Avanço animador da qualidade do ensino no Estado

e ocupando uma posição apenas mediana no ranking do Índice de Resultados Escolares (IRE) da América Latina, atrás do Chile, do Uruguai e do Peru, o Ideb 2025 demonstra que vários Estados estão avançando e recuperando a qualidade perdida por conta da pandemia e também do descaso histórico de alguns governantes com a política educacional. Nesse contexto, vale

Parecer CNE/CEB nº 3, de 2026: Diretrizes nacionais para assegurar a continuidade educativa em contextos de crise

Este documento apresenta as diretrizes nacionais para assegurar a continuidade da educação básica em contextos de crise e interrupções que influenciem o cumprimento do calendário escolar. As diretrizes propõem articulação interfederativa e intersetorial, visando proporcionar segurança e condições adequadas de funcionamento para garantir o direito à educação ...

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

, que está fragilizada desde a pandemia. Com relação à tecnologia, mostramos aos professores e alunos a importância de utilizá-la para descobrir a Arte. Incentivamos o uso de celulares para pesquisas, com o objetivo de ter acesso a diferentes tipos de Arte e de artistas nas diversas partes do mundo e fases da história. Da pesquisa, partimos para a prática, levando

Brasil tem bons avanços na educação, mas cenário hiper digitalizado exige ainda mais investimentos nos professores

da recuperação das aprendizagens após os impactos da pandemia. Os números também deixam claro que ainda estamos longe dos níveis de aprendizagem desejados, sobretudo nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Publicidade Os dados mais recentes do IDEB, indicador que combina o desempenho dos estudantes no Saeb com as taxas de aprovação escolar, divulgados

Consolidar os avanços da aprendizagem exige investir em quem ensina

as etapas avaliadas, indicando a continuidade da recuperação das aprendizagens após os impactos da pandemia. Os números também deixam claro que ainda estamos longe dos níveis de aprendizagem desejados, sobretudo nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Publicidade Os dados mais recentes do IDEB, indicador que combina o desempenho dos estudantes

Educação no Brasil avança, mas SP, Rio e DF limitam resultado, diz especialista

Melhor resultado da série histórica convive com desafios persistentes em redes estaduais de grande porte, avalia Priscila Cruz, do Todos Pela Educação O Brasil registrou melhora no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em todas as etapas avaliadas em 2025 e recuperou, em linhas gerais, o nível de aprendizagem observado antes da pandemia

Escolas particulares ficam estagnadas no Ideb e reduzem abismo com a rede pública

') Os dados divulgados nesta quarta-feira (5) pelo Ministério da Educação (MEC) mostram que o desempenho das escolas privadas segue estagnado nos anos iniciais e finais do ensino fundamental e retrocedeu no ensino médio, em relação ao período de antes da pandemia, em 2019. Siga O TEMPO no Google e receba as principais notícias Seguir no Google

Brasil melhora indíce de atraso entre idade dos alunos e série na rede pública

para a Infância (Unicef). Em 2019, antes da pandemia, o índice era de 18,7% no ensino fundamental, evidenciando uma redução significativa no atraso escolar ao longo do período. No ensino médio da rede pública, a distorção idade-série também apresentou queda expressiva. O percentual de estudantes com dois anos ou mais de atraso escolar recuou de 28,9% para 17,6%, segundo

Menos mestrados, mais doutorados e busca por faculdades privadas: o que mudou na pós-graduação

, a pós-graduação brasileira passou por um período de grande crescimento, com uma demanda muito intensa pelos cursos. "Minha impressão é que, da pandemia para cá, essa procura diminuiu um pouco. Isso se deve a diversos fatores, e a pandemia não é o único deles. Muitos cursos continuaram funcionando de forma híbrida ou virtual, e acredito que isso pode atuar

O desafio coletivo de reconstruir a educação brasileira

) continuam a apontar desafios significativos em leitura, matemática e ciências. Dados recentes mostram que milhões de estudantes apresentam defasagens importantes de aprendizagem, agravadas pelos impactos da pandemia e pelas desigualdades históricas que atravessam o país. Ao mesmo tempo, as escolas passaram a assumir responsabilidades que vão muito além

