Sesc abre vagas de ensino médio a distância com opção de qualificação profissional

de Comprometimento e Gratuidade (PSG) - condição de baixa renda (pessoas com renda de até dois salários mínimos federais per capita. > As inscrições podem ser feitas até 28 de janeiro de 2026 pelo site www.sesc.com.br. As aulas estão previstas para começar em 2 de março de 2026. > > Não há cobrança de taxa de inscrição, matrícula, mensalidade, uniforme e material didático

Relatório Global sobre Professores: Abordar a escassez de professores e transformar a profissão

e secundária universal até 2030. Para combater a escassez, é crucial dignificar, diversificar, valorizar a profissão, melhorar as condições de trabalho, desenvolver profissionalmente os docentes e aumentar sua participação na tomada de decisões.

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Rádio comunitária voltada à inclusão

e comunicação. Depoimento completo: Temos nos dedicado continuamente ao tema da inclusão, especialmente a das pessoas com necessidades educacionais especiais que necessitam de apoio educacional especializado. Por isso, para além do trabalho que realizamos na escola, a equipe docente discute o tema semanalmente, aos sábados, há cerca de quatro anos, na rádio

Desigualdades sociais dificultam acesso à educação infantil no Brasil

básica, apenas 72,5% das crianças de 4 e 5 anos que vivem em famílias de baixa renda no CadÚnico estavam matriculadas. O CadÚnico é um registro administrativo que reúne informações socioeconômicas de famílias de baixa renda no Brasil, como escolaridade, renda, condições de moradia e matrícula escolar das crianças. Constitui uma ferramenta essencial

Comissão da Câmara aprova novo PNE, com 10% do PIB para educação

da valorização e condições de trabalho para profissionais da educação também está prevista no PNE, com a criação de planos de carreiras tendo como referência o piso salarial nacional para educação. Mas Andressa Pellanda, da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, reforça que será preciso mobilização para mudanças em alguns retrocessos no texto do PNE que dizem

Falta de dados prejudica gestão do ensino público e abre caminho para expansão de escolas cívico-militares

docente ou indicadores de saúde mental permanecem dispersas e de difícil acesso, dificultando qualquer avaliação do impacto da superlotação ou das condições de trabalho sobre o aprendizado. Ferramentas como o QEdu apresentam lacunas no cruzamento de variáveis, e o próprio Censo Escolar, embora extenso, não organiza os dados de forma acessível por sala ou etapa

Governo do Rio comete erro ao facilitar aprovação no ensino médio

a recuperar o conteúdo não aprendido sem prejudicar sua formatura. Mas parece evidente que um estudante com seis disciplinas pendentes, cerca de metade da grade, não terá condições de aprender tudo o que não aprendeu e, além disso, absorver novos conteúdos. Mudança: Alunos do Ensino Médio da rede estadual do Rio vão passar de ano se forem reprovados em até seis

O ônus e o bônus da repetência escolar

Com a aproximação do fim do ano letivo, professores precisam muitas vezes tomar uma difícil decisão sobre os alunos que não aprenderam o que era esperado. Reprovar ou não reprovar? É preciso analisar se cada um tem condições de progredir para a série seguinte e se a escola terá recursos suficientes para prover o apoio necessário para recuperar

Nível de instrução no CE aumenta, mas analfabetismo ainda é um dos mais altos do Brasil

de Indicadores Sociais: uma análise das condições de vida da população brasileira 2025, divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) nesta quarta-feira (3). O percentual de cearenses maiores de 25 anos sem nenhuma instrução teve queda acentuada, passando de 15,1% em 2016 para 11,6% em 2024. Essa redução é acompanhada pelo aumento no acesso

'É só olhar a educação na pandemia. Falhou': o que dizem especialistas sobre educação domiciliar

", destaca Mariana. "Os riscos são enormes mesmo: aumento da evasão, do trabalho infantil, de pobreza". Costin concorda: "Será que essa família tem condições de educar seus filhos? Eu soube de casos de professores universitários que estavam fora do país. Então, eles alfabetizaram seus filhos. Mas 82% dos estudantes brasileiros da educação básica estão em escolas

