Opinião | Propostas do MEC para bom uso da IA servem para todos os setores da sociedade

, porque são outras possibilidades de aprender e de ensinar." Dessa forma, a IA pode apoiar, mas nunca substituir o professor. Mas deve existir uso crítico, consciência dos limites dos sistemas e preservação do protagonismo docente e discente. Caso contrário, há o risco de se cair em uma pirotecnia tecnológica que se presta apenas ao marketing escolar. Não se deve

Capital internacional e composição do corpo discente de uma escola particular internacional

internacionais. Estudar uma escola como College of Europe oferece a oportunidade de analisar não apenas grupos sociais de uma só país, mas de vários. Os resultados mostram que, embora o College of Europe tenda a recrutar um corpo discente socialmente homogêneo e com fortes disposições internacionais, há variação dentro dele, o que afeta a forma como os alunos percebem

Gincana com foco no 1º ano do ensino médio

semestre de 2017 pelos estudantes da 1ª série do Ensino Médio mostrou que o baixo índice de aprendizagem exigia medidas por parte da escola para melhorar o rendimento desses jovens. A constatação nos inspirou a criar a ação Desafios. Nossa escola forma duas turmas de 1ª série do Ensino Médio por ano. Recebemos estudantes que ingressam no Ensino Médio

Educação integral: potências e desafios da BNCC

às múltiplas realidades vivenciadas pelo corpo discente. De acordo com o texto da BNCC, a visão do estudante é um princípio que prevê: “(…) visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem, a fim de promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento

Estudando com inteligência artificial

, além de estruturar departamentos para coordenar pesquisas, desenvolver ferramentas e promover a formação de professores, alunos e funcionários. No geral, a orientação é a de que o uso da IA deve ser combinado entre docentes e discentes e explicitado em pesquisas e trabalhos acadêmicos de forma detalhada, indicando não só modelos e versões mas também

Ensino técnico e educação integral têm aumento no número de matrículas

: em 2025, os repasses diretos da União ao programa de tempo integral caíram de forma muito acentuada em comparação com anos anteriores — de cerca de R$ 2,1 bilhões em 2023 e R$ 2,5 bilhões em 2024 para apenas R$ 75,8 milhões em 2025. Isso ocorreu principalmente por uma mudança na legislação, pela aprovação da Emenda Constitucional nº 135/2024 (parte do pacote

[Coluna] A gramática do respeito: onde falta diálogo, sobra violência

que são invisibilizados dentro da escola. Entretanto, o que vemos hoje no cenário educacional brasileiro é um abismo entre a teoria e a prática. O Novo Ensino Médio, com suas promessas de "projetos de vida", apresenta uma lacuna perigosa: não levar em conta o diálogo real entre a equipe pedagógica e os discentes. Ignora-se que, para o estudante se desenvolver

Gestão escolar deve prezar a educação democrática e antirracista

. Não admite preconceitos de qualquer ordem e age de forma firme na desconstrução dessas práticas junto aos docentes, discentes, profissionais da escola e famílias. É aquela que explicita para todas e todos que o antirracismo é um preceito constitucional, pois o racismo é crime inafiançável e imprescritível (CF, artigo 5º, inciso XLII). Além disso, a injúria

ENAMED: Nota 1 no exame, mas 5 na visita de comissões do MEC: quem estamos avaliando --- e a quem estamos protegendo?

. O dado é eloquente: entre os 107 cursos de Medicina com conceitos 1 ou 2 no ENAMED 2025, a média do Conceito de Curso (CC) é 4,68 -- praticamente o teto da escala. Já o desempenho discente médio desses cursos no ENAMED é de apenas 1,77. A contradição é direta e empiricamente incontornável: o sistema certifica excelência institucional onde o aprendizado não

Associação de universidades volta a entrar na Justiça contra Enamed e sanções anunciadas pelo MEC

, impedindo que as IES (instituições de ensino) orientassem adequadamente seus discentes". Na sexta-feira, a 3ª Vara Federal Cível da Seção Judiciária do Distrito Federal discordou da argumentação e não concedeu a tutela de urgência. "Isso porque não restou demonstrado, de forma inequívoca e concreta, que da mera divulgação dos resultados do Enamed decorrerá

Racismo e bullying em escolas vão parar na Justiça e nº de ações cresce 100 vezes: o que acontece?

à escola e à família dos estudantes que teriam praticado as agressões. A escola é acusada de omissão. Publicidade PUBLICIDADE Procurado, o advogado do colégio, Caio Ravaglia, afirma que "há anos são desenvolvidas ações interdisciplinares e específicas orientando e formando os discentes para convivência ética e pautada no respeito". Também diz que "a escola nunca

Futuros digitais mais justos na educação

intelectual discente. A governança algorítmica em educação, assim compreendida, reclama métricas de proporcionalidade, necessidade e adequação pedagógica, com registro auditável das razões técnico-didáticas que justificam cada intervenção automatizada. A ideia de "justiça educacional digital" passa, pois, pela exigência de accountability pedagógica

SUS da Educação é aprovado na Câmara dos Deputados

de melhorar e desburocratizar a educação brasileira. Entenda na TVT News. De autoria do Senado, o Projeto de Lei Complementar (PLP) 235/19 foi aprovado nesta quarta-feira (3) com mudanças e, por isso, retorna para nova análise dos senadores. O projeto foi aprovado na forma de um substitutivo do relator, deputado Rafael Brito (MDB-AL). Segundo o texto, haverá

Nível dos alunos melhora no CE, mas 53% termina ensino fundamental com aprendizado 'crítico' em Matemática

desempenhos representam 47% do total desse corpo discente. A proficiência média dos estudantes do Estado foi de 272 pontos, em uma escala de 0 a 500. Com esse resultado, o Ceará como um todo se enquadra em situação crítica no aprendizado de matemática. A doutora em Educação Maria José Costa dos Santos, professora associada de Matemática no Curso de Pedagogia

Construção da internacionalização da escola: um olhar sistêmico

estratégico que as envolva é essencial. Dessa forma, a instituição pode criar um mapeamento dos principais pilares desse processo, podendo, assim, identificar prioridades, benefícios, recursos necessários e encontrar soluções para integrar a comunidade escolar ao mundo globalizado, e melhor definir papéis de seus componentes, ou seja, da instituição em si

O acesso à educação internacional: pesquisa revela crescimento da internacionalização nas universidades brasileiras

internacionais (86,9%) e participação em conferências e congressos internacionais realizados no Brasil. Outras ações incluem disciplinas ministradas em inglês ou outros idiomas, uso de materiais internacionais em disciplinas de graduação e pós-graduação, atividades com participação de docentes e discentes estrangeiros, programas de mobilidade virtual, como COIL

Melhor estadual do Brasil, escola pública agrícola do interior do Ceará vence Prêmio MEC da Educação

dos estudantes ocupa o espaço escolar de forma ininterrupta, enquanto a outra metade passa o mesmo período realizando atividades em suas comunidades, onde os discentes são acompanhados por professores-monitores. A rotina de quem está na escola é diferenciada: parte dos alunos ingressam na segunda-feira, por volta das 8h da manhã e só deixam a escola na sexta-feira

100 anos de universidades no Brasil: Por que seu valor vai além do retorno individual?

- Divulgação Mudanças importantes ocorreram no início da ditadura militar, com o aumento substancial de vagas no ensino superior (principalmente por meio da proliferação de instituições privadas), o que marcou o primeiro grande ciclo de expansão das universidades no país. Contudo, apesar do aumento do número de matrículas, o corpo discente ainda refletia fortemente

A importância de práticas docentes humanizadas

docente. Desafios em sala de aula e esperança transformadora Nas aulas observadas, um dos pontos que notei era como a professora lidava com a dificuldade de concentração dos alunos, principalmente depois da proibição do uso dos celulares. Alguns alunos continuam usando o aparelho, uns de forma rápida, outros nem tanto. As intervenções eram necessárias nesses

A importância de práticas docentes humanizadas

e esperança transformadora Nas aulas observadas, um dos pontos que notei era como a professora lidava com a dificuldade de concentração dos alunos, principalmente depois da proibição do uso dos celulares. Alguns alunos continuam usando o aparelho, uns de forma rápida, outros nem tanto. As intervenções eram necessárias nesses momentos, como pegar o celular e guardar