Revisite os princípios do ensino híbrido para o planejamento escolar

Pesquisador do Clayton Christensen Institute discute como repensar tempos, espaços e equipes para integrar aprendizagem remota e aulas presenciais diante dos rearranjos provocados pela pandemia. Aponta que o ensino híbrido pode ser realizado de diferentes maneiras, de modo a considerar os seguintes pontos: "O que os alunos podem aprender bem de forma

24 Estados não têm previsão para volta às aulas e 1/3 avalia modelo regionalizado

de um município ou de uma rede de ensino. Para Dutra, porém, as desigualdades educacionais no País já estavam postas, antes mesmo da pandemia. "Mesmo dentro de uma mesma rede, escolas têm diferentes indicadores de infraestrutura e formação de professores." Ele destaca a importância de coordenação do processo de retorno pela rede de ensino. "O que não podemos aceitar

Inglês para inglês (de verdade) ver

a sua formação. "Há muitos programas, parcerias com instituições privadas e novas metodologias que podem colaborar para esse processo. Além disso, as universidades são focos de especializações e têm possibilidades de abrir caminhos" afirma. Alunos e professores da Costa Manso, São Paulo, interagem com educadores americanos. Foto: Raoni Maddalena Todo problema tem solução

1,5 milhão de crianças sem creches e 11 milhões de analfabetos: os desafios urgentes para o Brasil 'passar de ano' na educação

Relatórios apontam lentidão em cumprimento de grande parte das metas do Plano Nacional de Educação, que prevê objetivos a serem alcançados até 2024 em temas como permanência dos jovens nas escolas, adequação idade-série, nível de aprendizagem e financiamento do ensino público. Alguns dias antes da posse do novo ministro da Educação, Milton Ribeiro, em 16

Volta às aulas deve priorizar alunos vulneráveis para reduzir desigualdade agravada pela Covid

da Educação foi o grande ausente na coordenação nacional da resposta educacional à Covid. Eles não apoiaram esse processo de aprendizagem em casa diferentemente do que fizeram outras repúblicas federativas, como o caso da Alemanha e até da Argentina, aqui perto", diz a pesquisadora. No início da pandemia, o Ministério da Educação da Argentina criou uma plataforma

Rodrigo Hübner - A criatividade como catalisadora da inclusão escolar

por temas candentes da vida contemporânea, como igualdade e respeito. Uma das indagações era "quem deveria se responsabilizar por garantir que André aprendesse? O Estado? A escola? A família?". Na busca por subsídios, fizeram pesquisas, leram artigos, assistiram a reportagens. Enfim, desenvolveram ações que denotam um processo genuíno de apropriação do conhecimento

Claudia Costin - Habilidades e conhecimentos

os imensos obstáculos para sua evolução na aprendizagem e na prática leitora. No livro recentemente publicado "The Knowledge Gap", a historiadora da educação Natalie Wexler discute as desigualdades educacionais existentes nos EUA e mostra que elas crescem frente à inadequação do processo de ensino até pouco utilizado em boa parte dos sistemas escolares do país

Criança na cozinha: aprender com sabor é para toda a vida!

vivenciais, os pequenos estudantes são estimulados para o trabalho em equipe, a criatividade, o exercício de coordenação motora, os processos organizacionais e o treinamento da paciência frente ao tempo que uma refeição exige de quem a produz. Educação "mão na massa": aprendizagem para a vida. (Colégio Jardim Anália Franco – SP) Os professores também conseguem

27 propostas para tornar o ensino médio mais inclusivo, integral e transformador

que existem diversas juventudes no país e que elas precisam participar ativamente da construção de políticas voltadas para o ensino médio", afirma. As políticas, por sua vez, precisam reconhecer a capacidade dos jovens transformarem o mundo, complementa Helena. Para isso, a escola precisa ser organizada para favorecer diferentes trajetórias de aprendizagem, linguagens

Professores na pandemia: "De repente, nossas vidas mudaram da água para o vinho"

. Afeto também é aprendizado A falta de convivência com os alunos, a sensação de isolamento e impotência não têm a ver apenas com distância para a psicóloga Louise Madeira. Ela explica que uma parte importante do processo de aprendizagem está no vínculo, no contato e na experiência diária entre professores e alunos na escola. "O grande elemento da aprendizagem

