Inclusão no ambiente escolar

pessoal quanto profissional. Assim, formar alunos que desenvolvem competências socioemocionais significa contribuir para a construção de uma sociedade mais justa, colaborativa e inclusiva. —— Revista Educação: referência há 29 anos em reportagens jornalísticas e artigos exclusivos para profissionais da educação básica —— Autor Educação apresenta

Impresso ou digital? Para a aprendizagem, melhor é o equilíbrio, defendem educadoras

, seja digital, seja analógica", afirma. "É esse professor, munido de informação, que vai conseguir tomar essas decisões. Então, neste momento, [precisamos de] formação de professor e trazer esse tema para o debate, para que, de fato, as formações inicial e continuada de professores olhem para isso e tragam como uma competência necessária para o professor do século 21

O fantasma do vestibular

Superior, como já exploramos aqui, não seria mais adequado rever esse objetivo e privilegiar realmente o desenvolvimento de competências e habilidades cognitivas básicas, digitais e socioemocionais que os preparem para a vida e que permitam que deem sequência a uma jornada formativa mais conectada aos seus interesses pessoais, que não necessariamente seguir

Celulares nas escolas: o que dizem especialistas sobre a proibição anunciada pelo MEC

que, no âmbito da tecnologia na educação, deve prevalecer uma ‘visão centrada no ser humano’. Embora esteja só agora sendo pautado pelo Executivo, o tema há anos circula no Congresso. Desde 2015, tramita na Câmara dos Deputados, um projeto de autoria do deputado Alceu Moreira (PMDB/RS) que visa proibir o uso dos aparelhos nas salas de aula não só da educação básica

Os vetores do debate sobre a saúde mental nas escolas

conseguem falar de perspectivas. Por isso, é preciso uma política de acolhimento e do bem viver, com foco no acesso à cultura. Negar aos jovens o direito à cultura é negar a eles a afirmação de suas identidades", disse. O papel da comunidade escolar Christy Pato, coordenador-geral de Estratégia da Educação Básica do MEC, e Keyla Kikushi, servidora da Secretaria

Há caminhos para a construção de uma educação pública de qualidade?

futuras terão diante de si uma enorme tarefa, pois serão as responsáveis diretas pelas duas primeiras etapas da educação básica: a educação infantil e o ensino fundamental 7. Ou seja, os dados apontados anteriormente estão diretamente relacionados à gestão municipal. A educação infantil é uma das principais competências (e obrigação) do município. Nessa etapa

Inteligência artificial revoluciona a forma de aprender: colégios adotam ferramenta para personalizar estudos

das produções dos alunos. — Com a IA, o tempo de correção de uma redação diminui de 17 para cerca de três minutos, permitindo ao professor mais tempo para planejar atividades criativas e acompanhar individualmente cada estudante — explica. A ferramenta também personaliza o aprendizado, ajustando o nível de dificuldade das atividades com base nas competências de cada

Ensino integral alavanca desempenho no Ideb e reduz desigualdades educacionais no Brasil

O ensino integral vem se consolidando como uma das estratégias mais promissoras para aprimorar o desempenho acadêmico no Brasil. Com resultados expressivos, o modelo tem um impacto significativo nos indicadores educacionais, conforme comprovaram os resultados recentes do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Divulgados no último mês, o índice

"Uma pessoa negra toma todo dia uma dose de racismo", diz Macaé Evaristo

precisa ser trazida para o cotidiano das pessoas. Muitas vezes, parece que esse debate flutua sobre a vida comum, mas os direitos humanos envolvem coisas muito básicas: o direito à liberdade, à alimentação saudável, à moradia. Falamos aqui também sobre a população de rua, o direito de tomar banho, escovar os dentes. Hoje, temos um sistema internacional de direitos

MEC apresenta Política Nacional de Equidade

enfrentados pela política, os maiores são as desigualdades no acesso às diferentes etapas da educação básica e a diferença nas estruturas das escolas, que muitas vezes não têm biblioteca, quadra poliesportiva, internet e laboratório de informática", disse a diretora de Políticas de Educação Étnico-Racial e Educação Escolar Quilombola, Wilma Coelho. "Se queremos

