Agência de Comunicação - Sérgio Bento de Araújo analisa desafios da modernização do ensino diante do avanço da inteligência artificial

e redes de ensino a modernizar estruturas, revisar métodos pedagógicos e repensar o papel da formação básica em um mercado cada vez mais tecnológico. Ao mesmo tempo, cresce a preocupação com desigualdade de acesso, qualificação dos professores e capacidade das instituições de acompanhar a velocidade das mudanças. Novo Ensino Médio ampliou debate sobre formação

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

pedagógicos – ou seja, de fato, numa concepção de educação integral. Outro estudo, o Cada Hora Importa, realizado pelo Itaú Social, apontou também para a importância de se oferecer mais exposição ao aprendizado, especialmente às crianças e aos jovens de famílias de baixa renda. A pesquisa buscou identificar as diferenças entre as horas de exposição a oportunidades

Uma educação para o fim do mundo? Os desafios socioambientais contemporâneos e o papel da Educação Ambiental em contextos escolarizados

oferecer para reverter ou mitigar as ameaças identificadas. As reflexões mostram a educação ambiental escolar não pode apenas reproduzir o contexto social e pedagógico, que o momento é de formação e transformação dos sujeitos para o exercício da liberdade e para a defesa da vida.

O que muda para a escola com a nova avaliação de IA do PISA 2029

para a Educação, a Ciência e a Cultura), o Governo do Reino Unido e o Porvir, com colaboração do MEC, Ministério da Educação, a Coleção Brasileira de Educação Digital e Midiática reúne mais de 90 cursos, guias, recursos pedagógicos e webinários voltados a profissionais da educação. Paralelamente, o Mapa Brasileiro da Educação Midiática organiza e dá visibilidade

Todas as escolas do país terão que incluir uma nova disciplina obrigatória: educação digital para todos os anos

é arbitrária. O alemão foi escolhido por sua relevância estratégica em setores como indústria, engenharia, tecnologia e pesquisa científica, com apoio técnico e cultural do Goethe-Institut e da Embaixada da Alemanha na formação dos professores da rede pública. A implementação é gradual: começa por instituições selecionadas e se expande conforme a estrutura de cada rede

Ceará: 57% dos alunos abandonam o ensino superior

que demanda cuidados específicos, especialmente no que diz respeito à assistência estudantil. Eles precisam de apoio financeiro, de suporte pedagógico. Não tendo esse auxílio, esses alunos acabam se evadindo." No campo dos fatores individuais, Wagner Bandeira Andriola aponta que o gênero dos estudantes tem grande influência na permanência no ensino superior. Segundo

Como a ditadura militar criou um império do ensino privado

anual das mensalidades. Como referência, em 1975, a creche Casa da Criança, para crianças de baixa renda no Rio de Janeiro, cobrava uma mensalidade de CR$ 70. Diferente de outras escolas privadas, o Anglo-Americano não corria o risco de inadimplência. Denise Sbardelotto, professora da Unioeste, estudou o projeto pedagógico de Itaipu e avaliou o contrato

Como IA e gamificação estão mudando o ensino de matemática no Brasil

com foco em desafios educacionais, como aprendizagem, gestão e inclusão, ao mesmo tempo em que garante atenção à segurança, ética, proteção de dados e direitos dos estudantes. Com isso, o governo busca estimular a inovação de forma responsável e reunir evidências para orientar futuras políticas públicas e regulamentações no setor. No centro dessa transformação

O combate ao bullying no projeto pedagógico

brasileiras, como a Escola Gracinha, capital paulista, têm adotado ações antibullying voltadas à identificação precoce de situações de violência e à conscientização da comunidade escolar. Essas iniciativas fazem parte do projeto pedagógico e estão associadas à formação integral dos estudantes. Para a coordenadora de apoio à vida escolar da Escola Gracinha, Celina

ECA Digital amplia responsabilidade de escolas e pressiona ensino a formar comportamento on-line | PressWorks | Valor Econômico

A entrada em vigor do ECA Digital, em março de 2026, amplia a responsabilidade de escolas e instituições de ensino na proteção de crianças e adolescentes no ambiente on-line e coloca pressão sobre o setor educacional para incorporar, de forma estruturada, a formação em comportamento digital, ética e segurança. A mudança ocorre em um contexto de alta

