Obras e fechamento de turmas: como o CE atua para ter tempo integral em 100% do ensino médio em 2026

, a ampliação precisa alcançar 151 escolas que ainda funcionam no modelo regular. Vale destacar que a implementação do ensino em tempo integral ocorre de forma gradual. A universalização começa com os estudantes do 1º ano e, ao longo de três anos, é estendida a todas as turmas das escolas que passam pelo processo de transição. Dessa forma, ao final de 2026, as 151

Um estudo quantitativo da perseguição a educadoras/es no Brasil

O Observatório Nacional da Violência contra Educadoras/es (ONVE), realizou um estudo nacional para mensurar o impacto da censura e da perseguição sobre o trabalho docente no Brasil desde 2010. A pesquisa abrangeu 3012 educadores entre maio e setembro de 2024, revelando que a censura atinge todas as regiões do Brasil e que seus efeitos vão além da vida

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

. Apropriados desse contexto, os alunos podem comparar e descobrir outras identidades culturais. Toda essa produção conta com a participação do corpo docente. Cada disciplina lança mão da Arte para trabalhar conceitos próprios, olhando para o aluno de forma integral. Temos, no final do ano, a Mostra de Arte onde os estudantes apresentam à comunidade o que produziram

Distribuição de estudantes brancos e negros por turno

Senado aprova política nacional de incentivo à formação de professores

. Os estados e municípios terão que aderir a Prova Nacional de Docentes (PND), avaliação anual que visa a apoiar as redes de ensino, com o intuito de planejar a força de trabalho docente para "realizar concursos públicos menores e mais frequentes, de forma a garantir previsibilidade na contratação". A matéria diz ainda que a política será monitorada em cada rede

Brasil ficará para trás se seguir com baixos índices no ensino da matemática, dizem especialistas

na formação básica também se reflete no ensino superior, com altas reprovações em disciplinas iniciais de exatas. O Brasil, afirma, forma um número insuficiente de engenheiros, com uma lacuna ainda maior de candidatos preparados para concluir os cursos. Significa que nem todos que entram em engenharia conseguem se formar. "Não estamos produzindo, ao final do ensino

Voices 2025: educação, o princípio de tudo

. — Não é um trabalho fácil — disse Débora, que também frisou a necessidade de repensar a forma de ensino. — A gente ainda predomina na aula expositiva, e esses meninos não nasceram nessa era. O historiador e professor Thiago Gomide, colunista do GLOBO e criador da página Tá Na História, disse que é necessário saber o momento de usar o celular como ferramenta

Sem usar celular na sala de aula, aluno aprende mais no Rio

porque o grau de conhecimento desses familiares é pequeno", disse Garofalo, que também frisou a necessidade de repensar a forma de ensino. "A gente ainda predomina na aula expositiva, e esses meninos não nasceram nessa era." O historiador e professor Thiago Gomide, criador da página Tá Na História, disse que é necessário saber o momento de usar o celular

Falta de dados prejudica gestão do ensino público e abre caminho para expansão de escolas cívico-militares

docente ou indicadores de saúde mental permanecem dispersas e de difícil acesso, dificultando qualquer avaliação do impacto da superlotação ou das condições de trabalho sobre o aprendizado. Ferramentas como o QEdu apresentam lacunas no cruzamento de variáveis, e o próprio Censo Escolar, embora extenso, não organiza os dados de forma acessível por sala ou etapa

Medo e censura nas escolas adoecem professores, revela estudo nacional

dos Direitos Humanos. "Vivemos em uma sociedade na qual educadores têm medo de falar e de trabalhar de acordo com seu saber profissional", lamenta Fernando Penna. Quando a escola silencia, a democracia perde O estudo abre a série "Ameaças à educação democrática", dedicada a mapear as novas formas de violência contra docentes no Brasil. O Observatório sugere a criação

Na era da IA, capacitação de professores precisa valorizar conhecimentos da sala de aula, dizem secretário de educação e reitor da PUC

O advento da Inteligência Artificial impacta profundamente a educação, tanto na aprendizagem de alunos quanto na formação de professores. Por isso, é preciso se apropriar da tecnologia com consciência crítica e inteligência humana e emocional, além de valorizar os docentes. Esses pilares, a fim de proteger e aprimorar processos educacionais

Tarcísio envia à Alesp projeto que altera regras de progressão de professores

nos resultados das avaliações de desempenho —cujos critérios não são citados. Altera, por exemplo, a forma como são contabilizadas as faltas. Por exemplo, o professor que faltar a duas aulas em uma mesma semana receberá uma falta de um dia todo ainda que tenha comparecido às demais aulas. A Apeoesp, principal sindicato da categoria, disse que o projeto é um "ataque

Nas escolas, violência de gênero segue presente e pouco discutida

que, no último semestre, 42% dos professores relataram ter testemunhado situações em que meninos tocaram ou acariciaram o corpo de meninas de forma desrespeitosa ou sem consentimento. Os que presenciaram alunos sensualizando meninas por conta da roupa ou comportamento delas representaram 23% dos respondentes. Contudo, esse comportamento inadequado não vem apenas

'É só olhar a educação na pandemia. Falhou': o que dizem especialistas sobre educação domiciliar

que o homeschooling não só não resolve nenhum dos problemas reais do Brasil, como tende a agravá-los -- da evasão escolar ao aumento do trabalho infantil, da violência doméstica ao atraso cognitivo. O que diz a lei O ensino domiciliar não é reconhecido como forma legal de educação no Brasil. A Constituição determina que a educação básica seja obrigatória e ofertada

UFF cria graduação em Inteligência Artificial, recurso já amplamente utilizado nas escolas de Niterói

de dados e aplicações de inteligência artificial. A iniciativa insere a UFF no grupo de instituições públicas que passam a investir de forma estruturada em áreas consideradas estratégicas para o desenvolvimento científico e econômico do país. Carnaval 2026: Niterói terá desfile em três dias pela primeira vez Transporte público: Moradores de Niterói gastam pouco

O que uma criança deve saber de Matemática aos 7 anos? MEC vai lançar novo indicador de aprendizagem

em 2023 para alfabetização. O Indicador Criança Alfabetizada (ICA) determina que um estudante pode ser considerado alfabetizado se atingir 743 pontos. Dessa forma, os dados mais recentes mostraram que o Brasil não conseguiu atingir a meta de crianças de 7 anos que deveriam estar alfabetizadas em 2024, que era de 60%. Os resultados mostraram que só 59,2% sabem ler

Como a inteligência artificial virou disciplina obrigatória para alunos no Piauí

em 540 unidades escolares. O programa foi desenvolvido em parceria com o Instituto Federal Farroupilha (IFFar), a Universidade Federal do Pampa (Unipampa), a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e o Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul), instituições com experiência na formação docente e na elaboração de referenciais curriculares alinhados

Opinião | Por que o Brasil precisa apostar em escolas em tempo integral já?

. No Brasil, muitos adolescentes chegam à porta de entrada para o ensino médio carregando problemas educacionais que precisarão de um olhar atento e dedicado da figura docente para corrigir a rota. Estamos formando cidadãos escolarizados sem aprendizado. Países que lideram os rankings globais de educação, como Singapura, Estônia e Finlândia, investem no modelo

De olho na reestruturação do ensino médio no Brasil

dos estudantes e reduziu o abandono escolar. Redes que investiram em formação docente contínua e coordenada conseguiram implementar metodologias mais participativas, favorecendo a aprendizagem ativa. Em municípios onde escolas ampliaram a carga horária com intencionalidade pedagógica, indicadores de desempenho começaram a crescer de forma consistente. São iniciativas