Sistemas estruturados de ensino aceleram alfabetização no Brasil

. Sistemas estruturados articulam currículo sequenciado, materiais didáticos de qualidade, plataforma digital, propostas de aula, avaliações e rotinas de acompanhamento em uma mesma proposta metodológica. Em vez de cada escola ou professor decidir sozinho o que ensinar e quando, a rede passa a ter um referencial comum sobre as aprendizagens essenciais de cada etapa

O agronegócio como “má sociedade civil” na educação: análise de redes e impactos

Movimentos organizados do agronegócio têm influenciado instituições políticas no Brasil para avançar seus interesses, interferindo na educação. As coalizões Todos a Uma Só Voz e De Olho no Material Escolar influenciam em políticas educacionais como o PNLD, currículo e formação de professores. Este estudo investigou essas redes e suas ações

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

em suas disciplinas. Na matéria “Os desafios da educação ambiental”, Luiz Marcelo de Carvalho, professor do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista (Unesp) de Rio Claro e coordenador do grupo de pesquisas Temática Ambiental em Processo Educativo, afirma que, além da ausência de um treinamento adequado para trabalhar o assunto, há a ausência de um projeto

Professores apadrinhando alunos

Alunos do último ano do ensino médio costumam estar expostos a todo tipo de pressão: concluir a última etapa da educação básica, buscar estágio, fazer o Enem. Ciente disso, a escola Darcy Ribeiro, em Fortaleza (CE), decidiu redobrar o apoio aos estudantes. Para isso, lançou um projeto de apadrinhamento em que cada professor fica responsável por cinco a dez

Aloizio Mercadante

Em seu 11º episódio, a websérie com ex-ministros da Educação do Brasil entrevista Aloizio Mercadante, gestor do MEC em dois períodos dos governos Dilma: entre janeiro de 2012 e fevereiro de 2014 e entre outubro de 2015 e maio de 2016. Entre outros assuntos, ele fala sobre políticas de sua gestão, como a Base Nacional Comum Curricular, a Rede Universidade

SNE: cinco frentes que escolas privadas devem encarar

, mas cria base normativa para que a participação da rede particular em processos nacionais de avaliação se torne mais estruturada e mais relevante. Esse aspecto merece atenção, porque muitas escolas privadas construíram historicamente sua comunicação de qualidade a partir de reputação institucional, desempenho em vestibulares, aprovação em universidades, projetos

Três prioridades para o próximo presidente na Educação; especialistas apontam

Docente (PND), conhecida como "Enem dos professores", foram divulgados no mês passado pelo MEC e contemplam 1.508 municípios do País (incluindo 18 capitais) e 22 redes estaduais. O dado chama ainda mais atenção quando combinado com estudo realizado por pesquisadores da Fundação Getulio Vargas (FGV) com apoio do Instituto Península que mostrou que, no Brasil

Concursos da educação reúnem mais de 9 mil vagas e salários acima de R$ 8 mil

Editais contemplam candidatos de níveis médio, técnico e superior em universidades, redes estaduais e municipais de ensino Editais contemplam candidatos de níveis médio, técnico e superior em universidades, redes estaduais e municipais de ensino Quem busca uma oportunidade no serviço público encontra um cenário promissor em 2026. Diversos concursos

A formação docente está na UTI

sem aferição mínima de competência. A tragédia revelada pelo Enem dos Professores deveria produzir um sentimento de vergonha nacional. Não a vergonha que humilha o docente individualmente, mas a vergonha republicana que obriga o Estado, as universidades, as redes de ensino e a sociedade a reagir. Se a formação docente está na UTI, convém perguntar se o Brasil terá

A educação na primeira infância e o microcosmo de cada território

processo. O desafio, que não é pequeno, é compreender como o Estado e as políticas públicas podem atuar para aproximar a escola das práticas familiares cotidianas, sem apagar os saberes que já circulam nas casas, nas cozinhas, nas conversas e nas redes de cuidado. * Fausto Augusto Junior é professor, mestre e doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP

