O que a história de duas mulheres negras ensina sobre educação e direitos humanos

com seu engajamento pelos direitos LGBTQIAPN+. "Se o emocional, o social e o cultural estão fragilizados, o cognitivo não se sustenta. Uma criança que não se sente acolhida não aprende o alfabeto. Violências geram violências. Muitas vezes começam na família e se perpetuam na escola. O nosso trabalho é romper esse ciclo." Nestes 30 anos ligados à educação, Paula busca

Resolução conjunta SAP-SEDUC nº 130/2024 - Plano Estadual de Educação para Pessoas Privadas de Liberdade do Sistema Prisional

A Resolução Conjunta SAP-SEDUC nº 130/2024 aprova o Plano Estadual de Educação para Pessoas Privadas de Liberdade do Sistema Prisional de São Paulo para o período de 2025-2028. A resolução abrange a oferta de educação escolar (Ensino Fundamental, Médio e Superior) e não escolar (atividades de leitura, culturais, esportivas e profissionalizantes

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

desafios que esbarram, muitas vezes, justamente na formação dos professores de diferentes disciplinas. E pelo fato de a educação ambiental apresentar temas e problemas em diferentes contextos e esferas de interação, por não ser uma disciplina específica, é necessário que os estudantes tenham contato com toda a complexidade dessa área, que envolve aspectos culturais

Inclusão na prática: convivência com a diversidade

desafios do mundo contemporâneo e, claro, da educação como um todo. Nesse sentido, a escola é campo de diversidade cultural, social, de gêneros etc. Dar notoriedade a isso é fortalecer o reconhecimento dessas características tão diferentes e tão ricas. A percepção do outro requer que não nos enquadremos a padrões, quer seja de beleza, de normalidade, melhor, pior

Olhares para a Educação Pública

pública e os desafios para promover melhorias da qualidade deste direito fundamental com equidade, conectando-a às transformações da nossa sociedade. Os debates contaram com uma pluralidade de narrativas a partir da participação de gestores escolares, professores universitários, pesquisadores, artistas, jornalistas e pessoas de diferentes grupos étnico-raciais

MinC e MEC lançam arte e cultura nas escolas de tempo integral

e a cultura são ligadas por um laço forte à educação. "São irmãs". A ministra entende que os financiamentos públicos nestas áreas são investimentos no futuro da nação e que servem para o Brasil ser um país mais justo e igualitário. "Vamos trabalhar juntos com paixão, com amor, com determinação para que o direito à arte e à cultura seja uma realidade para cada

Edital premia boas práticas no ensino de saberes indígenas

médio. As práticas devem abordar temas como saberes indígenas no enfrentamento da crise climática; tecnologias indígenas e educação alimentar; histórias indígenas; violações de direitos dos povos indígenas; artes e expressões indígenas contemporâneas; línguas, literaturas e oralidades indígenas; racismo ambiental; saúde e bem-viver; enfrentamento ao racismo

Compromisso com equidade e qualidade na pré-escola

e imaginam mundos por meio das histórias e das brincadeiras. Nessa fase, oportunizar o conjunto de direitos de aprendizagem apresentados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se – implica enfrentar as desigualdades de acesso, melhorar a qualidade da oferta e garantir políticas públicas que assegurem

Da assistência à aprendizagem: a educação infantil como guardiã dos direitos da criança

a história da instituição escolar no país. Esta é a primeira reportagem de uma série que aborda a trajetória da educação infantil no Brasil, questiona a desvalorização do cuidado como tarefa feminina e apresenta pedagogias das diversas realidades culturais e territoriais do Brasil. Origens e transformações A historiadora Katya Braghini, professora de pós-graduação

Ensino médio e cidadania: vá além do plano de aula com 7 recursos didáticos

Os direitos dos povos indígenas são o foco deste material, que tem como objetivo sensibilizar os estudantes sobre a história, os direitos e as lutas dos povos indígenas no Brasil, promovendo o respeito à diversidade cultural e combatendo estereótipos. O conteúdo visa engajar os alunos em atividades práticas, que estimulem a pesquisa, a reflexão crítica e a criação

