Muita IA, pouca mediação: o novo cenário das escolas revelado pela TIC Educação 2024

aquelas que permitem o uso em horários ou espaços específicos caiu de 64% para 56%. Esses dados ajudam a contextualizar a criação da nova lei, que surge como resposta a um cenário de crescente preocupação com a distração em sala de aula, a exposição a conteúdos inadequados e o uso não pedagógico dos celulares. Formação docente para uso de tecnologias Entre os professores

Parecer orientativo sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica

O Parecer orientativo foi organizado pelo Conselho Nacional de Educação em colaboração com o Ministério da Educação para esclarecer dúvidas sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica, conforme Resolução CNE/CP nº 4, de 29 de maio de 2024. As principais dúvidas esclarecidas no documento incluem

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

e demais fatores estruturantes. Segundo a pesquisadora, o tempo importa, mas só se condicionado a fatores como: infraestrutura escolar, rede de atenção ou proteção ao estudante e fatores pedagógicos, como formação docente inicial e continuada e retroalimentação de práticas, com coordenação pedagógica atuante e espaços de diálogo e acompanhamento da atividade

Libras para todos melhorou socialização

A partir do olhar atento de uma intérprete de Libras, que identificou que o desinteresse e o isolamento de um aluno surdo decorria da falta de comunicação com professores e colegas e não de deficiência intelectual, a Escola Estadual Orosimbo Maia, em Campinas (SP), foi capaz de reverter a situação. Além da intérprete, vários docentes se engajaram

Fernando Haddad

Fernando Haddad, ministro da Educação nos governos Lula, conta em entrevista sobre sua chegada ao MEC, os principais desafios, ações, contribuições e pontos críticos de sua gestão.

Quantos alunos do ensino médio já usaram ChatGPT, Gemini e outros para pesquisa escolar?

. Publicidade Formação docente Contudo, em 30% das escolas onde há atividades sobre educação digital, os temas são abordados apenas quando há necessidade, e em metade delas (49%), uma ou duas vezes ao ano. Publicidade "Ainda há um trabalho a ser feito com as escolas para que esses temas sejam de fato inseridos nos currículos das escolas e que essas atividades

‘SUS da educação’: entenda como as redes de ensino serão afetadas por proposta que voltou ao Senado

estudantil"); para cada aluno (um "CPF estudantil"); Criação de uma plataforma unificada de dados sobre escolas e qualidade do ensino; de dados sobre escolas e qualidade do ensino; Formação de comissões tripartites (União, estados e municípios) e bipartites (estados e municípios); (União, estados e municípios) e (estados e municípios); Definição do cálculo

O que a história de duas mulheres negras ensina sobre educação e direitos humanos

como material escolar, uniforme e transporte. Énia citou o programa Eu Sou Capaz, lançado em 2021 pelo governo de Moçambique com apoio do Banco Mundial, que já alcançou quase meio milhão de adolescentes. A iniciativa oferece incentivos como uniformes e bicicletas para manter as meninas na escola, além de atividades de mentoria e formação em habilidades para a vida

Governo de Pernambuco lança projeto que fornece bolsas para estudantes de licenciaturas

A- A+ O Governo de Pernambuco anunciou, nessa terça-feira (2), o lançamento do Projeto Estadual de Residência Docente, programa criado para promover a valorização dos professores e oferecer bolsas de apoio para estudantes de licenciaturas. A iniciativa tem o intuito de valorizar os futuros docentes das escolas públicas estaduais com um investimento

Governo Lula cria sistema de avaliação da Educação Profissional; veja como vai funcionar

da educação profissional e tecnológica, observadas as metas do Plano Nacional da Educação (PNE). Publicidade A política vem acompanhada de um sistema de avaliação da educação profissional e tecnológica (EPT), inexistente até então. O texto define que a EPT compreende: A educação profissional técnica de nível médio; A formação inicial e continuada

