Escola e família se aproximam para lidar com temas complexos

complexos relacionados à educação, como saúde mental, bullying, sexualidade, etc. Os chamados Encontros com a Direção são feitos mensalmente nas duas unidades da instituição, no bairro de Higienópolis, na região central de São Paulo, e na Granja Viana, bairro do município de Cotia, na Grande São Paulo. No ambiente escolar, responsáveis por estudantes da educação

Município paulista é referência de qualidade em merenda escolar

creches da cidade oferecem verduras orgânicas para as mais de 4,7 mil crianças da rede, desde as convencionais (como alface e couve) até as panc, plantas alimentícias não convencionais (ora-pro-nóbis, azedinha e chaya). Para os mais velhos, 56 mil estudantes - metade deles nas escolas de Educação infantil e Ensino Fundamental da rede municipal e metade nas escolas

Especialistas criticam uso excessivo de celular na escola, mas não indicam proibição

no aluno como social e em como atingir as famílias com uma abordagem reflexiva sobre o uso demasiado da tecnologia. "Esse é um comportamento não só do aluno, é um reflexo do que se vê na sociedade", declarou. Professor de educação física do ensino infantil e fundamental I e II, Adriano Michelini classificou o uso do celular nas escolas como um "desafio

No Brasil, 4,5 milhões de crianças precisam de uma vaga em creche

podiam negar a matrícula alegando falta de vagas. Além disso, o país precisa cumprir o Plano Nacional de Educação (PNE), lei que estabelece metas para serem cumpridas da educação infantil a pós-graduação, até o final de 2025. Pela lei, o país deve ter matriculadas nas creches, 50% das crianças de até 3 anos. Atualmente, são 37,3%. Segundo Karina Fasson, a creche

Brasil ainda enfrenta barreiras para integrar a digitalização ao currículo escolar

Comum Curricular, projeto do governo federal que prevê a integração de habilidades tecnológicas ao currículo escolar, desde a educação infantil até o ensino médio. A ideia é que os estudantes desenvolvam habilidades para lidar com o mundo digital, como raciocínio lógico e uso crítico das redes sociais. Na teoria, as redes de ensino tiveram até outubro de 2023

No topo do ranking: escolas listadas entre as dez melhores do Enem em 2023 no Rio revelam suas estratégias

mais tempo para resolver e quais estão fora da proficiência dele e não vale dedicar tanto tempo — observa Alves. Aluna que estudou na na unidade Barra-Aeronáutica do Alfa Cem da educação infantil ao ensino fundamental , Giulia Paura, de 18 anos, está concluindo o ensino médio na unidade Barra-Américas, inaugurada este ano, e pretende cursar Administração na UFRJ

Professora ganha prêmio ao promover educação antirracista para bebês

, sim", conta a professora. A reação dos pais, que não sabiam da surpresa que a escola havia preparado, foi de muita emoção. O projeto, chamado "Berçário Reluz", do Centro Municipal de Educação Infantil Dr. Djalma Ramos, realiza diversas atividades como essa ao longo do ano com a perspectiva de mostrar aos alunos, desde cedo, elementos da cultura africana e afro

Maioria dos professores negros e coordenação de políticas raciais: escolas criam estratégias contra o preconceito

Em 2003 foi sancionada a Lei 10.639/2003, que instituiu a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileiras nas escolas brasileiras. No ano passado, a lei foi modificada e tornou obrigatória a inclusão do combate ao racismo nos currículos da educação infantil, fundamental e média. Desde o início do ano letivo de 2024, as instituições

MEC participa de seminário sobre política de educação do campo

no contexto da educação do campo. Programação – Estão previstos debates sobre "Análise da conjuntura nacional e os desafios para a educação do campo, das águas e das florestas"; "Histórico e fundamentos da educação do campo, das águas e das florestas"; "Indicadores de qualidade da educação infantil para crianças do campo"; "Rede Multi: articulação acadêmica

Proibição de celular nas escolas é discutida há quase 20 anos em projetos nunca aprovados no Brasil

da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental; Autorização de uso de aparelhos eletrônicos em sala de aula para fins estritamente pedagógicos; Porte e uso de aparelho eletrônico portátil pessoal aos alunos dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio, bem como dos alunos com deficiência, independentemente da etapa de ensino e do local de uso

