O Futuro se Equilibra #018 – Quando o estudante vira trabalhador

e trabalho. Com a participação de Naércio Menezes, professor do Insper. Apresentação: Tatiana Klix Produção: Gabriela Cunha e Larissa Werneck Edição: Gabriel Reis Roteiro: Ruam Oliveira e Tatiana Klix Concepção: Ruam Oliveira, Tatiana Klix e Vinícius de Oliveira Apoio estratégico: Vinícius de Oliveira e José Jacinto Amaral Direção de arte: Regiany Silva e Ronaldo

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

com e sem deficiência, mas MEC quer separar turmas Projeto de realidade aumentada acessível estimula a leitura Educação inclulsiva é fábula no governo que vende bíblia e cobra em ouro A lei 7.853, de 1989, define como crime recusar, suspender, adiar, cancelar ou extinguir a matrícula de um estudante por causa de sua deficiência, em qualquer curso ou nível de ensino

Cursos online para professores abordam questões do retorno presencial

Em um semestre no qual os estudantes voltaram à sala de aula com novas demandas, principalmente com questões ligadas aos aspectos socioemocionais e à retomada da aprendizagem, mesmo os professores mais experientes se veem em um ambiente desconhecido. Diante disso, buscar formações para atualizar o currículo e incrementar as práticas pedagógicas são caminhos

Como as escolas ensinam criatividade para as crianças? Pisa avalia isso pela 1ª vez

lidarão com emergências, como epidemias e crises climáticas. Segundo estudo da OCDE, em 11 países e com mais de 20 mil estudantes, a criatividade é um dos objetivos de currículos escolares da maioria – a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento do Ministério da Educação, inclui essa habilidade. Em geral, diz a organização, o problema é que a criatividade

Educação dá voto?

, que melhoram de fato a vida de estudantes, suas famílias e professores, formando jovens para a cidadania e o mundo do trabalho, geralmente reconhecidas por bons indicadores de desempenho educacional. AdChoices ADVERTISING O marco inicial dessa virada de entendimento é difícil de precisar. Talvez o Plano Nacional de Educação, que se tornou lei em 2001. Muito debatido

La investigación acción como estrategia de reflexión, mejora y cambio en la práctica docente de la enseñanza de lenguas

por meio da reflexão e melhorar o processo de ensino-aprendizagem de línguas, além de favorecer a formação acadêmico-pesquisadora, embora os achados também revelem a complexidade que um projeto de IA pode representar para estudantes universitários.

Educação laica: como religiões devem ser tratadas nas escolas públicas?

ligada à Universidade Federal Fluminense (UFF), o professor José Antônio Sepulveda explica que, na concepção básica de laicidade, o Estado seria responsável pelo espaço público e as Igrejas pelo espaço privado. Nesse espaço público, todos conviveriam a partir de uma lei maior, a Constituição. Através dessa separação, tudo o que fosse vinculado a religiões deveria

Conheça três experiências de educação integral na Bahia

O estado da Bahia reúne uma série de experiências de escolas que trabalham a partir da concepção de Educação Integral, independentemente da jornada ser estendida ou não. Em 25 de maio, a Undime Bahia e o Observatório Nacional de Educação Integral realizaram um debate virtual para compartilhar algumas dessas experiências em curso no estado. Leia + Após dois

Injustiças na escola: a visão dos alunos

por estudantes ou pela direção da escola. A autora apresenta outra pesquisa sobre adesão aos valores de solidariedade, respeito, justiça e convivência democrática, sendo que nestes dois últimos houve menores pontuações. Constata-se como as relações com a escola e com os professores influem nas concepções sobre os valores e em sua adesão.

Quando o objetivo do aprendizado é ensinar. Co-ensino em uma comunidade de aprendizagem para a formação inicial de professores em uma didática específica

tradicionais para a constituição de uma comunidade de aprendizagem em que os estudantes realizam tarefas que promovem a mediação intersubjetiva. E, ainda, a implementação dessas construções metodológicas proporcionam oportunidades concretas para que os professores em formação se apropriem de forma significativa do papel docente e das características das estratégias

