Avaliar é só o começo: o que fazer com os resultados na escola?

e práticas pedagógicas precisam partir de uma visão coerente sobre como os estudantes aprendem e avançam. "É preciso pactuar ou compartilhar e explicitar a teoria de aprendizagem que orienta o marco conceitual da avaliação. O pedagógico é importante", pontuou. No Piauí, resultado chega ao professor em poucos dias A experiência da Secretaria de Educação do Piauí

Guia de avaliação e mediações pedagógicas para recomposição das aprendizagens

pedagógico e intervenções. Destinado a gestores, coordenadores pedagógicos, professores e demais profissionais, o guia busca promover melhores resultados educacionais e equidade, inserido em uma iniciativa maior que contempla quatro eixos fundamentais.

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

em suas disciplinas. Na matéria “Os desafios da educação ambiental”, Luiz Marcelo de Carvalho, professor do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista (Unesp) de Rio Claro e coordenador do grupo de pesquisas Temática Ambiental em Processo Educativo, afirma que, além da ausência de um treinamento adequado para trabalhar o assunto, há a ausência de um projeto

Libras para a comunidade e alunos não-surdos

por professores, e foi um importante fator de inclusão. As aulas eram ministradas pelas intérpretes de Libras lotadas na escola e logo despertaram o interesse de familiares e de outras pessoas da vizinhança. Resultado: a escola passou a oferecer aulas semanais de Libras para a comunidade. Depoimento completo: Jonathan e Manoel eram dois estudantes com deficiência

Educação étnico-racial avança, mas formação de professores é entrave, aponta levantamento

. Nas redes estaduais, cresceu a adoção de protocolos para casos de racismo ou injúria racial. O percentual passou de 59,3% para 92,6%. Outra mudança ocorreu nos processos de escolha de diretores e coordenadores pedagógicos. A parcela das redes estaduais que exige conhecimento sobre relações étnico-raciais nesses processos subiu de 44,4% para 74,1%. O financiamento

Escolas têm até 8 de setembro para escolher livros didáticos para 2027

Processo deve ser realizado por gestores no sistema PNLD Gestão Hora de as escolas públicas escolherem os livros didáticos, pedagógicos e literários que são utilizados pelas escolas do 1º ao 5º ano do ensino fundamental no ciclo 2027-2030. O prazo de seleção termina em 8 de setembro. Os professores dos anos iniciais, coordenadores e gestores escolares

Haddad promete dobro de vagas de tempo integral nas escolas estaduais e Pé de Meia Paulista

pela Educação, em 2023, a rede estadual de ensino tinha mais da metade de professores temporários. Para isso, o candidato quer instituir novos planos de carreira baseados em concursos públicos e recompor salários. Para a categoria, Haddad ainda quer rever uso de plataformas incluídas no processo pedagógico na gestão Tarcísio de Freitas (Republicanos). "Eu não encontro

Resultados positivos para escolas mineiras no Ideb 2025

coordenado Esses números, porém, não nasceram sozinhos. Por trás de cada ponto conquistado está o trabalho diário de milhares de profissionais da educação nos municípios: dirigentes, diretores, coordenadores e supervisores pedagógicos, equipes de apoio das escolas – e, à frente de tudo, os professores, que dia após dia se dedicam em sala de aula para que cada

CE lidera alfabetização no Brasil pelo 3º ano, mas ainda precisa combater desigualdades

Leal coordenador de avaliação da Associação Bem Comum Veja também Educação de Caucaia é rebaixada em avaliação do MEC; famílias denunciam falta de professores Com ‘bolsas’ para professores e espaços de leitura, Fortaleza lança ações para ampliar alfabetização O que vem sendo feito em Caucaia e Juazeiro Em nota enviada ao Diário do Nordeste, a Prefeitura

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

e nos valores financeiros, não se leva em consideração o trabalho pedagógico e os resultados de aprendizagem e frequência que as escolas do campo têm, que costumam ser superiores às demais", lamenta o professor. O caso está longe de ser uma exceção. A Manoel Sebastião Gonçalves é uma das seis escolas do campo paranaenses fechadas nos últimos meses. Em 2024, outras 45

