Na polêmica dos celulares em escolas, os adultos têm culpa no cartório

." Como alternativa, o Start montou, nesta semana, as "mobiles zones", destinadas às ligações rápidas, mas sempre na presença de um vigia, que fica de olho no tempo da ligação. Foi o modo que encontraram de contentar os pais, que alegam alguma urgência irreal ou exagerada. Não será fácil chegar ao "novo normal", para ficar com o chavão que contaminou o período da pandemia

Famílias de estudantes com deficiência precisam ficar atentas às mudanças na educação especial

de ruptura que destruiu um ambiente inclusivo. A menina tinha 2 anos quando começou a frequentar, em 2020, a unidade de ensino, escolhida por seus pais com muito cuidado e critério. "Foi uma das etapas mais delicadas do desenvolvimento da Hanna. Matriculamos aos 2 anos, mas por causa da pandemia, ela só teve contato com a sala de aula aos 3. Fomos muito acolhidos

Especialista reflete sobre impacto de nova lei que proíbe celulares nas escolas na educação e saúde mental

regra unilateral, rigidamente imposta, gera desconforto e revolta antes mesmo que se possa estabelecer qualquer aprendizado. Viemos de uma época (pandemia), na qual se precisou inserir todos os alunos, sem exceção, no digital. Esta foi a única maneira de conseguir que todos continuassem aprendendo, cada um do seu jeito, num momento de muita tensão social

Palestra 1 - Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens

A palestra é parte da Jornada Pedagógica da Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar do Amazonas de 2025 e apresenta as orientações e estratégias para a implementação do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens nas escolas, em articulação com outras políticas do estado.

Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens

O vídeo anuncia a abertura da Jornada Pedagógica da Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar do Amazonas de 2025 e apresenta as orientações para a implementação do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens, em articulação com outras políticas do estado.

50 escolas mais vulneráveis de SP terão gestão privada, diz secretário de Nunes

da educação brasileira, também registrou piora de desempenho da rede municipal de São Paulo nos anos iniciais do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano). O indicador caiu de 5,7, em 2021, para 5,6 no ano passado. Em 2019, antes da pandemia, a média era 6. O secretário de Educação Fernando Padula, em entrevista à Folha; ao fundo, retratos de Bruno Covas, prefeito de São

Conheça a jovem de 27 anos que passou em 86 faculdades públicas pelo Enem em Medicina

Global, durante a pandemia, que algo mudou. "Foi com o meu TCC, somado ao choque da pandemia que, mesmo com dois diplomas na mão, eu me vi na necessidade de mudar de carreira", conta. Mãe e influencer é eleita Miss Universe Maringá 2025; conheça a trajetória de Rafaela Oliveira Sete a cada dez mulheres estão em transição de carreira: especialistas dão dicas

Nunes nomeia ex-secretária de Curitiba para melhorar notas do Ideb em SP

de Desenvolvimento da Educação Básica, indicador que mede a qualidade do ensino. No Ideb 2023, o mais recente, a cidade de São Paulo não conseguiu atingir a meta de 6,2 e registrou recuo no indicador: de 5,7 para 5,6 entre 2021 e 2022. Na época, a gestão Nunes atribuiu os resultados de queda no rendimento à pandemia. Antes, em 2019, a média da capital paulistana era 6

Avaliação de educação aponta que ensino municipal de Salvador ultrapassou índices pré-pandemia

A rede municipal de ensino alcançou o resultado de proficiência de 5.93 na prova do Programa Salvador Avalia (Prosa) de 2024, melhorando em 21% o índice de 2022, ano marcado pela retomada integral do segmento após a pandemia da covid-19, quando foi de 4.90. O resultado de proficiência indica uma recuperação na qualidade do ensino e na aprendizagem

Gestão democrática e acolhimento são apostas para superar conflitos e ódio em escola

. Tudo começou no retorno às aulas presenciais, após a pandemia. Professores identificaram alguns estudantes com comportamento taciturno, que quase não interagiam com os colegas, só usavam roupas pretas, capuzes e máscaras para cobrir o rosto. Em sala, eles proferiam discursos racistas, homofóbicos e misóginos. O diretor orientou sua equipe a criar vínculos