Estão doutrinando nossos jovens nas escolas

depois, o campus se transformaria em cenário de confronto, empurrões, spray de pimenta e vídeos que rapidamente circularam nas redes sociais como prova da suposta intolerância das universidades públicas brasileiras. No mês seguinte, em Hortolândia (SP), famílias esconderam gravadores dentro das mochilas de crianças para registrar, sem o conhecimento do professor, aulas

Homeschooling: por que pais foram condenados ao educar filhas em casa?

a fiscalizar o ensino oferecido pelas famílias e dar suporte a elas. "O projeto prevê que os alunos façam avaliações anuais e possam utilizar recursos físicos da escola, como quadras esportivas e laboratórios. Exige também supervisão e acompanhamento pedagógico de profissionais da rede pública. Em um sistema que já sofre com falta de financiamento, de professores

Cólicas menstruais fazem 4 em cada 10 meninas faltarem às aulas no Brasil, diz estudo

—, os sintomas menstruais ainda não haviam sido abordados em um levantamento nacional. Segundo Guilherme Lichand, professor de Educação da Universidade de Stanford e responsável pela supervisão técnica da pesquisa pela Equidade.info, a invisibilidade da dor menstrual é um problema global, não apenas no Brasil, e é resultado de dois mitos: o de que as crianças não

Redução das desigualdades raciais passa por incluir equidade no orçamento

isolada: "Se as ações para reduzir desigualdade estiverem circunscritas à vontade de um professor ou de uma escola específica, não adianta. Para fazer política de equidade, isso precisa ser uma decisão política da rede e precisa ser estruturante". * O repórter viajou para Brasília a convite da Secadi Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências

Metade dos estudantes não vê debate antirracista na escola, diz estudo

sobre história e cultura africana, afro-brasileira e indígena nas escolas. O estudo "Desigualdade racial na Educação Básica: a percepção de estudantes e professores a partir do Saeb 2023" mostrou, segundo os pesquisadores, que a educação antirracista ainda não se consolidou como experiência reconhecida. Iniciativas Segundo a socióloga Flávia Rios, professora

Estudo aponta que metade dos estudantes não vê debate antirracista na escola

ano do ensino médio no país declaram não reconhecer o debate sobre desigualdades raciais em sala de aula, mesmo com as leis 10.639/2003 e 11.645/2008, que estabelecem o ensino sobre história e cultura africana, afro-brasileira e indígena nas escolas. O estudo "Desigualdade racial na Educação Básica: a percepção de estudantes e professores a partir do Saeb

Recursos, afeto e formação: o que as cidades devem fazer para reduzir ‘abismo racial’ nas escolas

, como negros, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência. A líder dessa discussão é a professora mineira Zara Figueiredo, que defende redes mais diversas tanto na formação acadêmica quanto na representatividade de grupos gestores, a cobrança de conteúdos sobre equidade na seleção de gestores e até mesmo a inclusão de heróis e musas negros e negras nos materiais

Licenciaturas EaD têm desempenho inferior às de cursos presenciais em avaliação do MEC

, do qual CartaCapital participou, e de forma conjunta com os dados da primeira edição da Prova Nacional Docente (PND), exame criado pelo governo para servir como instrumento de apoio a estados e municípios na seleção de professores para a educação básica. Realizado anualmente, o Enade avalia a qualidade da formação inicial de professores a partir de uma perspectiva

Cursos a distância com nota insuficiente formaram metade dos professores do país em 2025

de 23 mil professores no ano passado —7,8% dos mais de 293 mil concluintes de licenciatura do país. A proporção de cursos a distância com desempenho insatisfatório é alto tanto na rede privada quanto na pública. Nas instituições particulares, 52,9% dos cursos nessa modalidade obtiveram conceito 1 e 2. Nas universidades públicas, 47,2% tiveram nota insuficiente

Contratação de professor temporário vira regra para prefeituras | Brasil | Valor Econômico

A participação de temporários entre os professores da rede municipal de ensino no país oscilou entre 24% e 26% durante dez anos, mas desde 2021 avança em ritmo acelerado. A fatia dos temporários, de 25,4 % em 2021 subiu para 36,9% em 2024, depois de passar por 33,4% em 2022 e 35,4% em 2023. Os temporários somaram 471 mil professores em 2024, aumento de 58