Evento vai debater as propostas dos estudantes para o Ensino Médio; participe

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/06/20230315090858_mg_9724_1.jpgEspecialistas, educadores, gestores e políticos têm ocupado os debates em torno do Novo Ensino Médio. Mas e o que os próprios estudantes, para quem essa Educação se destina, têm a dizer? Leia + "Novo Ensino Médio está ferindo os direitos dos adolescentes", diz Cesar

A crescente violência em escolas no Brasil

sendo radicalizados. São discursos de ódio a qualquer grupo minorizado, que, à medida que avança na conquista de seus direitos, é percebido como ameaça para os que estão envoltos no ambiente de promoção do extremismo violento. Há nesses jovens um sentimento de injustiça social sobre si próprios e também uma ausência de pertencimento. A escola é, por vezes

Um diálogo entre Medellín e as favelas brasileiras

de uma participação tutelada ou ligada aos interesses do gestor do momento. Até porque, como não existe reeleição, todos os esforços da governança local são em produzir continuidade das políticas como direitos, não como favor, prezando pela sustentabilidade de uma política de Estado, não de gestores ou políticos "x" ou "y". A cidade construiu sobre o construído

Como escolas podem conversar com famílias sobre gênero e sexualidade

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/06/iStock-1296899039.jpgAbordar questões de identidade, gênero e sexualidade é um dever das escolas e um direito dos estudantes, porque seu desenvolvimento integral e a convivência democrática e respeitosa em sociedade dependem disso. No entanto, um dos principais desafios é aproximar as famílias

Conservadorismo, um fenômeno em ascensão

em suas propostas basilares, pois percebe que a ocupação do espaço político por uma cultura conservadora é o maior e mais poderoso obstáculo às suas pretensões hegemônicas. O conservadorismo não apenas tem o direito de existir, como tem se mostrado muito representativo de boa parcela – talvez da maior parcela – da população brasileira. O mundo experimenta essa tendência

Estamos em estado de emergência LGBTQIA+

as pessoas e fazê-las obedecer e se submeter. Políticos republicanos que promovem leis anti-LGBT geralmente fingem que sua principal motivação, senão a única, é proteger crianças. Mas essas leis operam na promoção e proteção do frágil patriarcado, na perpetuação dos males gêmeos da homofobia e do heterossexismo e no reforço do policiamento abusivo da identidade

Por que todo educador precisa conhecer Milton Santos

a receber, em 1994, o prêmio Vautrin Lud, uma espécie de Prêmio Nobel da Geografia. Até hoje é o único latino-americano a obter a distinção. Nasceu em 3 de maio de 1926, em Brotas de Macaúbas, na Bahia. Foi alfabetizado pelos pais professores. Formou-se em Direito nos anos 40 e concluiu o doutorado em Geografia na França, nos anos 1950. Em 1964, com o Golpe Civil

Protagonismo e escuta dão perspectiva de futuro a jovens na EJA

módulos, os jovens são incentivados a olhar para suas trajetórias pessoais, refletir sobre o seu relacionamento com a sociedade e perceber como são agentes políticos e sociais. Isso ocorre por meio de aulas, palestras com pessoas que compartilham suas trajetórias pessoais, dinâmicas entre os estudantes, saídas pelo território, entre outras ações. São os jovens

Como coibir violência nas escolas e proteger crianças e jovens

nas escolas Os recentes ataques demonstram que as escolas se tornaram alvos de indivíduos com discursos de ódio. Nesse contexto, os professores sentem-se coagidos ao abordar temas importantes para uma sociedade democrática. Enquanto isso, crianças e jovens encontram na internet um espaço polarizado e disputado por diferentes grupos políticos e ideológicos

Reorganização de ministérios de Lula ignora educação indígena e tira campo do MEC

A medida provisória do governo Lula (PT) que reorganiza os ministérios ignorou a existência da educação indígena e retirou do MEC (Ministério da Educação) atribuições históricas da pasta, com a educação do campo e de direitos humanos. Nem sequer há no texto a previsão de articulação com o ministério sobre esses temas. A medida ainda aponta que o MEC

