Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

, inclusive, é o que motiva a Ação Educativa a realizar o projeto “Tô no Rumo – Jovens e Escolha Profissional”, que acontece em diversas unidades escolares e já alcançou mais de 5 mil jovens. As ações partiram de uma pesquisa, realizada há dez anos, chamada “Que Ensino Médio Queremos?”, investigando junto a estudantes, familiares, professores e equipes técnicas

Alunos no centro do conhecimento

definiram padrões de comportamento social e de conhecimento estanques”, avalia Ana Valéria Reis. “Mas o ensino padronizado da era industrial, baseado em um modelo com disciplinas fragmentadas e aprendizagem cronometrada, já não motiva os estudantes, embora a maioria das escolas ainda se mantenha nesse padrão.” Ao lado disso, há medo e ceticismo: “Pelas oficinas

Olimpíadas de conhecimento

eventos encoraja a competição saudável, que motiva os estudantes, melhorando seu desempenho. Também motiva os professores a ensinar suas disciplinas de modo mais criativo. A Olimpíada de Matemática de 2016 concedeu 500 medalhas de ouro, 1,5 mil medalhas de prata, 4,5 mil medalhas de bronze e 46,2 mil menções honrosas, além de premiar os professores e as escolas

PIBID na formação de professores de educação física: expectativa e realidade

O texto tem como objetivo analisar o Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), procurando compreender o que motiva os acadêmicos a participarem desse Programa. A investigação foi realizada com 21 bolsistas acadêmicos de educação física, que responderam a um questionário.

Os desafios do professor do campo

O curta-metragem, "Os desafios do Professor do Campo" procura demonstrar o que motiva esses professores que costumam acordar de madrugada e enfrentam mais de 40 km de estradas de chão para ministrar suas aulas na zona rural de São Borja, RS. Apesar de tudo isso, esses profissionais gostam de trabalhar nessas escolas e têm um apego especial com seus alunos

Da escola negada ao trabalho necessário: um olhar sobre a Educação de Jovens e Adultos no bairro de Bodocongó em Campina Grande/PB

a ser a principal ação que motiva os/as alunos/as trabalhadores/as da EJA a retornarem à escola, buscando, assim, ter acesso não só ao conhecimento, mas também à cidade.