Inovação: diferencial competitivo para Instituições de ensino superior

. Pelas minhas experiências pelo Brasil, visitando instituições espalhadas por todo o território, percebo que muitas delas poderiam estar em um patamar melhor, por meio de técnicas inovadoras; percebo, contudo, que a comunicação não perpassa a barreira de tudo o que é realizável em seu universo de atuação. Segundo dados do Google, 60% ou mais dos estudantes que buscam ensino superior

Como a falta de áreas verdes impacta a educação escolar

, para que elas estejam preparadas para a crise climática", diz. "As escolas precisam ser vistas como centro de política pública para a adaptação climática nas cidades, pensando que elas estão distribuídas em todos os territórios" FOTO: Tânia Rêgo/Agência Brasil Estudante de escola pública do Rio brinca no parque do colégio Estudantes sentem os impactos da crise climática De norte a sul

Maioria dos alunos de escolas em áreas de risco são negros

em áreas de risco. "Quando uma escola está localizada em um lugar que promove risco à vida das crianças e adolescentes, em um território sem infraestrutura adequada e segurança climática, isso é racismo ambiental. Quando a escola precisa ser fechada em momentos de enchentes e calor extremo por falta de infraestrutura, isso também é racismo ambiental", explica

MEC lança projeto de educação midiática com a França

de educadores-multiplicadores nos territórios e no desenvolvimento de projetos-piloto de educação midiática e ambiental. Como conclusão do projeto, os multiplicadores de Belém (PA) e seus estudantes atuarão na cobertura jovem da 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudança do Clima (COP30). De acordo com Kátia Schweickardt, secretária de Educação Básica do MEC

Racismo ambiental: 60% dos estudantes de escolas que ficam em áreas de risco são negros

à vida das crianças e adolescentes, em um território sem infraestrutura adequada e segurança climática, isso é racismo ambiental. Quando a escola precisa ser fechada em momentos de enchentes e calor extremo por falta de infraestrutura, isso também é racismo ambiental", explica Mariana Belmont, pesquisadora e organizadora do livro "Racismo Ambiental e Emergências

Encontro em Natal discute modelo de educação que não reprove estudante

municípios. Atualmente, 162 professores e 855 estudantes estão no programa, que proporcionou relações mais horizontais, em lugar das hierarquizadas, reconhecimento dos estudantes pelo que produzem, aprimoramento de habilidades de leitura, escrita, pesquisa e argumentação. Outros benefícios foram o maior contato com seus territórios e o desenvolvimento da autonomia

Ana Paula Siqueira aponta desafios na educação em Minas e questiona oferta de cursos inadequados

gigantesca porque está sendo ofertado ali naquele território uma modalidade de curso incompatível com a realidade da vida daqueles alunos", disse. Ana Paula disse que o governo estadual acaba estimulando a evasão escolar em vez de promover a permanência dos alunos nas instituições de ensino. A parlamentar também apontou as condições estruturais das escolas estaduais

Democratização do ensino médico

. A democratização do ensino médico vai além da sala de aula: é um instrumento de justiça social e de promoção da saúde. Um ensino médico inclusivo pode formar profissionais mais empáticos e conectados com a realidade da população brasileira. Além disso, médicos bem formados e distribuídos de maneira equilibrada pelo território nacional são fundamentais para fortalecer

Divulgado resultado final do selo da alfabetização

.    O compromisso não propõe uma resposta única ou centralizada para todo o país. Cada estado, em colaboração com seus municípios, elaborará sua política de alfabetização do território de acordo com as suas especificidades. Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB - 05.12.2024

Escolas militarizadas: pedagogia da repressão e extermínio da juventude

e narrativas, converte-se em uma extensão do aparelho repressivo do Estado. O Mapa de Chacinas, realizado pela Rede Liberdade em parceria com a Clínica de Direitos Humanos do Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa (IDP), apresenta um retrato alarmante: territórios negros e periféricos são especialmente afetados pela violência de Estado. Na Bahia