'Não adianta escola proibir celular e os pais continuarem deixando usar 5 horas seguidas em casa'

construção do aprendizado do estudante. Educação é interação, é presencial. Acho que a pandemia deixou isso muito claro, tanto que a gente tem um déficit de aprendizagem que vem desse período e que até hoje não foi sanado. A inteligência artificial não deve ser desconsiderada, ela pode agregar muito à educação. O professor pode usá-la, por exemplo, para a parte

O Enem e a leitura

Elivando Rodrigues Moreira, de 23 anos, egresso da rede pública municipal de Jaguaribe, foi o único inscrito a alcançar a nota máxima. Ele concluiu o Ensino Médio e enveredou pela área de linguagens, terminando o curso de Letras a distância, durante a pandemia, na Universidade Federal do Ceará (UFC). O professor cearense destacou a importância da leitura

Veto a celular em escolas no Rio demandou 'desmame' de telas e convencimento de pais

de que, após a pandemia, estudantes voltaram às escolas desatentos e com crises de ansiedade. Após o decreto, segundo ele, o desempenho dos alunos e o ambiente escolar melhoraram. "A gente teve menos incidentes de bullying e relatos dos diretores dizendo que as escolas voltaram a ficar barulhentas. Os recreios ficaram mais movimentados porque as crianças

A privatização das escolas e a captura do Estado

, no mínimo, anticompetitivo. Mas nesse estado, durante a pandemia, a gestão privatizada acessou dados de professores e alunos sob o pretexto de distribuir materiais didáticos de baixa qualidade, para que as informações alimentassem um mailing de futuros consumidores de pacotes tecnológicos. Só por esse ato a educação pública já se converte em uma ferramenta

'Jogo político': resistência de jovens de 17 anos a não usar celular nas escolas cresce nas redes e desafia governos

Eu e a repórter Luiza Marzullo entrevistamos o governador de Minas Gerais, Romeu Zema, para a edição do GLOBO do último domingo, e ele nos surpreendeu ao dizer que não sabia o que era o Perse, o bilionário programa de incentivo fiscal criado pelo governo Jair Bolsonaro e mantido por Lula para atender a empresas de eventos, bares e restaurantes afetados pela pandemia. Não

Governo do CE e 66 prefeituras perdem verba da União por não reduzirem desigualdades educacionais entre os alunos

o cenário pós-pandemia", completa a nota. Foto: Thiago Gadelha No documento a Seduc elencou uma série de iniciativas - conectadas ao combate às desigualdades - que têm sido realizadas pela gestão estadual, dentre elas, inserção do debate racial nas práticas pedagógicas; o Selo Escola Antirrascista e a ações relacionadas à equidade de gênero. Cidades beneficiadas

Enem no país do analfabetismo funcional e da adicção tecnológica

de baixa qualidade. Alfabetização na pandemia: 'criança que já deveria saber ler ainda não domina o abc' É na esteira do analfabetismo funcional que o Brasil pode gerar o falso cumprimento da Meta 4.6 do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 – Educação de Qualidade – que garante que, "até 2030, todos os jovens estejam alfabetizados, tendo adquirido

Enem no país do analfabetismo funcional e da adicção tecnológica

dobra no Brasil pós-pandemia Alfabetização na pandemia: 'criança que já deveria saber ler ainda não domina o abc' É na esteira do analfabetismo funcional que o Brasil pode gerar o falso cumprimento da Meta 4.6 do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 – Educação de Qualidade – que garante que, "até 2030, todos os jovens estejam alfabetizados, tendo

A educação do século XXI: uma transformação necessária

mais adequadas à sua realidade, além de considerar as diferenças regionais. Durante a pandemia do coronavírus, com a necessidade de distanciamento social e de adaptação das atividades para a forma remota, a proposta de ensino a distância ganhou força. Os aparelhos eletrônicos se tornaram a principal ferramenta de estudos e permitiram que a aprendizagem continuasse. Nesse

Cinco anos após início da pandemia, gerações mais jovens ainda sofrem as consequências

. Ela tinha 19 anos quando a pandemia começou, no início de 2020. "Eu me vi enfrentando tudo o que estava reprimindo e isso desencadeou uma depressão enorme", acrescenta. Cinco anos depois, ainda em tratamento, a jovem, que não quis revelar o sobrenome por medo das consequências em sua carreira profissional, não é um caso isolado. As restrições adotadas em muitos países