O que muda para a escola com a nova avaliação de IA do PISA 2029

se esse uso acontece de forma crítica, responsável e conectada a objetivos pedagógicos. A percepção dos estudantes também revela uma lacuna. Segundo o representante da OCDE 74% dos alunos acreditam que a IA terá papel significativo em suas vidas. Ao mesmo tempo, apenas 46% dizem que as escolas os preparam adequadamente para a IA, e só 44% veem seus professores

Creches conveniadas têm o dobro de crianças por professor em SP, aponta auditoria do TCM

de alunos, os professores da rede conveniada também recebem menos, segundo o relatório. Nessas unidades, eles chegam a ter salários entre 25% e 38% inferior ao que recebem os profissionais de unidades diretas. Para os cargos de gestão, como diretor e coordenador pedagógico, a diferença é ainda maior, ficando entre 48% e 53%. Nas creches diretas, segundo a auditoria

Enfrentamento à violência é desafio para 71,7% dos gestores de escolas

Escolar Positivo para Equipes Gestoras, uma iniciativa do governo federal, que será lançado nesta quinta-feira (7), pelo canal de YouTube do MEC. Ambiente contra violência Coordenador do estudo, o pesquisador Adriano Moro, do Departamento de Pesquisas Educacionais da FCC, considera que lidar com situações de violências é uma questão complexa e que exige preparo

Ceará: 57% dos alunos abandonam o ensino superior

quadros de ansiedade e depressão, quebrando o vínculo do aluno com a instituição Para Ruy de Deus, professor do Mestrado Profissional em Avaliação de Políticas Públicas (UFC) e coordenador do projeto de análise dos 20 anos do ProUni (TED SesuMEC), as políticas de permanência podem ser ampliadas com cautela. "Nas universidades privadas há o agravante de não ter

O verdadeiro teste do PNE

, mas úteis. Para que o PNE funcione desta vez, a implementação precisa ser tratada como prioridade e não como consequência natural de uma boa política. Uma das lacunas que mais sinto na prática é a distância entre o debate nacional e o chão da escola. O que se discute em Brasília precisa chegar com clareza a um coordenador pedagógico no interior do Maranhão

Universidade e escola básica, aproximação fundamental

e aprendizagem. Os trabalhos são elaborados sob a orientação de professores regentes e coordenadores pedagógicos. Aberto e gratuito, o encontro recebe um público de cerca de 130 pessoas, entre familiares, gestores de outras instituições, pesquisadores e aspirantes ao estágio. O Centro de Estudos da Carandá oferece curso específico de formação de estagiários, presencial

ECA Digital e escolas, os impactos no dia a dia

Por Davidson Gogora, coordenador de tecnologia e inovação do Colégio Ábaco, SP | A Lei do Estatuto Digital da Criança e do Adolescente (ECA Digital) passa a vigorar a partir de hoje, 17. O documento estabelece novas regras para proteger a presença desse público no ambiente online — passo fundamental, por exemplo, por conta da presença massiva em canais

O papel da escola na formação digital desde o primeiro dia de aula

exigir que o professor desenvolva competências digitais se ele próprio não teve a oportunidade de experimentar, refletir e construir repertório. Quando a formação se limita a tutoriais técnicos, o docente atua como operador de ferramentas, não como mediador pedagógico. Cabe à escola desenvolver um ambiente de confiança no qual o professor possa testar kits

Primeiras imagens das escolas militarizadas em São Paulo são assustadoramente familiares

Hamilton Harley Pedagogo, doutor em Educação e coordenador executivo de Educação em Direitos Humanos no Instituto Vladimir Herzog
 Opinião A ‘lapidação’ militar e o ataque à identidade dos estudantes Obrigar meninas a manter os cabelos presos e meninos a exibirem cortes ‘discretos’ e curtos não é um ato de organização

Relatório revela distância entre currículo escolar e urgência climática

anos: Os dados são do Imazon. Outro dado positivo: terras Indígenas tiveram o menor desmatamento dos últimos oito anos Na avaliação de Alexandre Moreira, coordenador de Desenvolvimento e Estudos do Itaú Social, o dado inédito do relatório levanta um questionamento central para o futuro da educação e do próprio planeta. — A escuta nos mostrou que os jovens