O que é o novo Plano Nacional de Educação? Veja as metas previstas para a área

; os profissionais de educação; as condições de gestão; os recursos pedagógicos; a acessibilidade; as práticas pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e com intencionalidade educativa Meta 2.b. Assegurar que toda a oferta de pré-escola alcance padrões nacionais de qualidade para educação infantil, considerados, no mínimo, as dimensões de infraestrutura

IA para apoiar aprendizes neurodivergentes em educação e treinamento vocacional

Jovens neurodivergentes - incluindo aqueles com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e deficiências de aprendizagem, como dislexia, discalculia e disgrafia - podem ter dificuldades para completar a educação obrigatória, transitar para educação e treinamento superiores e, eventualmente, ingressar no me...

Transparência na prestação de contas aumentou confiança da comunidade

e notas de serviços. Isso aumentou a confiança da comunidade escolar na gestão e otimizou a utilização de recursos públicos.

Crise climática exige que escolas se adaptem para não prejudicar aprendizagem

nos estabelecimentos de ensino para oferecer um ambiente adequado à convivência e ao aprendizado. Dados do Censo Escolar 2023 tabulados pelo Observatório de Educação do Instituto Unibanco demonstraram, por exemplo, que existe carência de infraestrutura importante no sistema escolar brasileiro quando se trata de quadras de esportes, pátios escolares e climatização das salas

Gestão Administrativo-financeira

Gestão Escolar na Prática: Dimensão Administrativo-Financeiro, lançado pelo Instituto Unibanco e pela Fundação Getulio Vargas (FGV). Além da coerência normativa, o módulo dialoga diretamente com os desafios diários que os profissionais enfrentam nas unidades de ensino. Dessa maneira, busca atender professores que almejam atuar nos cargos de gestão escolar

Episódio 4: Práticas inovadoras | Olhares para a Educação Pública

O episódio 4 da A websérie “Olhares para a Educação Pública” reúne o ponto de vista de gestores escolares aos argumentos de atores periféricos e de intelectuais negros e brancos a respeito das estratégias de engajamento da equipe escolar. Discute-se como aproximar o conteúdo das disciplinas escolares às experiências e aos contextos dos jovens e o desafio

Senado aprova Plano de Educação com previsão de 10% do PIB para área; texto segue para sanção de Lula

de educação infantil Meta 2.a. Assegurar que toda a oferta de creche alcance padrões nacionais de qualidade para a educação infantil, considerados, no mínimo, as dimensões de infraestrutura física; os profissionais de educação; as condições de gestão; os recursos pedagógicos; a acessibilidade; as práticas pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Novo Plano Nacional de Educação avança no Senado e vai a plenário; veja as metas

; as condições de gestão; os recursos pedagógicos; a acessibilidade; as práticas pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e com intencionalidade educativa Meta 2.b. Assegurar que toda a oferta de pré-escola alcance padrões nacionais de qualidade para educação infantil, considerados, no mínimo, as dimensões de infraestrutura física, os profissionais

Motores debate papel da educação no desenvolvimento

municípios do Rio Grande do Norte não estão recebendo recursos do Valor Aluno-Ano Redução de Desigualdades (VAAR), mecanismo de complementação do Fundeb que premia redes de ensino que atendem a critérios de melhoria na qualidade e na gestão educacional. Para ter acesso aos recursos, estados e municípios precisam cumprir cinco condicionalidades

9 mitos e verdades sobre aprendizagem criativa nas escolas públicas

a ideia ao uso intensivo de tecnologia, à ausência de conteúdo ou a um modelo difícil de aplicar na rotina escolar. Também surgem perguntas sobre avaliação, engajamento e o papel da gestão, pontos que, quando solucionados, ajudam a entender os desafios de implementação. Para responder a essas questões, é preciso olhar para os princípios que orientam a abordagem

Só 12% das 6.200 obras de educação do governo Lula foram entregues

Órgão ligado ao MEC diz que recursos contam com garantia orçamentária e seguem o fluxo administrativo regular Brasília O governo Lula (PT) entregou, até o início de março, 747 das 6.227 obras de educação previstas nesta gestão, o equivalente a 12% do total. Com cerca de nove meses restantes para o fim do mandato, o levantamento cobre aproximadamente 81