Rede une profissionais de tecnologia para tirar inovação do papel nas escolas

ou eventos como a Bett Brasil. "Afunilamos os temas e analisamos casos de sucesso para encurtar o caminho dos outros membros. É uma rede de confiança", afirma. As demandas mais comuns tornam-se temas de encontros em escolas parceiras ou em eventos do setor, como a Bett Brasil, em São Paulo, e a Jornada Bett Nordeste, realizada no Recife (PE). Vinícius de Oliveira

O apagão da gestão escolar em SP

de Vistoria do Corpo de Bombeiros. Se é inaceitável o atual quadro de gestão dos materiais didáticos, é intolerável o descaso com a segurança dos alunos. Tamanho descalabro implica múltiplas perdas. Faltam procedimentos básicos para a destinação de materiais, para o armazenamento dos itens e para o controle dos bens que deveriam dar suporte pedagógico às crianças

Senado aprova Plano de Educação com previsão de 10% do PIB para área; texto segue para sanção de Lula

PNE traça objetivos, metas e estratégias para o setor até 2034 Brasília O plenário do Senado aprovou, nesta quarta-feira (25), o novo PNE (Plano Nacional de Educação), que vai à sanção do presidente Lula (PT) com um ano de atraso. O projeto define objetivos, metas e estratégias para a educação brasileira até 2034. Com 19 objetivos, o PNE vai substituir

Novo Plano Nacional de Educação avança no Senado e vai a plenário; veja as metas

PNE traça objetivos, metas e estratégias para o setor até 2034 Brasília A Comissão de Educação e Cultura do Senado aprovou na manhã desta quarta-feira (25) o novo PNE (Plano Nacional de Educação), que traça objetivos, metas e estratégias para o setor até 2034. O projeto repete ou atualiza metas não alcançadas do plano anterior, como alcançar

IA na educação ganha espaço exclusivo em evento educacional

artificial no setor educacional. O Summit conta com curadoria da Bett Brasil em parceria com a AI4SCHOOL, plataforma de inteligência artificial educacional desenvolvida pela Conexia Educação. A proposta é estruturar as discussões a partir das demandas reais das escolas, com foco em governança, ética, segurança e aplicação prática da tecnologia

Opinião | Propostas do MEC para bom uso da IA servem para todos os setores da sociedade

os setores. A rapidez da sua evolução supera nossa capacidade de compreender o que cada mudança representa. Além disso, nunca algo havia invadido nossos sagrados campos da cognição e da criatividade. Assim, embora seja voltado à educação, a proposta do MEC explicita princípios que podem, com adaptações, orientar outros setores no uso de IA. Ela enfatiza supervisão

Nova regra pode reduzir exigência presencial para formar professores; medida é apoiada pelo MEC

disso, o texto permite que só 25% da carga horária dos núcleos que concentram as disciplinas de formação básica e específica dos cursos sejam obrigatoriamente presenciais. Como se prevê atividades de estágio e extensão na conta de presencialidade total (40%), esses conteúdos pedagógicos e educacionais obrigatoriamente presenciais representariam 19,7% da carga

Gestão escolar deve prezar a educação democrática e antirracista

setores educacionais em aceitar essa realidade, fruto de um posicionamento conservador e muitas vezes reacionário que tenta a todo custo omitir os conflitos e relativizar o peso de fenômenos perversos, tais como: racismo, patriarcado, capacitismo, etarismo, LGBTQIA+fobia na vida dos sujeitos da escola, no cotidiano e no currículo escolares, na relação pedagógica

Projeto experimental do governo Tarcísio e Feder vai separar alunos da escola pública e prevê currículo adaptado

do modelo, a SEDUC afirma que 95 escolas farão parte de um grupo controle e que as análises serão feitas com o apoio da Parceiros da Educação, organização que reúne empresários do setor privado, e de um time de educação de Harvard. Risco de estigmatização Na mesma apresentação direcionada aos professores e gestores, a secretaria orientou os profissionais a não

ENAMED: Nota 1 no exame, mas 5 na visita de comissões do MEC: quem estamos avaliando --- e a quem estamos protegendo?

como proxy de qualidade institucional, apesar de limitações amplamente conhecidas. É aqui que o problema se instala. Avaliar indivíduos não é o mesmo que avaliar instituições. Avaliações institucionais consistentes -- em qualquer setor -- exigem clareza conceitual e se apoiam em três pilares: insumos, processos e resultados. No ensino superior, essa tríade é ainda