Formação socioemocional ajuda jovem a planejar futuro

-feira (28) pela Folha com patrocínio da Conquista, empresa de soluções em educação e gestão escolar. O evento foi mediado por Paulo Saldaña, fundador e diretor da Jeduca (Associação de Jornalistas de Educação) e repórter do jornal. A questão socioemocional faz parte do desenvolvimento pleno dos estudantes, diz Mozart Neves Ramos, ex-secretário de Educação

O Futuro se Equilibra #013 – Juventudes no Centro

: Gabriel Reis Roteiro: Ruam Oliveira e Tatiana Klix Concepção: Ruam Oliveira, Tatiana Klix e Vinícius de Oliveira Apoio estratégico: Vinícius de Oliveira e José Jacinto Amaral Direção de arte: Jéssica Figueiró e Regiany Silva Música: Neffex, Joel Cummings, DivKid, Kwon e Corbyn Kites. [início do episódio] [Tatiana Klix] Você está ouvindo O Futuro se Equilibra

Com apenas 18% dos jovens do campo no ensino médio, governo volta a articular aulas à distância no PA; MPF e 160 entidades são contra

. Na pandemia de Covid-19, com o ensino não presencial, muitos estudantes paraenses tiveram dificuldades com o ensino remoto, principalmente os que se preparavam para o Exame Nacional do Ensino Médio. Agora, segundo o Fórum de Educação no Campo, após essa experiência, a Seduc voltou a anunciar que pretende implantar novas turmas do SEI, "sem cumprir as exigências

A reconstrução da democracia precisa da participação popular

da estudante de Harvard e líder do painel Helena Mello Franco. Os convidados discutiram, a partir de suas experiências pessoais e profissionais, questões relacionadas às fronteiras da democracia na área de direitos sociais e civis e a relação entre democracia e desigualdade, como o declínio da participação social por meio de instituições participativas por meio

Brasil precisa dar oportunidade e acesso à educação para revelar nossos talentos

o fundador do Tecnogueto, Rodrigo Ribeiro, cofundador do Instituto de Pesquisas em Tecnologia e Inovação (IPTI), Saulo Barreto, o matemático e diretor da Escola de Matemática Aplicada da FGV, César Camacho e, como moderadora, a estudante na Escola de Governo de Harvard Nathalie Gazzaneo. A CEO Movimento Black Money, Nina Silva não pode participar do evento

É primordial promover a equidade racial nas empresas brasileiras

O painel "Equidade Racial nas Organizações", da 7ª Brazil Conference Harvard & MIT, foi realizado neste 16 de abril e transmitido ao vivo pela internet. A programação pode ser acompanhada pelo portal do Estadão, parceiro na cobertura do evento, além dos canais da conferência no Youtube e Facebook, a qualquer tempo. O estudante de Economia de Harvard e líder

Questões de gênero: caminhos para abordar o assunto em sala de aula

as aulas quanto no dia a dia dos corredores. Desconstrução de estereótipos e valorização da diversidade A especialista do Unicef ressalta que é preciso ter sensibilidade para perceber como esses problemas estão presentes no cotidiano escolar para pensar em ações para combatê-los. Leonardo coloca a necessidade de questionar concepções que são naturalizadas

O futuro se Equilibra #011 – Direito à educação e à cidade

da Maré, Eliana Silva, vamos refletir como a negação a direitos como segurança pública e a transitar por diferentes espaços da cidade impactam na vida e trajetória de estudantes. A Camille Soares Figueiredo, moradora da Maré, compartilhou conosco sua história de vida e como foi para ela crescer e estudar em um dos maiores complexos de favelas do Brasil. Inscreva

Protagonismo juvenil: por mais espaços de escuta, investimento e incentivo à participação

interesse na participação social, o que existe é falta de estímulo para que a criticidade seja desenvolvida. A participação em projetos sociais, como observado pelo estudo Liga Criativos (pesquisa sobre o panorama das ações dos estudantes na transformação escolar e comunitária), desperta a vontade de causar mudanças efetivas nos territórios, criar conexões

Coletivo Humana Mente: professores e estudantes exploram a empatia por meio das artes

democrática entre os participantes do coletivo. – Autenticidade: a ideia é que os estudantes consigam articular de maneira criativa aqueles assuntos que aprendem em sala de aula. – Sensibilidade: a arte serve como um canal para tocar o espectador com aquele assunto. – Acessibilidade: o foco é pensar na acessibilidade desde a concepção do projeto (não apenas criar