Novo Ensino Médio: como escolas públicas do CE se preparam para novas regras em 2026

da criação das disciplinas eletivas, elaborando programas que estejam dentro de suas competências. "Queremos que se sintam à vontade ensinando o componente que têm habilidade", afirma. Segundo ela, a intenção é que o docente não seja exigido e sobrecarregado por uma tarefa que a formação inicial não cobriu. "Nós enquanto Seduc temos que ajudar nesse processo

Parecer orientativo sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica

O Parecer orientativo foi organizado pelo Conselho Nacional de Educação em colaboração com o Ministério da Educação para esclarecer dúvidas sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica, conforme Resolução CNE/CP nº 4, de 29 de maio de 2024. As principais dúvidas esclarecidas no documento incluem

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

e demais fatores estruturantes. Segundo a pesquisadora, o tempo importa, mas só se condicionado a fatores como: infraestrutura escolar, rede de atenção ou proteção ao estudante e fatores pedagógicos, como formação docente inicial e continuada e retroalimentação de práticas, com coordenação pedagógica atuante e espaços de diálogo e acompanhamento da atividade

Libras para todos melhorou socialização

A partir do olhar atento de uma intérprete de Libras, que identificou que o desinteresse e o isolamento de um aluno surdo decorria da falta de comunicação com professores e colegas e não de deficiência intelectual, a Escola Estadual Orosimbo Maia, em Campinas (SP), foi capaz de reverter a situação. Além da intérprete, vários docentes se engajaram

Fernando Haddad

Fernando Haddad, ministro da Educação nos governos Lula, conta em entrevista sobre sua chegada ao MEC, os principais desafios, ações, contribuições e pontos críticos de sua gestão.

Pensamento computacional: escolas devem incluir educação digital e midiática nos currículos em 2026

bilhões .  A verba é oriunda do Valor Aluno Ano Resultado (VAAR). No entanto, só receberão os recursos as redes de ensino que implementarem a BNCC Computação. Segundo a especialista, além de elaborar currículos alinhados às novas diretrizes, é preciso investir em formação de professores .  — Computação é uma área nova para a maioria dos docentes, e as formações

Educação digital e midiática torna-se obrigatória e exige novo olhar sobre a formação docente

de iniciativas de formação de professores que, via de regra, têm um contato insuficiente com as questões das mídias e tecnologias digitais em sua formação inicial. Essa carência formativa faz com que o docente busque, de forma individual, informações e conhecimentos sobre o tema, conforme demonstra a última pesquisa TIC Educação: cerca de 92% dos professores

Professora da Bahia usa método de Stanford para alunos perderem medo da matemática

de investir em recomposição de aprendizagem. "O conhecimento da matemática é cumulativo. Quem não domina operações básicas não vai entender uma equação de segundo grau. Precisamos planejar melhor como lidar com um aluno do nono ano que não sabe dividir." Outro gargalo está na formação dos docentes, especialmente dos professores generalistas dos anos iniciais. "Ensina

Avaliar professores não é punição

com o Instituto Península e o Movimento Profissão Docente), que mostra como diferentes países vêm usando a avaliação para valorizar a docência e melhorar a aprendizagem. O Brasil tem a chance de aprender com esses modelos. Se quisermos uma educação pública de qualidade para todos, não basta investir na formação inicial e na atratividade da carreira. Precisamos também

Da urgência à inteligência: o papel da IA na reconstrução da educação brasileira

mais justa e eficiente. A Resolução CNE nº 2/2025 trouxe reflexão importante sobre o uso da IA, estabelecendo limites e orientações iniciais, mas é urgente avançar com políticas concretas, dentre as quais: formação continuada de docentes, investimentos em infraestrutura tecnológica, protocolos de segurança digital e diretrizes que orientem nossas redes sobre o uso

