Coluna | Vigiar e punir: Como as ideias do modelo militar se traduziriam no ambiente escolar?

a cultura militar muitas vezes se confunde com violência. A última edição do Anuário Brasileiro de Segurança Pública, por exemplo, mostra um aumento de quase 20% nas mortes violentas provocadas por policiais. As vítimas são quase sempre jovens negros do sexo masculino. Episódios recentes envolvendo as Forças Armadas, como o fuzilamento de um carro com 80 tiros, não

Professores da rede pública do AP são capacitados para multiplicar ações de sustentabilidade

de ensino e representantes da Associação Amapaense de Folclore e Cultura Popular e da Fundação Roberto Marinho, idealizadores do evento. O projeto, que está na terceira etapa em Macapá, já foi realizado em Porto Grande e Oiapoque. O Florestabilidade nasceu com o intuito de proteger a região amazônica, criando mecanismos para preservar a floresta por meio de geração

Ideb: o que a seleção brasileira de 82 a Beija Flor de 89 podem ensinar sobre sucesso e fracasso escolar

popular. No entanto, eles ainda compartilham outra semelhança: mesmo tendo encantado quem os assistiu, acabaram perdendo os seus respectivos campeonatos. Graças à Paolo Rossi, com três gols no "Desastre do Sarriá" e à Imperatriz Leopoldinense que trouxe para a avenida "Liberdade, liberdade, abre as asas sobre nós", o Brasil e da Beija Flor não se sagraram campeões

Educação popular

a cultura, os conhecimentos populares, os valores e habilidades individuais que todos trazem consigo. É portanto, possível definir a Educação Popular como uma teoria de conhecimento referenciada na realidade, com metodologias incentivadoras à participação e ao empoderamento das pessoas permeado por uma base política estimuladora de transformações sociais e orientado

Educação de Jovens e Adultos No Brasil: De Direito ao Descaso

a CNER. Essas campanhas organizaram um número significativo de classes de alfabetização, com o objetivo de levar a educação de base aos brasileiros iletrados das cidades e das zonas rurais. (VENTURA, 2001, p. 54) Na década de 1960 Paulo Freire cria o Movimento de Cultura Popular do Serviço de Extensão Cultural de Universidade do Recife, com o objetivo de propagar

15 de outubro – Dia do Professor

era extenso na época. Salomão Becker ficou bastante conhecido pelo seu amor à educação e ao ato de ensinar. A partir desse momento, a comemoração do Dia do Professor em 15 de outubro tornou-se popular e espalhou-se pelo país. O resultado disso foi que, em 1963, o então presidente João Goulart assinou o decreto nº 52.682 de 14 de outubro de 1963, ratificando a criação

Brasil perde jovens para violência em patamar de países como Haiti, aponta Atlas da Violência

. A isso se somam contornos regionais. No Ceará, Estado em que mais cresceu a taxa de homicídios - houve um aumento de 48,2% entre 2016 e 2017 -, o estudo aponta uma forte presença das facções criminosas na vida dos bairros populares de Fortaleza e um contexto em que a violência passa a ser cotidiana na resolução de conflitos interpessoais. O Acre, o segundo Estado (atrás

Educação superior, gênero e liberdade de expressão – entrevista com Camille Paglia

", era um comentário sobre uma série de 50 imagens sexualmente ambíguas ou relacionadas a gênero tiradas de toda a história da arte, começando com a Idade da Pedra e se movendo cronologicamente, através do antigo Egito, da Mesopotâmia e da era greco-romana até a cultura popular moderna. Entre as imagens pop estavam Marlene Dietrich em seu smoking masculino e de cartola

'Educação para todos, não vamos olhar a cor da pele', diz Elza Soares ao receber homenagem na UFRGS

A cantora Elza Soares recebeu uma homenagem na noite de domingo (26), no Salão de Atos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em Porto Alegre. Segundo a instituição, ela foi a primeira mulher negra ligada à música popular brasileira a receber o título de "Doutora Honoris Causa". Emocionada com o reconhecimento, Elza agradeceu e falou sobre

A Pífia Educação e os Culpados

néscios queiram desconstruir sua imagem aqui no Brasil, o seu legado como visto anteriormente, está enraizado pelo mundo, então, não será inventando outro patrono ou adjetivando de forma negativa a pessoa Paulo Freire que ser resolverá o problema da educação, aliás, como disse Tião Rocha, fundador do Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento (CPCD), "Paulo

