Estudantes de Porto Velho desenvolvem aplicativo para ajudar no diagnóstico do déficit de atenção

ganhou a Feira de Rondônia de Científica de Inovação e Tecnologia (Feirocit) de 2017 com o projeto Aluno Digital. “Queríamos desenvolver para esse ano um aplicativo na área da saúde. Como um de nossos colegas era muito hiperativo, brincávamos afirmando que criaríamos um aplicativo para estudar a hiperatividade dele. A ideia passou a ser séria e começamos

Como as ferramentas digitais podem introduzir novas formas de pensar a educação

Criamundi de formação docente. “Os especialistas em educação precisam se apropriar das tecnologias e fazer com que elas trabalhem a serviço dos seus objetivos.” Segundo Márcia, as ferramentas digitais põem o aprendente e o ensinante em outros papéis, o que faz o jeito de estudar ser outro. A reorganização de tempos, espaços e funções permite a personalização

Os “nem-nem”: jovens que nem estudam nem trabalham já são 11 milhões no Brasil

, a maioria, as que têm filhos e pessoas com deficiência. Resultados obtidos Leia também: Nova superintendente do Cenpec aposta na potência das novas tecnologias para reduzir desigualdades Tags: Cenpec, destaque, jovens, nem-nem Próximo artigo Como as ferramentas digitais podem introduzir novas formas de pensar a educação Artigo anterior Por que a gestão pedagógica

Uso de tecnologia e educação mão na massa se consolidam como tendência na Bett Educar

Expo, em São Paulo (SP). Enquanto a programação do congresso manteve seu foco nas novas políticas nacionais para a educação, os destaques na área de expositores da feira se concentraram em iniciativas que promovem uso de tecnologia, educação mão na massa e desenvolvimento de competências. A quantidade de iniciativas voltadas para o ensino bilíngue também chamou

A formação de professores à luz da BNCC

como decisivo para o sucesso da implementação da BNCC a comunicação. “As políticas públicas não podem chegar como imposição, é importante que o professor se veja nessa política”. Jana Barros, do Instituto Chapada, recorre a tecnologias digitais para facilitar a formação continuada Jana Barros, educadora e formadora no Instituto Chapada Educação e Pesquisa (ICEP), falou

Escolas se abrem para o digital e adotam novas ferramentas e práticas pedagógicas

Escolas se abrem para o digital e adotam novas ferramentas e práticas pedagógicas Escolas se abrem para o digital e adotam novas ferramentas e práticas pedagógicas Edição 249 Gestão Tecnologia pode influenciar a qualidade da educação. Mas, para isso, é preciso inovar Compartilhe Luciana Alvarez , 2 de maio de 2018 / 6 0 Escolas se abrem para o digital

BNDES investirá R$ 20 milhões para implementar tecnologias na educação

O Banco Nacional do Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) lançou hoje (27) uma chamada pública para apoiar projetos de incorporação de tecnologias digitais na educação pública. Serão disponibilizados pela instituição R$ 20 milhões não reembolsáveis do Fundo Social do BNDES. O edital é uma parceria com o Ministério da Educação e integra o Programa

Componentes dinâmicos e temas do cotidiano integram novo currículo flexível

físico, social e cultural para a compreensão da realidade; exercitar a curiosidade intelectual e desenvolver o senso estético para valorização de manifestações artísticas e culturais. Além de utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica; valorizar a diversidade; exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação

É preciso ampliar o debate sobre ensino médio a distância

"com histórico de retenção e que buscam meios para conclusão dos ensinos Fundamental e Médio". É preciso muita cautela na aposta do ensino a distância em qualquer modalidade do Ensino Médio. Se por um lado, é necessário ampliar a escolaridade média do brasileiro por meio do acesso a conteúdos e formações disponíveis no mundo digital, esse movimento deve ser acompanhado

‘Acreditamos em fazer para aprender’, diz fundador de projeto que reúne ensino e tecnologia

RIO- Administrador de formação, Fabio Zsigmond é, acima de tudo, um apaixonado por educação e tecnologia. Há pouco mais de dois anos fundou o MundoMaker, espaço que conta com cursos de programação, robótica, fabricação digital e “mão na massa” (quem passa por lá pode aprender a usar ferramentas de oficina, máquina de costura, solda, lixadeira...). Zsigmond