Inteligência artificial desafia processo de aprendizagem em escolas

que eles vejam o que é uma função com a IA, mas na aula vamos conversar e compartilhar o conhecimento", explica. A ideia é transformar a IA em tutor que complementa a aprendizagem, sem substituir o raciocínio crítico. Além da formação docente, a SEEC trabalha na elaboração de diretrizes curriculares que incluem pensamento computacional, mundo digital e cultura digital

Anuário 2025: professores sem graduação são 12,5% na educação básica

ainda não tem curso superior. Quanto à formação adequada, que leva em consideração quando o profissional se formou em um grau de licenciatura/bacharelado e fez uma complementação pedagógica, houve um crescimento de 56,6% para 75,3% nos anos iniciais do ensino fundamental. Histórico dos dados sobre formação adequada dos professores da educação básica no Brasil

Por que a prática é essencial na formação dos professores: ‘Salto de qualidade’

. Publicidade PUBLICIDADE Para Paulet, a avaliação de professores, mesmo os ingressantes, não deve ser vista apenas como uma avaliação do indivíduo, mas do sistema de formação docente, e de como melhorá-lo para garantir mais qualidade à aplicação curricular na sala de aula. "Estamos avaliando o sistema como um todo, que conduz ou não a uma prática mais reflexiva

Em dez anos, aprendizagem no Ensino Médio encolhe e desigualdade cresce

, materiais didáticos de qualidade e alinhados às metas de aprendizagem, além de formação continuada consistente para professores. Ela alerta ainda para a fragilidade da formação inicial no Brasil. O anuário também chama atenção para a explosão do ensino a distância (EAD) na formação docente. Em dez anos, a fatia de concluintes nessa modalidade passou de 31% para 64

O silêncio que adoece: saúde mental em risco nas escolas

cuidados: Criar políticas institucionais de cuidado docente: pausas programadas, redução de carga horária e apoio psicológico. Criar espaços de escuta e acolhimento entre pares: círculos de cuidado docente e mentorias. Integrar indicadores de bem-estar docente nos processos de avaliação institucional. Revisões estruturais da lógica escolar: Formação

Só 20% das escolas públicas têm laboratório de ciências no fundamental II

a teoria e abandone a ideia de que as disciplinas científicas são "impossíveis". "Há inúmeros preconceitos — por exemplo, que [ciência] é coisa de homem ou que só quem tem notas altas pode seguir esse caminho. Então, ao dar a oportunidade para o estudante ter contato com laboratórios de ciências ainda nessa fase inicial de formação, pode conseguir instigá-lo

Os rumos da educação com a nova Prova Nacional Docente

Nacional Docente (PND), elaborada recentemente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação (MEC), e que será realizada pela primeira vez em 26 de outubro. Mas ela é suficiente para atestar a qualidade de um professor? Como ela pode estimular melhorias na formação inicial e continuada? Como será

Escolas públicas do país enfrentam desafio na oferta de infraestrutura básica

ele, porque a educação é estruturante, e "pela força dos movimentos sociais e da normativa da lei conseguiu ser mais inclusiva do que outras áreas." Professores Entre 2014 e 2024, a educação básica pública avançou na formação docente: nos anos iniciais do ensino fundamental, a proporção de professores com licenciatura ou bacharelado com complementação pedagógica

Muita IA, pouca mediação: o novo cenário das escolas revelado pela TIC Educação 2024

aquelas que permitem o uso em horários ou espaços específicos caiu de 64% para 56%. Esses dados ajudam a contextualizar a criação da nova lei, que surge como resposta a um cenário de crescente preocupação com a distração em sala de aula, a exposição a conteúdos inadequados e o uso não pedagógico dos celulares. Formação docente para uso de tecnologias Entre os professores

Quantos alunos do ensino médio já usaram ChatGPT, Gemini e outros para pesquisa escolar?

. Publicidade Formação docente Contudo, em 30% das escolas onde há atividades sobre educação digital, os temas são abordados apenas quando há necessidade, e em metade delas (49%), uma ou duas vezes ao ano. Publicidade "Ainda há um trabalho a ser feito com as escolas para que esses temas sejam de fato inseridos nos currículos das escolas e que essas atividades