Professores buscam soluções para inclusão e diversidade na escola em seminário

Santana Diálogo 02: Sankofa literária: uma experiência afrorreferenciada para a formação docente | Najla Almeida Diálogo 03: Práticas pedagógicas de inclusão de estudantes com autismo na Educação Infantil | Liliana Dantas Diálogo 04: Práticas inclusivas de alfabetização de estudantes com deficiência intelectual | Neidyana Oliveira Diálogo 05: Afro-memórias

Plano Nacional de Educação completa dez anos sem atingir nenhuma meta completamente

superior está adequada à área de conhecimento que lecionam - Educação Infantil 15B - 100% no número de docências com professores cuja formação superior está adequada à área de conhecimento que lecionam - Anos Iniciais 15C - 100% no número de docências com professores cuja formação superior está adequada à área de conhecimento que lecionam - Anos Finais 15D - 100

Vagas em creches passam por levantamento do MEC e sociedade civil

Levantamento nacional sobre a educação infantil no Brasil visa reunir dados dos municípios e do Distrito Federal para elaboração de um plano de ação para expansão de oferta. O Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Gabinete de Articulação para a Efetividade da Política da Educação no Brasil (Gaepe-Brasil) e outras dez instituições e iniciativas

Nível de alfabetização de crianças atinge 60% após queda durante a pandemia

de garantir que os alunos de 6 e 7 anos aprendam a ler e a escrever na idade certa. 100% dos estados e 99,8% dos municípios aderiram à iniciativa no país e segundo o Ministério da Educação (MEC), mais de R$ 1 bilhão já foi investido no programa. 📈O levantamento mostrou, ainda, um aumento na porcentagem de alfabetização infantil em comparação com 2019, quando 46

'Não sou a favor da proibição. Sou a favor da educação', diz adolescente sobre uso de celular nas escolas

maiores de socialização. É indiscutível que crianças (me refiro a Educação Infantil e Fundamental 1 não devem usar/ levar aparelhos celulares nas escolas. Aliás, elas ainda nem deveriam tê-los), mas quando estamos falando dos anos finais do Fundamental 2 e Ensino Médio, adolescentes, a conversa precisa ser outra. A conversa precisa ser construída junto

MEC debate inovações previstas no novo PNE

o que o MEC procurou priorizar na construção do novo PNE e o que tivemos como horizonte", acrescentou. Grisa enumerou as inovações que embasaram a elaboração do Plano. A primeira novidade é a ênfase em qualidade, com o aprofundamento do aspecto da qualidade em objetivos e metas focados na educação infantil, na educação profissional e tecnológica, na educação superior

'A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista'

dos próprios alunos, que são problematizados em torno dos conceitos, depois, são desenvolvidas ações de conscientização e transformação, de volta ao mesmo cotidiano. Essa estratégia permite que o programa de educação antirracista esteja implementado desde a educação infantil, passando pelo fundamental I, crescendo no fundamental II, até chegar no ensino médio, cada

‘A vivência racial dos alunos deve estar no centro da educação antirracista’

dos próprios alunos, que são problematizados em torno dos conceitos, depois, são desenvolvidas ações de conscientização e transformação, de volta ao mesmo cotidiano. Essa estratégia permite que o programa de educação antirracista esteja implementado desde a educação infantil, passando pelo fundamental I, crescendo no fundamental II, até chegar no ensino médio, cada

Governo anuncia investimentos em educação e saúde no Ceará

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva anunciou, nesta quinta-feira, 20, recursos do governo federal para melhoria da educação superior no Ceará. Serão feitos investimentos em quatro instituições de ensino superior que alcançam hospitais universitários, novos cursos e novos campi e obras de melhorias. O evento ocorreu no Palácio da Abolição, em Fortaleza

'Apagão' no Enem: número de inscritos no teste caiu 45,6% em 10 anos

pela Universidade Federal do Ceará. Exemplos disso vêm do Nordeste, que reúne 97 das 100 melhores escolas de ensinos infantil e fundamental do Brasil, mostram dados do Índice Nacional de Educação Básica (Ideb) de 2021, aferidos pelo Ministério da Educação. Das 97, 87 são no Ceará, que teve 79,8% dos concluintes do ensino médio público participando do Enem. Em Minas

