A epidemia de violência contra professores no Brasil: 'Fui ameaçada de morte pelo pai de um aluno de 6 anos'

Herzog". Quanto às críticas à falta de estrutura nas escolas para atendimento aos alunos com deficiência, a pasta disse em nota que "fortalece a educação inclusiva com a ampliação de professores especializados e de apoio à inclusão nas 13 DREs (Diretorias Regionais de Educação)". E que o número de AVEs (Auxiliares de Vida Escolar, profissionais que prestam apoio

Comunidade LGBTQIAPN+ e escola: 5 passos para acolher e proteger

O guia elaborado pelo Porvir com apoio de consultoras pedagógicas oferece suporte para professores que desejam iniciar ou ampliar projetos sobre diversidade de gênero e orientação sexual nas escolas. Ele contém dados, leis e documentos para garantir uma abordagem segura e ética, e orientações para lidar com estudantes e responsáveis. O material destaca

Por uma educação antirracista: saiba mais sobre ERER e equidade racial

da abolição da escravatura, ainda há um abismo social entre brancos e pretos no Brasil. Em um país extremamente racista, tornar o ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira exige que professores e gestores tenham que tratar essas questões em sala de aula. Lara Santos Rocha, assessora de educação do Centro de Estudos das Relações de Trabalho

Constituição e direitos de pessoas com deficiência

. Os estudantes também apresentaram a questão da inclusão no esporte e como pessoas com deficiência utilizam o transporte público e se locomovem nas ruas da cidade, denunciando a falta de acessibilidade, por meio de barreiras urbanísticas e arquitetônicas. Ainda sugerimos aos estudantes que fizessem uma trajetória dos direitos conquistados ao longo dos anos

A epidemia de violência contra professores no Brasil: 'Fui ameaçada de morte pelo pai de um aluno de 6 anos'

no ambiente escolar, a falta de estrutura e pessoal suficiente para atender aos alunos com deficiência na educação regular pública está no centro de alguns dos episódios de violência física vivenciados por professores. Pedro, de 40 anos e professor em uma escola municipal no bairro de Santana, na Zona Norte de São Paulo, foi agredido com um soco por um aluno

Por que o aprendizado de matemática deve começar na educação infantil?

severa na formação inicial. A imensa maioria dos alfabetizadores provém de cursos de pedagogia que, historicamente, dedicam uma carga horária reduzida e puramente teórica à didática da matemática. Isso resulta em uma persistente falta de conhecimento de conteúdo e de práticas pedagógicas específicas para a infância. Essa lacuna alimenta um fenômeno nocivo

Senado aprova educação financeira obrigatória nas escolas

agora retorna à Câmara dos Deputados para análise final antes de seguir para sanção presidencial. A mudança é mais profunda do que parece. O que muda na prática Desde 2017, a educação financeira constava da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mas como tema opcional. A abordagem dependia da vontade de cada escola, rede ou professor. Quem tinha acesso

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

. Esta resistência docente é totalmente compreensível e vai além do conservadorismo ou desvalorização profissional, mas que na verdade reflete condições estruturais precárias: falta de formação digital, currículos rígidos, infraestrutura deficiente (energia instável, acesso à internet limitado, além da falta de equipamentos) que inviabilizam experimentações com IA. Continua

Da ‘Drapetomania’ à sala de aula: a saúde mental dos alunos negros hoje

. Cartwright com práticas atuais, mas de questionar quantas vezes o escrutínio recai sobre o indivíduo e não sobre os sistemas ou estruturas sociais. Na educação, quando o comportamentos e o desempenho acadêmico de estudantes negros são analisados sem considerar fatores como racismo, falta de representatividade no currículo e nos livros didáticos, violência simbólica

A lei chegou, mas quem vai ensinar os professores?

foi a norma, mas sim o que acontece entre a norma e a sala de aula. É o que mostram os dados que o Instituto Brasil Solidário levantou em parceria com a Plano CDE: sete em cada dez professores da rede pública brasileira afirmam não ter as ferramentas para ensinar o tema. Não por desinteresse, mas por falta de formação. A BNCC diz que o conteúdo precisa existir; não