Haddad vê descompasso nas expectativas sobre decisões dos Bancos Centrais globais em torno dos juros

do evento Valor 1000, do jornal Valor Econômico. Além das estimativas não terem se concretizado, a comunicação do Fed levou analistas de mercado na direção contrária, fazendo com que muitos deles vislumbrassem a possibilidade de subida na taxa básica americana. Fora o descompasso de expectativas em relação à política monetária dos Estados Unidos, Haddad disse

Criadora do Enem, Maria Inês Fini avalia rumos da Educação: ‘a escola do passado não atrai ninguém’

versão do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), também atuou no Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja). Maria Inês foi presidenta do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) entre 1995 e 2001. Voltou ao cargo em 2016 no qual permaneceu até 2019, sendo atualmente presidente da Associação

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

desde a infância, ou, tentaram se "encontrar" em outra área profissional, como a psicologia, acontecimento percebido na fala de Alan, que acabou voltando para a formação docente. Para trabalhar na área de educação é preciso mais do que vocação, é necessário estudo, experiência e competência, assim como qualquer outra profissão. Contudo, a trajetória de Alan

A universidade invisível

. Espera-se que a expansão da educação superior alcance as razões do desenvolvimento da nação, favorecendo a produtividade, a competitividade econômica e o bem-estar social. Espera-se que entregue cultura e aperfeiçoe as políticas públicas, favoreça o acesso à educação básica, ao emprego, combata desigualdades e incentive direitos e inclusão social. Seria esperar

‘Não adianta prédio sofisticado se não há professor preparado e com salário atraente em cada sala’

países da OCDE atuava sem currículo. A outra coisa para gastar melhor em educação é colocar ter um percentual do currículo associado às áreas de leitura, literatura e matemática. É importante desenvolver as competências básicas para ler boa literatura e ter salas de leitura, inclusive, com livros de boa literatura e despertar a paixão pela leitura nos jovens

Qual a ambição educacional do Brasil?

Para planejarmos o necessário salto educacional no Brasil, é fundamental estabelecer metas e padrões de alto desempenho para todos. Este é um debate oportuno, pois o Ministério da Educação discute a reformulação do atual Saeb (Sistema de Avaliação de Educação Básica). Há questões técnicas a serem decididas por especialistas, mas é preciso envolver toda

Saiu o resultado do Ideb. E agora?

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é uma ferramenta fundamental para avaliar a qualidade do ensino nas escolas e orientar políticas educacionais voltadas para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Ele fornece indicadores importantes sobre o desempenho dos estudantes em avaliações padronizadas, permitindo que as unidades

Melhoria no Ideb tem a ver com políticas públicas, afirma secretário do Pará

Rossieli Soares, secretário de Educação no Pará, afirma que a melhora histórica do estado no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) do ensino médio tem a ver com "uma gama de políticas" implementadas nas escolas. Ex-ministro da Educação, na gestão Michel Temer, e ex-secretário da Educação de São Paulo, Rossieli afirma que para parte

MEC lança guia, autoavaliação e cursos sobre tecnologia educacional

a substituir o uso de "competências") digitais docentes é baseada em duas políticas: a Pned (Política Nacional de Educação Digital) e a Política de Inovação Educação Conectada, que incentivam a formação dos professores no uso de tecnologias. Neste processo, segundo Ana Dal Fabbro, coordenadora-geral de tecnologia e inovação da educação básica no MEC, é importante

Pesquisa com pais de alunos aponta que novo Ensino Médio requer ajustes

discussões sobre as mudanças no modelo do Novo Ensino Médio brasileiro têm levado à reflexão sobre a importância de uma formação mais alinhada com as demandas do mercado de trabalho e das profissões do futuro. É fundamental que as escolas estejam preparadas para oferecer uma educação mais contextualizada, com foco no desenvolvimento de competências e habilidades