Ensinar adoece a alma

professor, ser atuante na escola e ter regras na sala de aula. A capacidade de comunicação com outra geração nem sempre é desenvolvida nos cursos de licenciatura. Principalmente quando esta outra geração é refém das redes sociais, território em que impera o impulso, o narcisismo, a fake News, o cancelamento, o bullying eletrônico e tantas outras práticas nefastas

Brasil gasta com pobres, mas não investe neles

, quando olhamos com cuidado para o orçamento, notamos que o Brasil não prioriza gastos que gerem mobilidade social. Os recursos são insuficientes ou mal alocados em áreas como educação de qualidade, formação técnica, saúde preventiva e infraestrutura básica nos territórios mais vulneráveis. No caso da educação, tem-se que a escola pública brasileira está sendo incapaz

Divulgado resultado preliminar do selo da alfabetização

com seus municípios, elaborará sua política de alfabetização do território de acordo com as suas especificidades. Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da SEB - 22.11.2024

“Na Educação Integral, a escola precisa favorecer relação com a natureza e vivência coletiva”

de uma estrutura que atende um padrão que desconhece o bioma local, como o vento incide ali, a cultura local, os desafios do território. Na Educação Integral, a escola precisa favorecer a relação com a natureza, entre as várias faixas etárias e a vivência social, coletiva, onde todo mundo se junta. Junto com esse trabalho da forma da escola, é preciso repensar

Para conter o aumento do abandono escolar, redes de ensino fazem trabalho conjunto com outras áreas | GZH

do aluno, e a situações de vulnerabilidade. Entre as principais causas do abandono identificadas pelo Unicef estão: desinteresse pela escola falta de vagas ou transporte mudança de domicílio violências sexual, familiar e na instituição de ensino — Só o trabalho dos equipamentos públicos no território vai dar uma solução melhor para esse menino ficar na escola

Negros são a maioria entre pobres e analfabetos no ES, aponta estudo

limites geográficos e é constatado tanto em nível nacional, abrangendo todo o território brasileiro, quanto em espaços menores, como a Região Metropolitana da Grande Vitória (RMGV). Desenvolvido pela Coordenação de Estudos Sociais do IJSN, com base em dados da Pnad Contínua do IBGE, o levantamento reafirma que o Brasil é formado majoritariamente por negros (pretos

Como índices do enem retratam as desigualdades educacionais

por território; Programas de análise do perfil estudantil, para identificar as desigualdades educacionais; Monitorar a participação de estudantes do EJA (Educação de Jovens e Adultos); Programas de orientação, motivação e auxílio para a inscrição no Enem; Programas voltados para a ampliação da participação de grupos mais vulneráveis no Enem; Turmas de reforço

Seminário debate o papel da escola na formação cidadã

. Isso pode incluir o ingresso no grêmio estudantil, a organização de debates, além do desenvolvimento de habilidades para que a turma possa comunicar suas opiniões e trabalhar em conjunto de forma eficaz. Serviço: pensar no território e como apoiar a comunidade fora da escola também é um bom passo para os estudantes. Isso pode incluir voluntariado em organizações

Projeto que proíbe uso de celular nas escolas é aprovado em São Paulo com apoios da esquerda à direita

dos professores e das instituições. O texto aprovado proíbe a utilização de celulares e outros dispositivos eletrônicos com acesso à internet, como tablets e relógios inteligentes, em todo o ambiente escolar, tanto na rede pública, quanto na rede privada, em todo o território de São Paulo. O acesso é vedado, inclusive, nos intervalos entre as aulas, recreios e atividades

‘Faculdades federais’: cientistas propõem modelo para baratear acesso de jovens ao ensino superior

ali, já movo as vagas", exemplifica. A docente da Uece analisa que "as propostas da ABC suscitam uma discussão, trazem elementos para por na mesa e contribuir, mas não se esgotam em si". "O Brasil precisa pensar um ensino superior a partir de muitas dimensões, um deles é o território, com barreiras físicas e temporais", acrescenta. Já a professora Vanessa