II Seminário Nacional de Educação Integral debate escola pública e democracia

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/09/seminário-UFBA.jpg 🗒Resumo: A concepção de Educação que um país adota dita os rumos da nação. Daí a necessidade de pensar políticas públicas educacionais e o trabalho das escolas coletivamente e em meio a um contexto histórico e social. Esse foi o norte das discussões da primeira mesa do II

Concurso Nacional Unificado: o que se sabe até agora sobre o 'Enem dos concursos'

Agrário Área de atuação Órgão Cargo Número de vagas Agricultura Ministério da Agricultura e Pecuária (MAPA) Auditor-Fiscal Federal Agropecuário 200 Desenvolvimento Agrário Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA) Analista Administrativo / Analista em Reforma e Desenvolvimento Agrário / Engenheiro Agrônomo 742 Meio Ambiente Ministério do Meio

A indefinição do Enem

foram temas de um debate da XII reunião da Associação Brasileira de Avaliação Educacional, em que estavam tanto o presidente do Inep, Manoel Palácios, quanto o presidente do Consed (Conselho Nacional de Secretários de educação), Vitor de Ângelo. Pelo que já foi divulgado, a tendência é que o MEC reduza as possibilidades de trajetórias curriculares distintas no ensino

Educação paulista na vanguarda do atraso

fazer uma segunda "reforma da reforma" num período de seis anos. O avesso do experimentalismo paulista é a multiplicação das desigualdades educacionais e a negligência com a educação de adolescentes, que veem suas chances de ingressar na universidade minguando, e assistem ao rebaixamento de sua formação como cidadãos e futuros trabalhadores. Estão sendo

A hora decisiva para o ensino profissional e tecnológico no Brasil

e econômico, sem considerar a educação", alerta o diretor-geral do SENAI e diretor-superintendente do SESI, Rafael Lucchesi. A reforma do Ensino Médio aprovada em 2017, que começou a ser implementada em 2021 e ora se encontra com o cronograma pausado pelo Ministério da Educação para discutir com a sociedade civil desejáveis ajustes em seu desenho e execução

Encontro vai debater futuro de avaliações diante do Novo Ensino Médio

Em meio ao avanço das discussões sobre um Ensino Médio com novo formato, e com uma reforma na base curricular, a Associação Brasileira de Avaliação Educacional (ABAVE) promove, a partir desta terça-feira, 29, nova reunião nacional com foco no futuro das avaliações. No encontro, que acontece na Unicamp, em Campinas, até sexta-feira, 1, haverá representantes

Gestores querem barrar propostas do MEC para o ensino médio

ou mesmo a revogação do Novo Ensino Médio. O objetivo é que mudanças só ocorram a partir de 2025. Em documento conjunto enviado à pasta, reivindicam a preservação de pilares da reforma imposta em 2016, no governo de Michel Temer (MDB), rechaçada por estudantes, professores e especialistas. Para eles, é preciso ainda manter o ensino a distância, os itinerários formativos

Proposta sobre novo ensino médio desafia planos do governo Lula

Entidades educacionais, como a que representa os secretários estaduais de Educação, entregam nesta terça-feira (22) ao MEC (Ministério da Educação) propostas sobre o novo ensino médio que desafiam os planos do governo Lula (PT) para realizar alterações profundas na etapa. O MEC trabalha em um projeto de lei para desfazer parte das mudanças da reforma

Secretários de Educação pedem aplicação do novo ensino médio em 2025

Comum Curricular (BNCC) e que é comum a todas as escolas do país, quanto nos itinerários formativos, que é a parte escolhida pelos estudantes para aprofundamento mediante a disponibilidade de cada rede. Segundo eles, o ensino mediado por tecnologia "é pré-requisito para viabilizar a implementação da reforma no turno noturno e necessário ao equacionamento

Ensino superior em alerta

conhecidas. Depois da acertada prioridade dada pelo MEC às questões da educação básica, é possível avançar, por exemplo, no debate sobre a reorganização do ensino superior. A reforma do ensino médio, com as correções necessárias que o MEC começou a sinalizar, pode ser o ponto de partida para uma maior aproximação entre as etapas. Há diversas formas de avançar nessa

