A educação além dos percentuais: qualidade da despesa e resultados

a vinculação orçamentária. A Constituição Federal estabelece percentuais mínimos de aplicação de recursos em áreas estratégicas, como educação e saúde, com o objetivo de assegurar a proteção de direitos fundamentais e a estabilidade do financiamento público. A vinculação representa uma importante conquista institucional ao impedir que setores essenciais fiquem

Pensar a educação integral desde a perspectiva da intersetorialidade: sujeitos, saberes e territórios

. Dos territórios educativos à educação ambiental, das infâncias aos contextos indígenas e de privação de liberdade, os textos evidenciam que a garantia do direito à educação exige ações integradas, participação social e compromisso com a justiça curricular e a justiça social.

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

, resíduos, preservação de biomas, é entender que a sociedade está no planeta e faz parte dele e que a qualidade de vida, incluindo a dos animais e vegetais, deve ser pensada de forma global. Segundo Sheila Ceccon, responsável pela dimensão socioambiental de projetos e assessorias no Instituto Paulo Freire, educação socioambiental é aquela que forma sujeitos

Debates sobre ética e cidadania

. O resultado foi positivo: os estudantes compreenderam o significado de serem sujeitos ativos na construção de valores éticos e morais adequados à cultura social em que estão inseridos. Depoimento completo: Nossa ação nasceu da necessidade de provocar em nossos estudantes a reflexão sobre a relação e o comprometimento interpessoais para desenvolver

A epidemia de violência contra professores no Brasil: 'Fui ameaçada de morte pelo pai de um aluno de 6 anos'

de São Paulo. Ela afirma, a partir de sua experiência, que os professores estão sujeitos a múltiplas formas de violência em seu cotidiano. "Costumamos dizer que tem a violência da escola, a violência na escola, e a violência contra a escola", diz Paparelli. A violência da escola, explica a psicóloga, é a que resulta de políticas públicas pouco afeitas

A epidemia de violência contra professores no Brasil: 'Fui ameaçada de morte pelo pai de um aluno de 6 anos'

a publicação desta reportagem. Múltiplas formas de violência A psicóloga Renata Paparelli, professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), trabalha com o atendimento clínico de professores vítimas da violência da rede municipal de São Paulo. Ela afirma, a partir de sua experiência, que os professores estão sujeitos a múltiplas formas

Da ‘Drapetomania’ à sala de aula: a saúde mental dos alunos negros hoje

e desigualdades de acesso, a leitura sobre esses sujeitos torna-se incompleta e injusta. Um olhar atento é preciso No cotidiano escolar, sinais como medo, isolamento, irritabilidade, ansiedade, dificuldades de concentração ou resistência à participação podem ter diferentes causas. Muitas vezes, estão relacionados a experiências de discriminação, baixa expectativa

A escola é insubstituível: o homeschooling pode prejudicar a criança e colocá-la em risco

. Ela é um sujeito de direitos, e um deles é a educação escolar. Está na Constituição, no ECA, e é ratificado pelo STF. Ensino domiciliar poderia ser, no máximo, uma exceção, a ser regulamentado como tal. Considerá-lo como equivalente à escola contraria nossas leis e fere a infância. A escola não ensina apenas conteúdo. É onde 40 milhões de crianças almoçam todos os dias

STF corrige distorção histórica para professores temporários

Por Jessika Moreira, diretora-executiva do Movimento Pessoas à Frente e Haroldo Rocha, coordenador-geral do Movimento Profissão Docente| A recente decisão do Supremo Tribunal Federal (STF) que reconheceu o direito de professores temporários de educação básica ao piso nacional do magistério representa um marco para a valorização docente no Brasil

Estão doutrinando nossos jovens nas escolas

, História, Filosofia e Pedagogia. Nas escolas de educação básica, o foco da vigilância recai quase sempre sobre professores da área de Humanidades, como se discutir desigualdade social, racismo, democracia, direitos humanos ou gênero representasse automaticamente uma forma de doutrinação. Ao mesmo tempo, chama atenção o fato de que raramente esse mesmo tipo

