O estudo buscou compreender a organização pedagógica de pedagogos e professores de Educação Física em relação às práticas corporais e relações de gênero na primeira etapa da Educação Básica. Utilizando entrevistas semiestruturadas e análise temática, identificou três temas principais: planejamento contra hegemônico, importância do trabalho educativo atrelado ao gênero, e práticas político-pedagógicas na educação infantil. O estudo destaca a importância da formação docente, planejamento coletivo e debate sobre gênero e interseccionalidade.
Artigo
Educação física escolar, práticas corporais e relações de gênero na educação infantil
Sobre o documento
- Título original: Educação física escolar, práticas corporais e relações de gênero na educação infantil
- Data de publicação: 2026
- Local de publicação: Bahia
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade do Estado da Bahia (Editora)
- Identificadores: ISSN 2595-4881
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.5281/zenodo.18108588
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 32 páginas
- Edição: Volume 9 (Cenas Educacionais)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição