Brasil aumenta investimento público em educação

Brasileiro da Educação Básica, lançado nesta quarta-feira (13), pelo programa Todos Pela Educação, pela Fundação Santillana e pela Editora Moderna. A publicação reúne dados públicos da educação brasileira do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e do Ministério da Educação, além de análises das informações. Os valores se referem a despesas do governo

Avaliação e análise de habilidades de adultos da América Latina

A Fundação Santillana em parceria com a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE) realizará o evento de apresentação dos resultados do Programa de Avaliação Internacional de Competências de Adultos (PIAAC) com dados coletados em países da América Latina. PIAAC é um programa de avaliação e análise de habilidades de adultos

Equidade e educação

O texto enfatiza a necessidade de considerar a igualdade, justiça e equidade como princípios centrais na educação, reconhecendo as desigualdades existentes e trabalhando para superá-las por meio de políticas e práticas inclusivas e antirracistas, que enfrentem o machismo, o capacitismo e as discriminações relacionadas a população de LGBTQIA+. Para Nilma, is...

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

de análise crítica e uso de tecnologia abrem espaço para que as juventudes lidem com os desafios da atualidade, sobretudo aqueles impostos pela atual pandemia. Qual o papel dos conselhos estaduais e municipais de educação na implementação? Em julho de 2020, a Fundação Santillana promoveu um webinário para discutir qual o papel dos conselhos na implementação da nova

Ex-Ministros da Educação do Brasil

abrangem os governos desde João Figueiredo até a gestão de Jair Bolsonaro. A maior parte dessas entrevistas está reunida no livro "Quatro décadas de gestão educacional no Brasil", publicada pelo Instituto Unibanco em parceria com a Fundação Santillana, que apresenta os depoimentos de 14 autoridades que ocuparam o cargo entre os governos João Baptista Figueiredo

1 em cada 3 professores não tem formação adequada para disciplina que leciona

Um em cada três professores da rede pública brasileira não tem formação adequada para a disciplina em que leciona. Além disso, 12,8% dos docentes não possuem nem mesmo algum tipo de graduação. Os dados são do Anuário Brasileiro da Educação Básica, lançado nesta quarta-feira (13) pelo Todos pela Educação, a Fundação Santillana e a Editora Moderna

Gasto por aluno no Brasil sobe 50% em dez anos, mas é 1/3 da média da OCDE

e o Desenvolvimento Econômico). O que aconteceu O gasto médio por aluno no Brasil subiu de R$ 8,3 mil em 2013 para R$ 12,5 mil no ano passado. Os números são do Anuário Brasileiro da Educação Básica, publicado nesta quarta e elaborado pela ONG Todos Pela Educação, pela Fundação Santillana e a Editora Moderna. Apesar do aumento, o investimento brasileiro ainda é de 30

Ensino em tempo integral gera benefícios para estudantes e famílias

Estudar apenas quatro horas por dia é muito pouco, afirma André Lázaro, diretor da Fundação Santillana, que defende a permanência de crianças e adolescentes por mais tempo nas escolas. "O ensino em tempo integral traz muitas vantagens não apenas para os jovens, mas para pais e mães", aponta. Entre elas, cita um recente estudo feito por pesquisadores

Educação vive atraso de 40 anos e teme a inteligência artificial, diz Charles Fadel

e sua relação com a educação formal e a aprendizagem ao longo da vida. A versão digital está disponível gratuitamente no site da Fundação Santillana (clique para acessar a página de download). 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Nesta nova onda, ele defende que o uso da IA deve ser acompanhado de políticas que garantam igualdade

Pisa: nem tudo é terra arrasada para o Brasil

a publicação A educação não parou, do Consed e Fundação Santillana]. De uma perspectiva mais pessimista, pode-se dizer que a escola está fazendo pouca diferença na vida dos alunos". O mais crível é que as duas coisas aconteceram simultaneamente, pois as intervenções durante a pandemia variaram muito de acordo com estados e municípios, com uma inação quase que total

Órfãos de escola, cresce migração de jovens para a EJA

ações no amplo espectro da educação democrática, diversa e inclusiva na Fundação Santillana. Para ele, o primeiro passo para entender os desafios dessa etapa é reconhecer que se trata de um universo não apenas numeroso, mas muito diverso. Diferentes contextos sociais e culturais devem ser considerados — do campo, urbano, das periferias, jovens, adultos e idosos

Seminário Educação Integral em Debate: "A escola não pode reproduzir desigualdades"

nesta segunda-feira (25/09), realizado pelo Centro de Referências em Educação Integral (CR), discutiu a Educação Integral e a democracia no Brasil em sua mesa de encerramento. André Lázaro, diretor de Políticas Públicas da Fundação Santillana no Brasil, foi o convidado do debate, que contou com mediação de Fernando Mendes, gestor do CR. Com transmissão ao vivo

Seminário Educação Integral em Debate discute políticas públicas de Educação Integral

Integral para o enfrentamento das desigualdades". O Educação Integral em Debate é realizado pela Associação Cidade Escola Aprendiz, através do Centro de Referências em Educação Integral, e por UNICEF, AVANTE, Comunidade Educativa CEDAC, CENPEC, CIEDS, Instituto Alana, Instituto Rodrigo Mendes, Ashoka, Fundação Santillana e Canal Futura. Programação do Seminário

Fórum internacional discute diferentes linguagens na educação integral

para assegurar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento de seus alunos. O evento conta com a promoção do consórcio intermunicipal Condemat e o apoio institucional da Unesco, Itaú Social e Fundação Santillana. Olhares diversos A palestra de abertura será com Alejandra Dubovik, uma das mais respeitadas especialistas argentinas e que conhece a realidade brasileira

Segunda edição do Festival LED - Luz na Educação bateu recorde de público em debates sobre o futuro do ensino no país

e diretor de Políticas Públicas da Fundação Santillana, André Lázaro; da atriz da TV Globo Elisa Lucinda; e da historiadora Lilia Schwarcz, com mediação da atriz e apresentadora Regina Casé, que fez uma reflexão sobre o festival: — A educação no Brasil não é só problema. O LED mostra isso. Também são sonhos — disse ela. Afirmando que a valorização dos professores

5 princípios da educação inclusiva

Orientada pelo direito à igualdade e pelo respeito às diferenças, a educação inclusiva deve considerar não somente as pessoas tradicionalmente excluídas, mas todos os estudantes, educadores, famílias, etc. Saiba mais! Baixe agora mesmo o e-book "Educação Inclusiva na prática", organizado por Rodrigo Hübner Mendes, em parceria com a Editora Moderna e a Fundação

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

e diversificado, que amplie as experiências e o repertório dos estudantes nesse tempo expandido", define Guillermina. André Lázaro, diretor de Políticas Públicas da Fundação Santillana no Brasil, retoma os estudos sociológicos sobre capital cultural de Pierre Bourdieu (1930-2002) para explicar que nem todos os grupos sociais têm as mesmas condições de acesso

A diversidade na escola como direito

, o preconceito e a discriminação na escola estão diretamente relacionados aos mecanismos de exclusão históricos da educação, com raízes na estrutura desigual da sociedade brasileira. "A função atribuída à educação não é inclusiva; é a de escolher os melhores e hierarquizar os fracassos", afirma Lázaro, hoje diretor da Fundação Santillana. Nesse processo, em sua visão

O papel da educação no letramento científico

Lázaro é diretor de políticas públicas da Fundação Santillana Leia também:

Livro "Direção para os novos espaços e tempos da escola" ajuda a repensar a educação

O livro "Direção para os novos espaços e tempos da escola", com organização de Roberta Panico e Tereza Perez, da Fundação Santillana e da Editora Moderna em parceria com a Comunidade Educativa (CEDAC) é lançado no momento em que a escola sente os impactos da pandemia de covid-19, repensa o seu funcionamento e dialoga com a importância da formação continuada