MEC recomenda veto de IA na educação infantil e desaconselha reconhecimento facial nas escolas

de reconhecimento facial nas escolas —algo que já é realidade em muitas redes de ensino e escolas privadas. O documento de 240 páginas foi publicizado nesta quinta-feira (12) pela pasta do governo Lula (PT). Ele faz um panorama sobre a absorção da tecnologia em todo sistema educacional, com reflexões e recomendações que vão da gestão escolar à produção de materiais

Terceiro maior estado pode perder 50% dos professores por abandono a profissão nos próximos anos neste país

está atrelado ao tamanho das turmas. Na Califórnia, as salas comportam um dos números mais elevados do país, correspondendo a 29 alunos. Na análise dos professores, a redução do tamanho das turmas poderia tornar a gestão das aulas melhor, além de proporcionar um clima escolar mais assertivo.

Proteção de menores em plataformas educacionais

e aos sistemas de gestão escolar. Contudo, essa expansão trouxe um conjunto complexo de desafios relacionados à privacidade e à proteção de dados de estudantes menores de idade, considerados pela legislação como titulares de direitos especialmente sensíveis. A Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) estabeleceu parâmetros rigorosos para o tratamento de dados de crianças

Quem está educando os meninos hoje?

Transformar o enfrentamento à violência de gênero em política institucional, explica Amanda, significa incorporá-lo à prática pedagógica, à gestão escolar e à cultura da escola como um todo. "Isso começa pelos professores. Significa não reproduzir estereótipos numa aula de matemática, não diminuir a capacidade das meninas nas áreas de exatas, promover mulheres

Acessibilidade digital e os desafios da educação inclusiva no ambiente virtual

A expansão das tecnologias educacionais no cenário brasileiro contemporâneo consolidou a acessibilidade digital como um eixo importante das políticas públicas voltadas à inclusão. Com a transição de parte da rotina escolar para os ambientes virtuais, a democratização do conhecimento passou a depender da eliminação de barreiras tecnológicas. A Política

Dados do MEC com queda de matrículas geram questionamentos de SP e de especialistas

Censo Escolar apontou redução no ensino médio das escolas paulistas; gestão Tarcísio cita correção para evitar contagem duplicada São Paulo e Brasília A redução de quase meio milhão de matrículas nas escolas estaduais de São Paulo causou uma divergência entre os governos Lula (PT) e Tarcísio de Freitas (Republicanos), que chegou a pedir uma reanálise

Brasil tem menor nº de alunos em ensino médio em uma década, mas cresce na educação integral

o anuário do Todos pela Educação. Adolescentes vulneráveis deixam a escola por desinteresse pelos estudos, gravidez, necessidade ou opção pelo trabalho. As informações sobre evasão escolar de 2025 ainda não estão disponíveis.Segundo a gestão Luiz Inácio Lula da Silva (PT), a redução se deve a dois motivos. "Um porque a população diminuiu e outro porque melhoramos

Governo do CE, Fortaleza e mais 52 prefeituras perdem ‘verba extra’ na educação em 2026; veja lista

, está relacionado ao desempenho insuficiente nos indicadores de aprendizagem com foco em equidade, o que na prática siginifica que o aditivo não foi conquistado porque as redes não melhoram o aprendizado de estudantes vulneráveis, como os pobres, negros e indígenas. Já em outros casos, a perda do recurso ocorreu porque as gestões não comprovaram que adotaram processos

O papel da escola na formação digital desde o primeiro dia de aula

e especialista em tecnologia com mais de 20 anos de experiência na interseção entre pedagogia e inovação. Mestre em Educação: Currículo (PUC-SP), com pós-graduação em Computação Aplicada à Educação e MBA em Gestão Escolar (USP), além de formação em Pedagogia (Estácio). Atua como coordenador de educação digital, integrando cultura digital, maker, sustentabilidade