Recomposição das aprendizagens atua na defasagem histórica

, o que ainda precisa de mais atenção? Avaliações diagnósticas de qualidade são fundamentais, mas elas só fazem sentido quando geram intervenções pedagógicas consistentes. Isso exige formação continuada dos professores, materiais adequados, acompanhamento das escolas e capacidade de gestão das secretarias para transformar evidências em decisões. Talvez o ponto

Rio 'perdeu' uma década na educação, mas estudo mostra caminho para virar o jogo

para a a 26ª colocação em 2o23, o último dado disponível sobre Ideb. O estudo foi apresentado em junho durante um evento organizado pelo movimento EducAçãoRio em parceria com a consultoria Falconi e ajuda a sustentar uma conclusão desconfortável para o debate público fluminense: o principal problema da educação no estado não parece ser falta de dinheiro. "Não

Por que crianças superdotadas passam por dificuldades no sistema educacional brasileiro?

em escolas que não oferecem uma abordagem adaptada para lidar com comportamentos resultantes do tédio ou do estresse, frequentemente gerados pelo ambiente não estimulante. Essa falta de adaptação contribui para que essas crianças sejam às vezes vistas erroneamente como hiperativas ou indisciplinadas, e em casos extremos, até como causadoras de problemas. O que torna

Atraso escolar ou atraso de quem interpreta a escola?

a realidade escolar pela lógica da falta. Fala-se em alunos atrasados, trajetórias interrompidas, desempenho insuficiente e inadequação ao fluxo escolar. Pouco se pergunta, porém, sobre as condições que produziram tais percursos. Que escola esses estudantes encontraram? Que currículo lhes foi oferecido? Que experiências de aprendizagem viveram? Que sentidos

Brasil tem 64 milhões de jovens e adultos fora da escola sem educação básica, diz estudo

Por ano, o Brasil perde R$ 66 bilhões com a falta de estudo na educação básica, tanto pela queda na renda dessas pessoas quanto pela falta de mão de obra qualificada no mercado de trabalho. "Elevar o nível educacional da população tem o potencial de gerar ganhos anuais de dezenas de bilhões de reais na massa salarial, retirar cerca de 1,2 milhão de pessoas

MEC não sabe quantos beneficiados do Pé-de-Meia abandonaram a escola; pesquisa indica melhora

Governo diz que não é possível apresentar número porque calendário operacional do programa permanece em curso Brasília O MEC (Ministério da Educação) diz não saber quantos estudantes beneficiários do programa Pé-de-Meia abandonaram a escola em 2024 e em 2025. A falta ou omissão de dados por parte do governo Lula (PT) dificulta o acompanhamento social

Projeto vai monitorar visão de crianças nas escolas

de visão, e essa criança deve ser examinada", explicou. A oftalmologista orienta ainda que problemas de acuidade visual no ambiente escolar podem ser confundidos com falta de atenção. "A criança, às vezes, não está sendo alfabetizada direito e o professor acha que é porque ela está desatenta. É crucial observar se, na verdade, o aluno está com problemas

Educação inclusiva ainda é desafio para estudantes LGBTQIA+ no Brasil, apontam pesquisas

para o aumento da evasão escolar. Especialistas afirmam que o ambiente de insegurança prejudica o processo de aprendizagem e limita o pleno desenvolvimento dos estudantes. Entre os principais entraves estão a falta de capacitação de profissionais da educação para lidar com questões relacionadas à diversidade sexual e de gênero, a ausência de políticas institucionais

Por que formação integral vai além do tempo na escola e exige ações para o desenvolvimento humano

entre as atividades também esteja no planejamento. A ideia é reforçada por Adelir, que afirma que a falta de equilíbrio é um ponto de atenção nas propostas de escolas integrais e que a formação integral não deve significar escolarização excessiva, mas sim uma articulação equilibrada entre diferentes experiências formativas. De acordo com a pesquisadora, escolas públicas podem

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

Manoel Sebastião Gonçalves, na zona rural de Tomazina (PR), sucumbiu a um destino cada vez mais comum para unidades deste tipo: o fim das atividades. Em dezembro de 2025, a Secretaria da Educação do Paraná fechou definitivamente a escola, alegando falta de alunos. Para o professor de história Marcos Aurélio de Assis, que geriu a instituição por 18 anos