Metade dos estudantes não vê debate antirracista na escola, diz estudo

, de forma que crianças e adolescentes se reconheçam como sujeitos ativos no ensino da história e cultura negra e indígena. "Por isso, é importante que governos se mobilizem". No estudo, os pesquisadores observaram que, além de monitoramento e avaliação permanente da implementação das leis, é necessário o fortalecimento da formação continuada de professores

Estudo aponta que metade dos estudantes não vê debate antirracista na escola

que crianças e adolescentes se reconheçam como sujeitos ativos no ensino da história e cultura negra e indígena. "Por isso, é importante que governos se mobilizem". No estudo, os pesquisadores observaram que, além de monitoramento e avaliação permanente da implementação das leis, é necessário o fortalecimento da formação continuada de professores e equipes gestoras

ECA Digital: e a escola, como se prepara?

ambiente que a Lei nº 15.211/2025, conhecida como ECA Digital, que entrou em vigor em março de 2026, estabelece regras para que o uso da tecnologia atenda ao melhor interesse desse público. Em 41 artigos, a legislação impõe obrigações a plataformas, aplicativos e jogos e adota como premissa o direito dos jovens à proteção. A escola, mesmo não mencionada de forma

O que muda com a IA na escola? MEC lança guia e curso para professores

pilares principais: compreensão crítica da IA; uso pedagógico intencional; proteção de direitos e bem-estar; e desenvolvimento profissional. No resumo disponibilizado pelo MEC, também são feitas 10 recomendações para gestores: Todo uso de IA deve ser acompanhado de ensino sobre IA. Alinhar aprendizagens de IA à BNCC (Base Nacional Comum Curricular

O que o ECA Digital diz sobre educação

obrigações das plataformas, como aferição de idade e fim da rolagem infinita. Embora fundamentais, as manchetes ignoram um pilar silencioso, mas vital, da legislação: a educação digital e midiática. Colunas Receba no seu email uma seleção de colunas da Folha Carregando... Ao instituir uma Política Nacional de Promoção e Proteção dos Direitos da Criança

Quem está educando os meninos hoje?

". No modo como aprendem -- ou deixam de aprender -- que meninas são sujeitos de direitos e não território de afirmação masculina. Se queremos entender por que tantas mulheres seguem vivendo sob risco constante, precisamos deslocar a pergunta. Não apenas "por que homens cometem violência?". Mas como estamos educando os meninos? A pergunta ganha ainda mais peso neste

Gênero e educação: o dever da escola no combate à violência sexual

os alunos para evitar gravidez precoce na adolescência, violência doméstica, casamentos precoces, uniões estáveis precoces e ilegais, infecções sexualmente transmissíveis, além de prevenir abusos e violência sexual", pondera. O tratamento de meninas e mulheres como objetos e não pessoas e sujeitos de direitos faz parte de um processo histórico da sociedade

Gestão escolar deve prezar a educação democrática e antirracista

setores educacionais em aceitar essa realidade, fruto de um posicionamento conservador e muitas vezes reacionário que tenta a todo custo omitir os conflitos e relativizar o peso de fenômenos perversos, tais como: racismo, patriarcado, capacitismo, etarismo, LGBTQIA+fobia na vida dos sujeitos da escola, no cotidiano e no currículo escolares, na relação pedagógica

Primeiras imagens das escolas militarizadas em São Paulo são assustadoramente familiares

de nossas crianças e adolescentes. Como cidadãos e cidadãs, não podemos observar essas regras como meros "combinados de convivência". Elas são a ponta do iceberg de uma visão autoritária que enxerga o estudante não como um sujeito de direitos em formação, mas como um objeto a ser "lapidado" — para usar o termo empregado pelos próprios monitores militares. Essa lapidação

Enamed: 4 em cada 10 médicos se formam sem qualificação mínima em cursos particulares do país

no CFM e de um exame único ao término do curso. Para defensores da proposta, caberia ao MEC regular os cursos, mas caberia aos conselhos profissionais avaliar os egressos, como ocorre com a OAB no Direito. — O Enamed avalia escolas e estudantes. O Profimed avalia o egresso, o futuro médico. O Enamed é uma política de governo, e o Profimed, uma política