Livro “Educação Inclusiva na Prática” traz experiências de como acolher a todos

por Rodrigo Hübner Mendes, superintendente do Instituto Rodrigo Mendes, em parceria com a Moderna e da Fundação Santillana, e conta com prefácios assinados por Fernando Reimers, professor da Universidade de Harvard, e Lino de Macedo, professor da Universidade de São Paulo (USP). Conduzindo o leitor pelo universo da relação entre ensino e aprendizagem de pessoas

Curiosidade, interesse e engajamento: tudo começa com uma boa pergunta disparadora

Instigar os estudantes a participar das aulas e assumir um papel ativo no processo de aprendizagem mesmo no ambiente online é uma das grandes missões dos professores durante este longo período de aulas remotas. Um segredo para esse engajamento passa por despertar o interesse de crianças e jovens para que discutir um tema seja mais interessante

Camila Cecílio - “Valorizar o professor é uma tríade de formação, carreira e salário”

. Tudo isso foi se acumulando e essas questões foram sendo apropriadas entre as pessoas. Acredito que o primeiro e mais óbvio impacto é na aprendizagem dos alunos. Alguns estudos feitos durante a pandemia mostram que crianças fora da escola por um determinado período de tempo têm perdas não só relacionadas ao que estão deixando de aprender como também

Novo currículo do ensino médio é homologado em São Paulo

as escolas poderão trabalhar. Estamos trabalhando em modelo em que o jovem poderá fazer parte em uma escola e parte em outra. Mas a criação dos itinerários é para atender esse tipo de demanda. Existem itinerários que são previstos como unificados. Isso vai depender do projeto de cada uma das escolas", explicou. O processo de construção do currículo foi iniciado

MEC diz a deputados que não sabe quantos alunos da rede pública estão assistindo a aulas virtuais

que todas as redes estaduais estão implementando o ensino a distância e parte das redes municipais também. Porém, o MEC não pode afirmar com precisão o percentual de estudantes que estão participando do processo de ensino-aprendizagem por meio das atividades não presenciais, o que nos impede de responder sobre o quantitativo exato de alunos das redes públicas

Para baixar: Ficha de registro para observar as conquistas das crianças antes e após o isolamento

Na ficha de avaliação para baixar, há um exemplo de como preenchê-la. Ilustração: Nathália Takeyama A volta à escola será uma experiência inédita para todos: crianças, pais e para você, professor. Não é possível comparar este retorno com o das férias, pois meses se passaram em um contexto restritivo devido à pandemia. O processo de acolhimento e observação

Nathan Schmucler - Investir em quem precisa é a chave para mudança e combate à desigualdade social

e hierárquicos de antes. Colocá-los enfileirados, em frente a um quadro, passivos diante da apresentação de conteúdos já deixou, há tempos, de ser o símbolo da educação ideal. O espaço agora precisa ser rediscutido, repensado e recriado para provocar a aprendizagem do aluno por meio de experiências e vivências em todos os campos. Algumas escolas, sobretudo as destinadas

Assim como ebola, Covid pode aumentar evasão escolar feminina, diz diretora da Unesco

, quando a China e alguns outros países decidiram fechar escolas e universidades. Eu lembro do primeiro número que publicamos, foi no fim de março. Eu percebi imediatamente, apenas olhando para os relatórios de disseminação da Covid pelo mundo que aqueles números ainda iriam crescer muito, e foi por isso que decidimos monitorar o processo. Claro que monitorar não

Ensino híbrido: bate-papo com educadores referência

A videoconferência é produzida pelo Grupo de Experimentação em Ensino Híbrido, iniciado em 2014, e que conta com professores de várias áreas e segmentos. Neste encontro, os convidados, que também são autores do livro "Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação", compartilham suas experiências com a modalidade.

#24 | Ed. 155 – Esclarece dúvidas sobre o Ensino Híbrido

Neste podcast, a apresentadora Paula Takada destaca matérias da edição e entrevista a Professora Lilian Bacich, doutora em Psicologia e diretora da Tríade Educacional que fala sobre o Ensino Híbrido. Ela fala sobre as definições de híbrido, a distância e remoto e como tais diferenças se comportam nas práticas de aprendizagem.