Opinião | A educação precisa se antecipar aos efeitos do El Niño

e diretores, as secretarias de educação de municípios e estados precisam ter organizados planos de recomposição das aprendizagens, para estabelecer prioridades curriculares letivas e evitar um acúmulo de defasagens. Recompor se tornou imperativo desde o período pós-pandemia, não se trata de novidade. Diante de um cenário em que eventos climáticos extremos tendem

Escola de 'tempo integral'? Melhor seria chamar só de 'escola'

remoto e, em diversos países, as maiores perdas de aprendizagem durante a pandemia concentraram-se entre escolas que partiam de níveis mais elevados de desempenho. Segundo, por questões metodológicas. O estudo não esclarece como compara escolas consolidadas com outras recém-ingressas no modelo e como trata a diferença entre escolas em que todos os estudantes

Do Pé-de-Meia ao ensino integral, é preciso escapar da armadilha eleitoral nas políticas de educação

ocorreu entre 2019 e 2023, período atravessado pela pandemia. Uma das hipóteses é que o ensino remoto tenha prejudicado mais as escolas de tempo integral. O Ideb de 2025, prometido pelo MEC para agosto, poderá ajudar a mostrar se há uma tendência de queda ou se esse movimento já foi revertido. Os resultados da educação quase sempre são fruto do acúmulo

Recomposição das aprendizagens atua na defasagem histórica

uma resposta emergencial à pandemia para se consolidar como política pública estruturante. Na entrevista a seguir, Ricardo Henriques, superintendente executivo do Instituto Unibanco, comenta os resultados dessa pesquisa. Henriques também aborda duas iniciativas do Instituto Auschwitz, realizadas com apoio do Instituto Unibanco — o projeto Cidadania e Democracia

Queda no Ideb das escolas em tempo integral, 'bala de prata' da educação no Brasil, acende alerta

Uma das hipóteses é a de que os elementos que tipicamente davam à escola integral um desempenho educacional melhor –melhores professores, dedicação exclusiva, atenção aos atributos socioemocionais dos alunos– tenham deixado de ser perseguidos com tanta ênfase, que tenham sido objeto de um "relaxamento", diz. Outra hipótese é a de que a pandemia de Covid tenha prejudicado

CNE define regras para garantir 200 dias letivos do calendário escolar

: emergências sanitárias e riscos à saúde pública, a exemplo da pandemia de covid-19; paralisações prolongadas ou problemas administrativos, como greve docente, atrasos em licitações de transporte e/ou alimentação escolar ou a falta de concursos públicos para contratação de profissionais da educação; desastres ou perda de serviços essenciais; e emergências climáticas

Quem educa as crianças?

após a pandemia; situação semelhante ocorre no Reino Unido, Canadá e Austrália, motivada por convicções religiosas, insatisfação com o ensino tradicional ou busca por personalização. No Brasil, o movimento cresce, mas esbarra na ausência de lei que o regulamente. Em 2018, o STF julgou que não há direito automático ao homeschooling, mas a prática não é proibida

Homeschooling volta à pauta: o que só existe na escola e a função silenciosa do professor

Senado volta a discutir a educação domiciliar depois de anos parada; pandemia mostrou como a socialização é essencial no desenvolvimento de crianças e adolescentes Há poucos anos, o mundo inteiro viveu um experimento involuntário, em que milhões de crianças passaram meses longe da escola. Ainda estamos contabilizando nessa geração os prejuízos da pandemia

Professora e copo d’água com vidro em sala de aula: quando o educador será valorizado no Brasil?

a saúde mental dos alunos, em especial depois da pandemia e da invasão das telas. Publicidade Mas e a saúde mental dos professores? Uma pesquisa da Nova Escola mostrou que 8 em cada 10 professores já sofreram algum tipo de agressão no ambiente escolar. E outra pesquisa, da OCDE, mostra que 64% dos professores brasileiros dizem que manter a disciplina em sala