Dia do estudante é marcado por mobilizações em todo o país

20% nesse formato. A EaD também poderá ser aplicada em situações específicas, como no caso da pandemia. As mudanças, no entanto, ainda demorarão para chegar na sala de aula. Enquanto isso, a lei segue em vigor. O documento apresentado pelo MEC será encaminhado para apreciação do setor educacional e dos órgãos normativos para que, até o dia 21 de agosto

Novo ensino médio: por que proposta do MEC cria um problema para os cursos técnicos

foram apresentadas nesta segunda-feira, 7, e a pasta pretende consolidá-las até 21 de agosto, quando devem ser finalizadas as reuniões com entidades educacionais, para que o texto final de alteração da reforma do ensino médio possa ser apresentado ao Congresso no início de setembro. A proposta do Ministério da Educação (MEC) que aumenta a carga horária das disciplinas

Os pontos fortes e os problemas da consulta pública sobre o Novo Ensino Médio, segundo especialistas

, do pensamento crítico e também para a formação para o trabalho", afirma a doutora em Educação , integrante da Campanha Nacional pela Educação e da Rede Escola Pública e Universidade. Para o diretor-executivo do Todos pela Educação, , o MEC acerta ao enfrentar "equívocos de formulação da reforma vigente, caso da redução excessiva da carga horária da formação geral básica

Novo ensino médio: como especialistas avaliam a nova proposta do governo?

finalizadas as reuniões com entidades educacionais, para que o texto final de alteração da reforma do ensino médio possa ser apresentado ao Congresso ainda no início de setembro. "O ministério aponta para o lugar certo, mas a maneira como aponta precisa ser discutida", afirma de Angelo. "Da onde saiu essa definição desses itinerários propostos (antes eram cinco

Ensino Médio e seus desafios são discutidos no seminário do Escola em Tempo Integral

. Um dos principais desafios que o Ensino Médio em tempo integral enfrenta é a garantia de condições para que os jovens possam permanecer na escola. Em uma pesquisa conduzida por Danielle Araújo Ferreira Marques, psicóloga e doutora em Educação, houve uma redução de 35% das matrículas após o início da implementação da Reforma do Ensino Médio na unidade estudada

Proposta do MEC para o Ensino Médio reverte principais esculhambações

quanto na fase inicial da reforma, as experiências com a modalidade on-line foram desastrosas por qualquer métrica que se olhe, da baixa presença nas aulas aos níveis sofríveis de aprendizagem. Correção importante para uma falsa saída que só tem beneficiado os fornecedores de tecnologias educacionais. O EaD segue valendo para as optativas. Mais sinais apontam

Novo ensino médio: MEC propõe mais aulas obrigatórias e mudar Enem só depois de 2024

", disse Santana. "O que nós estamos fazendo agora é corrigir e melhorar", completou o ministro. A equipe do MEC pretende consolidar a proposta até o dia 21 de agosto, quando devem ser finalizadas as reuniões com entidades e conselhos educacionais, para que o texto final de alteração da reforma do Ensino Médio possa ser apresentado ao Congresso ainda no início

Em novo afastamento do MEC, SP cria material que, mesmo impresso, não substitui livros, dizem especialistas

fundamental e do ensino médio. São 2,8 milhões de estudantes atingidos. — Há alguns anos, materiais de apoio de redes educacionais garantiram a adaptação de algumas aprendizagens a realidades ou currículos locais. Isso é relativamente comum em redes públicas. No entanto, não adotar o PNLD parece arriscar um parâmetro de acesso ao livro que o programa alcançou

O novo ensino médio: propostas para avançar

Um dos temas de política pública educacional mais debatido nas últimas décadas é o ensino médio. Conhecido como uma jabuticaba na contramão de experiências diversificadas e flexíveis pelo mundo afora, o antigo ensino médio brasileiro, sem opções de escolha para os jovens, tem sido criticado há muitos anos. O que fazer e como fazer, diante dos alertas

O dilema das universidades

desaparecendo. A pergunta de 1 milhão de dólares é: como tornar a universidade significativa em um cenário de rápidas mudanças e com grande influência da tecnologia? O World Economic Forum afirma que não será por meio de reformas educacionais, que são muito lentas. A inovação tem de vir do zero. Como nas startups, os educadores devem poder inovar, se aproximar