Educação midiática para além da notícia e contra a exploração do medo

para a violência nos meios de comunicação; 4- Descobrir e desafiar os fatores culturais, econômicos e políticos que perpetuam a violência na mídia’; 5- Quebrar o ciclo de culpa e promover um debate público informado e racional. A partir dessa abordagem, é possível pensar em despolarizar sociedade, avalia. "Uma coisa interessante sobre a alfabetização midiática e a razão

MEC tem conflito sobre políticas de inclusão

é um marco na história da educação brasileira. Sua publicação em 2008 traduziu valores culturais, pedagógicos e políticos baseados nos direitos humanos mediante concepções contemporâneas que combinam igualdade e diferença na formulação de políticas de equidade. A publicação da PNEEPEI permitiu que as redes de ensino se articulassem baseadas nesses princípios

A tarefa coletiva de educar para a informação

confiáveis e de discussões saudáveis e, consequentemente, tolhem nosso direito de tomar decisões bem informadas. Não há bala de prata para enfrentar esses desafios. Muito se discute sobre o modelo de negócios das plataformas, uma possível regulação, punição a quem se vale do conceito distorcido de liberdade de expressão para disseminar agressões e ameaças

Violência: escola e casa não podem mais ser corpos à parte da sociedade

muito ruim iria acontecer. Foi um momento rápido, mas que me marcou muito, foi apavorante", revela Carlos. O temor do professor, infelizmente, se efetivou 25 vezes em escolas brasileiras desde 2002, de acordo com a nota técnica Extremismo violento em ambiente escolar, de Michele Prado do ‘Monitor do debate político no meio digital’, projeto de pesquisa realizado

Em ranking de capacidade de leitura, Brasil ficou em 39º de 43 países

de leitura. Só 13% foram considerados, segundo a avaliação, proficientes. Todos pela Educação é uma organização não governamental, sem fins lucrativos e sem ligação com partidos políticos, criada com a participação de diversos setores da sociedade brasileira com o objetivo de assegurar o direito à educação básica de qualidade para todos os cidadãos. Para conhecer

Escola em Tempo Integral: MEC anuncia política de expansão da jornada

, mas não a única. É essencial que a ampliação e organização do tempo integral seja consequência do Projeto Político-Pedagógico e do Currículo escolar, associado aos espaços dentro e fora da escola, considerando a diversidade de materiais que são ofertados nas experiências educativas, atento às interações e organizações de agrupamentos entre os estudantes, promotora

Educação básica e federalismo no Brasil: do pontual para o pactual

, transporte regular, infraestruturas escolares adequadas à aprendizagem, conectividade disponível para usos pedagógicos e profissionais da educação valorizados e bem remunerados. Trata-se de um direito dessa população que precisa ser materializado pela ação estatal. newsletterPolítica As principais notícias e colunas sobre o cenário político nacional, de segunda

Professora que foi demitida após deputado criticá-la por usar camiseta com frase 'seja marginal, seja herói' diz que está recebendo apoio de colegas e alunos

que há um abuso cometido por ele e que a liberdade de expressão encontra limites, ou seja, não é absoluta. Quando o direito de um começa o do outro acaba", afirma. Amui detalha que a ação também obriga o deputado a excluir os vídeos contra a professora ou as publicações marcando a escola, além de impedir novas postagens. Nesta segunda-feira (8), o parlamentar

Ensino de história e cultura afro-brasileira é lei, mas não é cumprida em mais de 70% das cidades

do Instituto Alana, Beatriz Benedito. Para os institutos, os dados mostram a necessidade de compromisso político para a norma ser efetivada, como ocorre nos municípios com ações estruturadas, em que há, por exemplo, regulamentos locais, recursos no orçamento, presença de equipe técnica dedicada ao tema e planejamento anual das atividades. "[O resultado da pesquisa

A saúde e a educação paulistana

da pobreza desamparada. Continua a sê-lo, pois essa a missão assumida desde a sua fundação. Mereceu em 1836 nova sede e pouca gente sabe que ela resultou da doação de Toledo Rendon de quatro anos de seus vencimentos como diretor da Academia de Direito, as Arcadas de São Francisco. Foi uma notícia do "Correio Paulistano" de 6 de julho de 1832. O mecenato nunca