Enem 2024: psicóloga dá dicas de gerenciamento de tempo a 40 dias do exame

Quintino Bocaiúva, número 2978, bairro Macaúba. Telefone: 3215-7762. Centro de Atenção Psicossocial Infantil Endereço: Rua Coronel Cezar, número 1566, bairro Morada do Sol. Telefone: (86) 3223-9661. CAPS Tipo II - Sul Endereço: Av. Barão de Gurguéia, número 2913, bairro Pio XII. Telefone: (86) 3218-4865. CAPS Tipo II - Leste Endereço: Rua Visconde da Parnaíba

Uso de celular: MEC discutirá se proibição será só em salas de aula ou em toda a escola

). Na educação infantil e nos anos iniciais do fundamental, a proposta só permite o uso dos aparelhos quando inseridos no desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas e devidamente autorizados pelos professores ou corpo gestor; ou em casos de acessibilidade para alunos com deficiência. Para os anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, a regulamentação

Escola e família se aproximam para lidar com temas complexos

de São Paulo, e na Granja Viana, bairro do município de Cotia, na Grande São Paulo. No ambiente escolar, responsáveis por estudantes da educação infantil ao ensino médio se encontram para debater assuntos recorrentes, polêmicos e atuais. A porta fica aberta aos que podem comparecer de forma presencial na reunião que dura até duas horas e tem um tema a ser

Além das cadeiradas

e a capacidade de oferta, porém, permanece. Hoje as redes municipais já são responsáveis por praticamente metade (49%) dos mais de 47 milhões de estudantes de toda a educação básica (da creche ao ensino médio). A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece que cabe aos municípios, prioritariamente, a oferta de educação infantil e ensino fundamental, e aos estados

Trabalho infantil precisa ser levado em conta nas políticas de educação

, para 2022, um percentual de 5% de trabalhadores infantis (dentro ou fora da escola) nessa faixa. O problema já foi mais grave (pelos critérios do IBGE, em 1992, eram 24%), mas ainda persiste. A discrepância nas duas pesquisas pode ser explicada pelas diferentes metodologias: enquanto o IBGE pergunta ao responsável pelo domicílio sobre a situação de trabalho

‘Nexo’ lança cobertura especial sobre saúde mental e escolas

na infância, ao conhecimento científico sobre a saúde infantil e à assistência médica infanto-juvenil. A organização realiza encontros anuais para tratar de temas prementes relacionados à saúde de crianças e adolescentes. Acompanhando o tema do encontro de 2024, a série especial, publicada ao longo de duas semanas, trará textos, entrevistas e gráficos sobre o estado

Uso de celular: Ministério da Educação discutirá se proibição será só em salas de aula ou em toda a escola

). Na educação infantil e nos anos iniciais do fundamental, a proposta só permite o uso dos aparelhos quando inseridos no desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas e devidamente autorizados pelos professores ou corpo gestor; ou em casos de acessibilidade para alunos com deficiência. Para os anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, a regulamentação

Por que a inclusão de aluno com deficiência ou transtorno de aprendizado cresce, mas ainda é desafio

De 2014 para 2024 aumentou em quase 100% o número de crianças no País matriculadas na educação especial, chegando a 1,7 milhão de alunos, conforme o Censo Escolar. A maior concentração está no ensino fundamental, com 62,90% (1.114.230) das matrículas. Em seguida está a educação infantil, com 16% (284.847), e o ensino médio, que contabilizou 12,6% (223.258

Deputados defendem regular uso de celular nas escolas, mas querem discussão aprofundada

e adolescentes, acredito que o assunto requer uma discussão mais aprofundada." O presidente do colegiado afirma que há um projeto de lei sobre o tema em discussão na comissão que já está "bem encaminhado". De autoria do deputado Diego Garcia (Republicanos-PR), o texto propõe uma "regulamentação equilibrada" com a proibição dos aparelhos nas escolas de educação infantil

Pesquisas relacionam smartphone a queda de aprendizado e aumento da depressão

de solidão no ambiente escolar. Após resultados estáveis entre 2000 e 2012, o relato de solidão aumentou dentre todos os países analisados, com exceção da Ásia. Principal avaliação da educação no mundo, realizada com alunos de 15 anos de 81 países, o Pisa também mostrou uma queda nas notas a partir de 2010, inclusive nos países mais ricos e com os melhores