Nesse patamar, os alunos se encontram em um nível 4

7 de cada 10 alunos do ensino médio têm nível insuficiente em português e matemática, diz MEC

de estudantes do 5º e 9º ano do fundamental e 3º ano do ensino médio. Os resultados se referem a um universo de 59.388 escolas. Nesta prova, os estudantes respondem a questões de língua portuguesa, com foco em leitura, e matemática, com ênfase na resolução de problemas. Para os alunos da rede pública a prova é obrigatória, mas no ano passado as escolares particulares

Gestão Temer solta dados parciais de avaliação da educação básica

da Educação Básica). Os resultados do Ideb, principal indicador de qualidade da educação básica, só serão conhecidos pela sociedade na segunda-feira (3 de setembro). O Ideb é composto pelo desempenho dos alunos em avaliações de português e matemática e pelas taxas de aprovação. A ideia desse indicador é que ele forneça um quadro mais contextualizado de escolas e redes

Aluno do Ensino Médio piora em português e matemática, mostra Inep

estão longe de um desempenho brilhante e boa parte da melhora ocorre por uma competição entre elas e ascensão das instituições de pior qualidade. “Mas, como o nível é baixo no setor público, há pouco estímulo para avançar”, diz. O cenário desenhado pelo Saeb - de melhora gradual no início da vida escolar e piora ao longo dos anos de estudo -, reforça

Alckmin promete elevar desempenho de estudantes no Pisa em 50 pontos

pontos, enquanto no Brasil essa evolução foi de 384 para 395, isto é, 11 pontos.” Os especialistas estão divididos: há quem considere a proposta viável, mas outros veem muitas dificuldades para cumprir o prometido. Os mais céticos citam inclusive o fraco desempenho dos alunos paulistas no Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo

A educação quilombola como resistência de suas comunidades e culturas

escravizados e libertos. Muitos deles se associaram a povos do campo e indígenas. A educação das crianças sempre ocorreu nos quilombos, liderada pelos mais velhos, e articulada à prática e à tradição oral. “Encontramos estudantes com uma acentuada baixa autoestima, silenciados no espaço escolar por não se sentirem capazes de dizer a língua e, por conta disso