Da assistência à aprendizagem: a educação infantil como guardiã dos direitos da criança

na PUC-SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), lembra que a escola no Brasil nem sempre teve o formato atual. Criada no século 16, sua função inicial era formar cristãos e súditos, e só mais tarde passou a ser entendida como espaço de formação cidadã. Ela explica que, no início da instrução pública, muitas famílias resistiram em enviar os filhos

Governo federal publica medidas para promover a educação profissional e tecnológica

, como o incentivo a práticas em prol de um desenvolvimento sustentável, a promoção da formação digital e o estímulo de pesquisas e desenvolvimento tecnológico, junto a um esforço maior para a permanência dos alunos na escola. O texto do documento prevê a adequação desse modelo em três cenários. Na formação inicial ou continuada — ou seja, nos cursos de curta duração

Facada, tapa na cara, chute, ameaça: RS registra 1,5 mil casos de violência em instituições de ensino no primeiro semestre

o presidente do Conselho Escolar, Marcelo Castanho. Professor de séries iniciais, assim como a colega, Marcelo Castanho já passou por situação de violência na escola. No caso dele, o episódio envolveu uma ameaça de um adolescente, que foi registrada na polícia. — Foi algo muito parecido. Alunos que não queriam ficar dentro da sala de aula, tensionei para eles voltarem

Apenas 11 estados melhoraram desempenho de negros e pobres no ensino básico pós-pandemia

que tem implementado diversas para apoiar redes estaduais e municipais no enfrentamento às desigualdades, particularmente, de aprendizagem. As ações vão desde formação de professores, enfatizando viés inconsciente, expectativa docente sobre estudantes e, principalmente, os negros.

Como a formação docente e as políticas públicas podem transformar o ensino de matemática no Brasil

por Alexsandro, além da formação em matemática, os futuros professores também tinham aulas sobre metodologias pedagógicas de ensino da matemática. Ele descreve o curso como uma experiência de formação inicial "em período integral, com bolsa para garantir a nossa permanência e com uma densidade que fugia muito ao padrão que se praticava naquele momento e até hoje não

Educação infantil: falta de acesso e qualidade impede o Brasil de cumprir as metas do PNE

interfederativa e na articulação territorial para coordenação e execução das ações previstas. foco na governança interfederativa e na articulação territorial para coordenação e execução das ações previstas. Identidade e Formação Profissional: valorização e qualificação dos profissionais da educação infantil por meio de programas de formação inicial e continuada

O impacto do novo EAD na formação de professores

da Minerva revela uma verdade fundamental: o EAD pode ser muito potente. Mas, qualidade exige intencionalidade pedagógica, estrutura adequada e forte investimento em tecnologia, formação docente e tutoria ativa. Não é a modalidade, isoladamente, que define o valor de um curso — mas sim sua capacidade de formar profissionais competentes e comprometidos. Considerando

Construção da internacionalização da escola: um olhar sistêmico

, dos docentes e discentes, promovendo uma formação mais abrangente e preparando os estudantes para um mundo globalizado. Visão ampla No entanto, um equívoco comum nesse processo é concentrar-se no processo acadêmico em maior proporção, como por exemplo, planejar a contratação de professores, definir a proposta acadêmica e o número de disciplinas, a carga horária

Cursos técnicos: é imperativa uma maior valorização no Enem e nos vestibulares

e experiência prática tem grande potencial de se destacar em uma graduação na mesma área, além de enriquecer o aprendizado dos colegas ao compartilhar aquilo que muitos dos demais estudantes só veem nos livros. Quer melhor exemplo do que o da professora da Educação Infantil ou dos Anos Iniciais que, além da Pedagogia, tenha também concluído o Curso de Formação

Violência, exclusão, desesperança e solidão crescem nas escolas

no protagonismo estudantil e na convivência positiva. Eles integram o Sistema de Apoio entre Iguais, que reúne escolas no país acompanhadas pelos pesquisadores do GEPEM. "Os estudantes passam por uma formação inicial sobre valores, escuta ativa, comunicação não violenta e fases da ajuda em situações de incivilidade, exclusão, bullying, cyberbullying e outros conflitos