UFF cria graduação em Inteligência Artificial, recurso já amplamente utilizado nas escolas de Niterói

emergentes de uma sociedade altamente conectada. A formação foi pensada para que o estudante desenvolva tanto a capacidade técnica quanto a compreensão crítica sobre os impactos sociais dessas tecnologias — explica. A proposta curricular foi estruturada para atender a dois eixos principais: preparar profissionais para atuar no mercado de trabalho, cada vez

Creches são aliadas na promoção da saúde futura e reduzem desigualdades sociais desde a primeira infância

, funcionou como um espaço que garante acesso a alimentos de qualidade, independentemente das condições do domicílio. O aumento do consumo dos ultraprocessados entre as crianças estudadas é um fenômeno mundial e especialmente preocupante, pois é na primeira infância que se formam os hábitos alimentares que acompanharão a pessoa até a idade adulta. Além disso

Um olhar para o futuro: os desafios e avanços do ensino superior no Brasil

um sistema que corta 80% do tempo de análise de casos do Ministério Público do Trabalho. → José Emanuel Figueredo Lopes Lacerda, de 20 anos Ciências exatas — Universidade Federal do Maranhão (UFMA): criou uma healthtech que acelera diagnósticos de tireoide e coordena um instituto que pesquisa condições de vida no espaço. Norte Hugo Santos Maia,estudante

De olho na reestruturação do ensino médio no Brasil

da educação básica. Em algumas redes estaduais, o abandono chega a 10% ao ano, e os índices de reprovação seguem elevados. Em língua portuguesa e matemática, apenas uma minoria de estudantes atinge níveis adequados de aprendizagem, o que limita o acesso à educação superior e compromete a inserção produtiva no mundo do trabalho. O desafio é ainda maior

Materiais gratuitos apoiam escolas a integrar educação ambiental ao currículo

declarou que o planeta entrou definitivamente na chamada "era das consequências". O presidente designado, André Corrêa do Lago, afirmou que a adaptação climática deixou de ser uma escolha e passou a ser condição para a sobrevivência humana. 💬 Tire suas dúvidas e converse com outros educadores nas comunidades do Porvir no WhatsApp O MEC (Ministério da Educação

Negros são 61% no ES, mas têm piores salários e menos acesso à educação

uma persistente disparidade estrutural: enquanto 61% dos moradores do Estado são negros, esse grupo continua a ter menor acesso à educação de qualidade, ocupa majoritariamente a informalidade do mercado de trabalho e ainda detém a pior condição habitacional e de saneamento, um cenário que confirma a tese de estar em maior vulnerabilidade, inclusive à violência

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o Ensino Médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

Almeida dos Anjos do Ensino Médio, ainda no primeiro ano. "Eu trabalho desde os 15, praticamente, mas tive que largar [o ensino médio] quando houve mais necessidade. Eu tinha uns 16, 17", lembra Henry, hoje com 21 anos e o mais velho de três irmãos. "Eu estudava em escola técnica, que era integral. E, na época, não existia esse Pé de Meia, toda essa assistência

Por que 1 em cada 4 jovens até 19 anos não conclui o ensino médio no Brasil: 'Trabalho desde os 15'

Almeida dos Anjos do ensino médio, ainda no primeiro ano. "Eu trabalho desde os 15, praticamente, mas tive que largar [o ensino médio] quando houve mais necessidade. Eu tinha uns 16, 17", lembra Henry, hoje com 21 anos e o mais velho de três irmãos. "Eu estudava em escola técnica, que era integral. E, na época, não existia esse Pé de Meia, toda essa assistência

Os dados que revelam o abismo entre ricos e pobres e brancos e negros no ensino médio do Brasil

no primeiro ano. "Eu trabalho desde os 15, praticamente, mas tive que largar [o Ensino Médio] quando houve mais necessidade. Eu tinha uns 16, 17", lembra Henry, hoje com 21 anos e o mais velho de três irmãos. "Eu estudava em escola técnica, que era integral. E, na época, não existia esse Pé de Meia, toda essa assistência do governo", afirma, citando o programa