Secretaria de Educação do DF lança Programa de Saúde Mental para estudantes nesta sexta

de cada faixa etária de alunos, desde a educação infantil até a Educação de Jovens e Adultos. As inscrições das escolas nos programas podem ser feitas por formulário na internet (veja aqui). O primeiro projeto é chamado de Acolhendo Corações Jovens, destinado aos estudantes das séries finais do ensino fundamental e do ensino médio. A iniciativa pretende fortalecer

Lei que proíbe ultraprocessados nas escolas deve mudar para permitir consumo de doces em festas juninas

, as comidinhas são enquadradas como alimentos ultraprocessados. Por isso, em tese, também estariam banidos das escolas como parte da política pública da cidade para combater a obesidade infantil, sem exceções. Veja Mais O secretário de municipal de Educação, Renan Ferreirinha, divulgou, no entanto, circular e vídeos nas redes sociais em que considera as festividades

Resultado do ENEM: escolas particulares vibram com desempenho no exame

Coeli Faustini Baglioli, destacou que além da boa colocação no ranking do Estado, a instituição ainda é a segunda do País considerando aqueles com até 30 alunos. "A gente atribui isso a uma série de fatores. Os alunos que estudam na escola, em sua maioria, vêm desde a educação infantil. Isso permite um acompanhamento deles, até para superar dificuldades

Educação na era digital: uma jornada entre as telas e a aprendizagem

trazidas pela Sociedade Brasileira de Pediatria no que interessa à necessidade de um trabalho de conscientização junto às famílias, assim como as diretrizes presentes na Base Nacional Comum Curricular, para a inserção das tecnologias nos espaços de Educação Infantil. Desde que bem utilizadas, elas podem contribuir no processo de aprendizagem das crianças

Após enchente, mais alunos voltam às salas de aula em Porto Alegre

Estadual de Ensino Médio Professor Alcides Cunha e Escola Técnica Estadual Parobé. Também retornou nesta segunda a Escola Municipal de Ensino Infantil (Emei) JP Pica-Pau Amarelo, localizada no Centro Histórico. Conforme a Secretaria Municipal de Educação (Smed), 15 instituições da rede municipal da Capital seguem sem previsão de retorno: 14 estão alagadas

Inteligência artificial como ferramenta de ensino

a essas questões históricas, um elemento atual acrescenta complexidade ao tema. A inteligência artificial (IA), que vem se popularizando rapidamente e transformando diversas áreas da sociedade, é hoje uma ferramenta presente na educação. O debate sobre a aplicação da IA nos estudos, muitas vezes, tem girado em torno dos benefícios e dos riscos ao processo. O acesso

MEC debate Plano Nacional de Educação no Congresso

lacunas do Plano atual. "Existem claros lapsos em relação a diversos grupos populacionais, que serão resolvidos. O novo PNE combina qualidade com equidade, desde a educação infantil até a educação superior", completou. Agenda – No dia 11 de junho, serão debatidas as Metas 9, 10, 11 e 12 do PNE, tendo como pauta a educação profissional, a educação de jovens

Tragédia climática no Rio Grande do Sul reconfigura o papel das escolas

Doutor Liberato Salzano Vieira da Cunha ficou por semanas alagada e agora entrou na fase de limpeza. A Liberato é a maior escola municipal de Porto Alegre, com 1700 alunos da educação infantil até ensino médio, Magistério e EJA (Educação de Jovens e Adultos). Como lá a água já baixou, o local também funciona como depósito temporário, estocando todos os materiais

Educação infantil avança, mas ainda não alcança as crianças mais pobres

a especialista. Apurada a demanda não atendida por vagas em creche, cada município realizará o planejamento da expansão da oferta de vagas para a educação infantil pública, que poderá, finalmente, zerar essas filas que há muito tempo parecem não ter fim. Também deverá estabelecer diretrizes para as ações intersetoriais de acompanhamento e monitoramento do acesso

Condenados ao fracasso escolar

dos Deputados em 2003, do qual participaram especialistas de renome mundial como Marilyn Adams e José Morais; o relatório Educação Infantil e Alfabetização, publicado pela Academia Brasileira de Ciências, assinado entre outros por Adele Diamond e James Heckman. Em 2016 um grupo de psicolinguistas apresentou ao MEC críticas e contribuições ao capítulo da Base Nacional