'As pessoas não acham que alguém como eu possa ser inteligente': a vida dos alunos da periferia na USP

pelos alunos para lidar com os problemas. A USP também têm programas de diversidade e canais para denúncia de casos graves de discriminação, como a Ouvidoria Geral, as direções e ouvidorias de cada faculdade. Mas boa parte dos problemas são questões mais sutis, resultantes de choque de culturas e de realidades. Cassia diz que percebeu uma diferença muito grande

Entenda quem foi Paulo Freire e as críticas feitas a ele pelo governo Bolsonaro

trabalhadores adultos. Por se destacar como docente, foi nomeado chefe do Departamento de Educação e Cultura do Serviço Social de Pernambuco. Em suas experiências, notou que as abordagens de alfabetização para crianças e jovens eram inadequadas aos adultos. Começou, então, a fazer experimentos que, depois, se tornariam os princípios freirianos. Em 1961, tornou-se chefe

Por que o Brasil de Olavo e Bolsonaro vê em Paulo Freire um inimigo

não seria mais considerado inimigo de Deus. Você veja o que é a história. Hoje diriam apenas que sou um saudosista das esquerdas. O discurso da classe dominante mudou, mas ela continua não concordando, de jeito nenhum, que as massas populares se tornem lúcidas", afirmou na ocasião. Passados 25 anos, Paulo Freire voltou a ser alvo de ataques nas redes sociais

A Escola na Rede e a Rede na Escola: uma articulação intersetorial

e serviços públicos se articulem na prevenção, identificação, encaminhamento, apoio e atendimento às crianças, adolescentes e suas famílias, entendendo o lugar estratégico que a escola ocupa nessa rede. Nesse sentido é urgente a educação somar forças com outros campos como saúde, cultura, assistência social, habitação, sistema de justiça etc, para efetivar práticas

Correção: Ensino híbrido ganha espaço na educação básica

totalmente presenciais." Para trabalhar o tema "cultura" com alunos de ensino médio no colégio Mary Ward, a professora de leitura e letramento Elaine Cristine Fernandes da Silva organizou a turma em grupos relacionados a tópicos como cultura popular, cultura erudita e cultura de massa e deu aos alunos a tarefa de buscar as referências, deixando os momentos em sala

Ensino híbrido ganha espaço na educação básica

como cultura popular, cultura erudita e cultura de massa e deu aos alunos a tarefa de buscar as referências, deixando os momentos em sala de aula para mediar o andamento dos trabalhos. Cada grupo produzirá um blog, que será visto e comentado pelos colegas. "Isso é metodologia ativa. O professor se torna um mediador e os alunos têm mais chance de, por meio da tecnologia

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

Marcélia Amorim Cardoso Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ), professora substituta do Departamento Educação e Sociedade (DES/UFRRJ) professora do curso de Licenciatura em Pedagogia (Faculdade Fernanda Bicchieri/FABEL), professora do Curso Normal de Nível Médio (SEEDUC/RJ) Glória

Atentados mostram falha do país na formação de jovens emocionalmente saudáveis

de projetos que revertam de fato o quadro. — A Lei de Diretrizes e Bases da educação diz que a escola deve promover uma cultura de paz, também temos uma lei antibullying muito boa, mas as escolas estão muito longe de conseguir criar um ambiente onde o clima seja positivo, trabalhando a convivência de maneira preventiva — diz Vinha. A professora da Unicamp também

Atentados em escolas escancaram falta de políticas públicas para formar jovens emocionalmente saudáveis

que a escola deve promover uma cultura de paz, também temos uma lei antibullying muito boa, mas as escolas estão muito longe de conseguir criar um ambiente onde o clima seja positivo, trabalhando a convivência de maneira preventiva. As escolas atuam como bombeiro, depois que ocorre fazem alguma coisa, mas não é por má vontade delas. — critica Vinha. — Não há

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

, hierarquizando e classificando grupos humanos e lugares), a colonialidade do ser (subjetividades, inferiorizando os diferentes, os "outros") e a colonialidade do saber (conhecimentos e culturas, marginalizando sistemas de conhecimento diferentes). Com o intuito de colonizar o ser, o saber e o poder, o currículo escolar é organizado de forma tal que os estudantes