Plataforma digital cria ambiente interativo e comunicacional nas escolas estaduais em Santarém

Novas práticas pedagógicas estão fortalecendo o ensino aprendizagem nas escolas de Santarém, no Pará. A cultura digital tem sido um grande desafio para professores, diretores e técnicos. É por isso que pelo menos 100 profissionais da rede estadual participam de uma semana de formação sobre a plataforma digital Google for Education, lançada no estado em 2017

Inclusão educacional, digital e social de mulheres no interior da Paraíba: uma experiência na UFPB

O artigo aborda o acesso à Educação Superior e inclusão digital de mulheres. Os sujeitos são alunas de três cursos de licenciatura na modalidade a distância ofertados pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Virtual: Letras, Pedagogia e Ciências Agrárias. Analisa-se como algumas mulheres têm, simultaneamente, acesso ao Ensino Superior e às tecnologias

Educação digital é essencial para ter Nordeste conectado, dizem especialistas

do Ministério da Ciência e Tecnologia. Para os debatedores, políticas públicas de capacitação de professores para educação digital mudariam a realidade. A oferta de aplicativos intuitivos que tornem a vida mais prática colabora para a popularização da internet, de acordo com António Nunes, presidente-executivo da multinacional de telecomunicações Angola Cables. CUSTO

Premiado espetáculo que aborda o bullying é oferecido ao público e integra currículo flexível do Colégio Rio Branco

; exercitar a curiosidade intelectual; desenvolver o senso estético para valorização de manifestações artísticas e culturais; utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica; valorizar a diversidade; exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação. Além disso, há competências específicas para cada disciplina. Desde

Ministro diz que vetará plano que libera 40% do ensino médio a distância

esse bloco poderia ser oferecido a distância. O texto das Diretrizes afirma que atividades a distância, com apoio de tecnologia digital ou não, podem incidir sobre qualquer conteúdo ou disciplina. Crítico da própria reforma do ensino médio, o presidente do Consed (conselho que reúne os secretários estaduais de Educação), Edilvan Alencar, disse ter ficado

'Ensino médio tem pouco conteúdo que capacite jovens', diz ex-ministro Janine

crianças além dos irmãos. Essa passagem é decisiva na vida! E não é fácil. Devemos melhorar muito isso. O resto – o aprendizado de conteúdos e mesmo competências – será decorrência. G1: De que forma as tecnologias e a imersão nos meios digitais interferem na forma como os jovens assimilam conhecimentos? Janine: A tecnologia está entre neutra e perigosa. Neutra quer

Governo Temer quer liberar até 40% do ensino médio a distância

%, bibliotecas. Pretto diz desconhecer experiência internacional com abertura como essa. "Não quer dizer que não tenha tecnologia, mas, em um processo dessa forma, joga ao cidadão toda a responsabilidade." O novo documento nem sequer exige que haja recursos digitais na parte remota. O texto diz que a educação a distância pode ser realizada "desde que haja suporte

Alunos querem que a escola reflita a vida real, diz brasileira jurada de prêmio da Unesco

dos professores e gestores no uso daquela tecnologia; qualidade dos conteúdos e recursos educacionais digitais desenvolvidos; e infraestrutura. Procuramos avaliar quais projetos realmente contemplavam isso, mas também consideramos se aquela política educacional era abrangente e de longo prazo. BBC Brasil - O que seria esse longo prazo? Dellagnelo - Por exemplo

Tecnologia na escola

Imagine uma forma de aprendizado em que a tecnologia seja aliada do processo de ensino. Os alunos do século XXI estão crescendo cercados de recursos digitais. Por isso a tendência é que a educação tradicional não se encaixe mais. Então, como o modelo educacional deve se adaptar ao mundo real? A Competência Geral nº 5 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Como os sistemas de ensino trabalham as habilidades socioemocionais – Revista Educação

e o sucesso escolar de alunos da educação básica, produzido em meados de 2014 e que está disponível no portal do Ministério da Educação (MEC). A consciência de que o mundo, a tecnologia e as instituições sofreram mudanças e que a escola deve incorporar essas transições na forma com se relaciona com alunos, professores e pais também é uma preocupação do MEC. A nova