Dia Mundial da Alfabetização: especialistas alertam para importância dos primeiros anos de aprendizagem

Dia 8 de setembro é reconhecido como Dia Mundial da Alfabetização, um processo fundamental para o desenvolvimento de crianças e futuros cidadãos. Segundo dados da PNAD Contínua Educação, divulgados pelo IBGE em junho, 8,4 milhões de pessoas com 15 anos ou mais não sabiam ler e escrever no Brasil em 2025 . Com esse resultado, o país atingiu sua menor taxa de...

Avaliação em Educação: o que a escola pode fazer para melhorar seus resultados?

Discutem-se os principais pontos debatidos por 4 pesquisadores sobre as avaliações em educação. Considerando os resultados do SAEB 2003, PISA 2003 e INAF 2001, os debatedores refletiram sobre esses dados, as conquistas e os desafios, tendo como mote o que a escola pode fazer para melhorar seu desempenho nos sistemas de avaliação. O debate também promoveu um ...

Opinião | Analfabetismo no Brasil: erradicado pela natureza, não pelo Estado

Falhamos em todas as promessas de erradicação do analfabetismo na última metade de século Veja o quanto o analfabetismo caiu no Brasil: PUBLICIDADE Saímos de 56% em 1940 para pouco mais de 5% em 2024 – uma queda tremenda. Mas como nós fomos em relação às metas? Spoiler: muito mal. O histórico do combate ao analfabetismo no Brasil é marcado por uma sucessão ...

Educação 2025: pesquisas revelam desafios, tendências e a realidade das salas de aula

Inovações em Educação por Redação 23 de dezembro de 2025 Montar um raio-X da Educação em 2025 não é uma tarefa simples, mas definitiva ajuda para quem não quer navegar no escuro. Esta curadoria, baseada em uma seleção de estudos feita pelo Porvir, olha para o que está acontecendo agora dentro das nossas salas de aula. É importante dizer: você não vai enco...

Educação: Por que a alfabetização deve incluir o desenvolvimento de habilidades digitais

Os dados trazidos pela última pesquisa Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional (INAF) são um alerta importante sobre os rumos da educação brasileira. Divulgado em maio deste ano, o levantamento avalia a capacidade de usar a leitura, escrita e matemática para resolver problemas do cotidiano. Pela primeira vez desde a sua criação, em 2001, o INAF incluiu u...

Brasil tem queda na desigualdade em educação, emprego e meio ambiente

O Pacto Nacional pelo Combate às Desigualdades lançou nesta quinta-feira (28), em Brasília, o terceiro Relatório do Observatório Brasileiro das Desigualdades 2025, produzido pelo Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese). Do total de 43 indicadores analisados, 25 registraram avanços nos últimos dados disponíveis, com destaq...

No ensino, metas descumpridas

O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) mostrou na sexta-feira que a taxa de analfabetismo segue em queda no país . No ano passado, o percentual de brasileiros que não conseguem ler e escrever um bilhete simples ficou em 5,3%, ante 5,4% em 2023. É o menor patamar desde o início da pesquisa, em 2016, quando a taxa era de 6,7%. O avanço na...

Socioemocional é chave contra lacunas na educação

O Brasil enfrenta um desafio persistente na área da educação: 29% da população entre 15 e 64 anos é considerada analfabeta funcional, conforme dados recentes do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), divulgados no início de maio. O índice mostra que o país não evoluiu desde o último apontamento, em 2018. Ou seja, quase um terço da população não consegue ...

Brasil tem 29% de analfabetos funcionais e número segue igual há pelo menos seis anos

O Brasil tem 29% de analfabetos funcionais. O patamar é o mesmo de 2018, o que indica que o país não evoluiu na questão do alfabetismo nos últimos seis anos. Além da proporção de analfabetos funcionais entre 15 e 64 anos se manter inalterada, os alfabetizados em nível elementar (que conseguem compreender textos de tamanho médio, mas com dificuldade) somam 36...

E as competências dos adultos?

O relatório "The Future of Job Reports 2023", divulgado na semana passada pelo Fórum Econômico Mundial a partir de entrevistas com representantes de empresas de 45 países de todas as regiões do mundo, estima que nos próximos cinco anos 23% das profissões devem se modificar. Há expectativa de geração de empregos em ocupações ligadas a novas tecnologias e sust...

Mais livros: governo quer retomar políticas públicas para leitura

Fazer uma nação leitora, este é o desafio do atual governo. Em entrevista exclusiva para a Agência Brasil, o secretário de Formação, Livro e Leitura do Ministério da Cultura, Fabiano Piúba, destaca as ações de retomada das políticas para a área, assim como aponta propostas da pasta para o novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). De acordo com ele, a...

Patricia Blanco - A educação midiática como direito

Não é de hoje que batemos na tecla da importância de investir recursos e energia visando a melhoria da educação no Brasil. Essa afirmação, que virou lugar comum para muitos, aparece em 10 de cada 10 programas eleitorais de qualquer pretendente a cargo eletivo –de vereador a presidente–, mas ganhou pouco espaço na prática. Ao olharmos o cenário atual, mesmo c...

Pedro S. Malan - Por quem os sinos dobram

Em seu fascínio por metáforas, Jorge Luís Borges escreveu: "Se não me engano, os chineses chamam o mundo de as dez mil coisas ou – e isso depende do gosto e da fantasia do tradutor – os dez mil seres". Segundo uma extensão dessa metáfora, atribuída a Lao-tsé, "a natureza trata a miríade de seres como cães vadios". Podem ser cruéis com "os seres" não só os mo...

Sérgio Haddad: Os esquecidos nas políticas educacionais

No Brasil de hoje, 38 milhões de pessoas com 15 anos ou mais não conseguem acompanhar este artigo porque não sabem ler nem escrever ou porque não adquiriram as habilidades necessárias para o pleno domínio da língua: não conseguem identificar palavras, entender pequenos textos, anotar informações. Correspondem a 29% da população jovem e adulta e são as mais e...

Você é da elite. O que você faz para melhorar a educação?

Lembro do meu primeiro dia na faculdade, em fevereiro de 2001. Como eu vivia em Caieiras, na Grande São Paulo, tinha de pegar o trem das 6h45 para chegar no horário da aula, às 8h, na avenida Paulista. Como os vagões estavam sempre cheios, segui o conselho dos universitários, há mais tempo naquela batalha. Fui para a última porta, do último vagão. Ali, era m...