Fórum de Bibliotecas Escolares debate papel antirracista e decolonial em SP

de Biblioteconomia (CFB). Legislação e universalização O evento também destaca a importância da legislação de bibliotecas escolares no Brasil. A Lei nº 12.244, de 2010, já garantia a obrigatoriedade da presença desses espaços nas escolas. Mais recentemente, em abril de 2024, a Lei nº 14.837 reforçou o caráter mandatório da biblioteca escolar como um equipamento cultural

Educação integral de Poços de Caldas é reconhecida pelo MEC

que esses números não incluem a Educação Infantil, que também apresenta expressivos índices de atendimento: 99% das crianças em idade de creche e 87% na pré-escola, refletindo o esforço municipal para garantir o direito à educação desde a primeira infância. As oficinas oferecidas nas unidades são organizadas por faixas etárias e por áreas do conhecimento, atendendo

Governo publica diretrizes para a educação integral; jornada mínima deve ser de sete horas

o objetivo da Educação Integral em Tempo Integral é garantir o desenvolvimento dos estudantes em múltiplas dimensões, incluindo aspectos cognitivos, físicos, emocionais, sociais, éticos, culturais e ambientais. ‌ Um dos principais objetivos é garantir a "justiça curricular", que "refere-se a um princípio de organização do currículo que estabelece como parâmetros

Dicas e materiais de apoio para atividades da educação infantil

que os docentes estejam cada vez mais preparados para construir um ambiente acolhedor, estimulante e envolvente. Meninos e meninas devem estar no centro do processo de aprendizagem, com a garantia de que seus direitos serão respeitados e fortalecidos. 💬 Tire suas dúvidas e converse com outros educadores nas comunidades do Porvir no WhatsApp Para apoiar os professores

Busca ativa levou mais de 300 mil crianças e jovens de volta a escola de 2017 a 2025

de Domicílios) Contínua, publicada em 2024. Ainda na Pnad, há uma informação, a princípio, ainda mais impactante: quase 60% das crianças de 0 a 3 anos estão fora da creche. Nessa fase, a educação não é obrigatório, mas é um direito. O Plano Nacional de Educação era chegar em 50% das crianças nos berçários até 2024. Em 2016, por exemplo, o percentual de crianças de 0

Enem 2024: rede pública do CE melhora médias e encurta distância para escolas privadas; veja notas

. De acordo com Adriana Eufrásio Braga, isso já tem repercutido na prática de ensino voltada aos temas sociais e culturais, buscando aproximar a escola básica do cotidiano universitário. Desempenho nas outras provas A média da rede pública em Ciências da Natureza e suas Tecnologias teve um aumento de 3,9% ao comparar o resultado de 2019, quando a média

Professores da Educação Infantil passam a ser representados pelo Sinpro SP

Infantil (Semeei) a Convenção Coletiva de Trabalho (CCT) que garante os direitos dos docentes que lecionam em escolas da rede particular que oferecem exclusivamente educação infantil. A Convenção assinada tem efeito retroativo a 1º de março deste ano e vale por 24 meses, ou seja, até fevereiro de 2027, o que significa mais valorização e proteção às professoras

Lula anuncia investimentos em educação para comunidades tradicionais

a organização da educação escolar indígena em Territórios Etnoeducacionais que respeitem as necessidades e especificidades sociais, históricas, culturais, ambientais e linguísticas de cada povo. >> Siga o canal da Agência Brasil no WhatsApp A ministra dos Povos Indígenas, Sônia Guajajara, lembrou que a taxa de analfabetismo entre a população indígena é o dobro da taxa

Apenas 15% das escolas públicas brasileiras têm psicólogos

dos seus direitos. "Isso impacta o desenvolvimento emocional, físico e cultural. Se a criança ou adolescente não se sente ouvida na escola, ela pode se sentir ouvida em outros ambientes que não são positivos, como em algumas plataformas de internet", diz Grinfeld. Segundo ela, é necessário que a escuta no ambiente educacional ocorra como parte da rotina. Os maiores

'Sharenting': postar fotos dos filhos nas redes sociais pode prejudicar a saúde mental das crianças

e segurança digital; implicações psicológicas e culturais; dinâmicas sociais e familiares; e resposta social e legal. A privacidade, segundo o estudo, está sob ameaça desde o nascimento. O compartilhamento de dados como data de nascimento e até condições médicas cria uma identidade digital que pode perdurar para sempre, mesmo que os pais se arrependam e apaguem