O colapso da escola

Assistimos ao desmoronamento do mito da escola. De estudante descendo as calças do professor no corredor até chegar ao baixo nível de aprendizagem, o caminho é longo e parece infinito. Ela virou um espaço de gestão de mal-estar; professores e gestores sabem disso. Lugar especializado em apagar incêndios e gerir incômodos. Com isso, aumenta o número

Explorando o papel do tempo nas práticas de sala de aula: perspectivas de professores e estudantes

na Polônia, demonstrou que o tempo nas práticas de sala de aula torna as aulas um processo dinâmico, impondo ritmo e sequência, garantindo a estabilidade na aprendizagem, motivando a negociação de tarefas e proporcionando bem-estar emocional. A organização temporal das práticas escolares determina as funções educacionais do currículo, com sua inflexibilidade e não

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

), estabelecida pela Lei nº 9.795, de 1999, a menciona em seu artigo primeiro: Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida

Conheça ações que melhoraram a convivência e o clima escolar

, um conjunto sólido de evidências científicas mostra que o bem-estar e a convivência harmoniosa entre todos estão altamente correlacionados também com a melhoria da aprendizagem. Portanto, atentar para a construção de um bom clima escolar é uma das tarefas mais importantes dos gestores escolares, e de maior impacto em várias dimensões que se retroalimentam. As causas

Ep. 3 - Moçada

Neste episódio, são discutidas diferenças da cultura juvenil e da cultura da escola. Hoje o tamanho do mundo do jovem aumentou e sua cultura busca relações horizontais e apoio para seu desenvolvimento, mais do que conteúdo rígido. O tempo e o espaço do jovem nem sempre conversam com o tempo e o espaço escolar.

Mais ensino médio integral

aumentou, de 1.673 para 7.153, o que representava 35,3% das unidades em 2024. O Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014 estipulou que, até 2024, o ensino de tempo integral deveria estar presente em no mínimo 50% das escolas públicas do país, de forma a atender pelo menos 25% dos estudantes da educação básica —não há meta específica para o ensino médio

SUS da Educação: uma década de atraso

O Brasil pode finalmente estar mais próximo de regulamentar o Sistema Nacional de Educação (SNE). Conhecido como o "SUS da Educação", o projeto foi aprovado pela Câmara dos Deputados no último dia 3 e agora retorna ao Senado. Se sair do papel, será um passo histórico na coordenação entre União, estados e municípios, fixando normas para cooperação técnica

Desafio na educação: apenas 6 em cada 10 alunos se sentem seguros e acolhidos na escola

, enquanto que, para os do 8º e 9º anos, esse índice é de 55%. ‌ O relatório também destaca que oito em cada dez estudantes (84% nos 6º e 7º anos e 83% nos 8º e 9º anos) têm amigos com quem gostam de estar na escola. Apenas 31% dos mais velhos sentem liberdade para se expressar Em relação à "participação" nas decisões escolares, 62% dos estudantes dos 6º e 7º

Pesquisa revela que menos de 40% dos alunos valorizam professor

, os estudantes mais novos citaram as disciplinas tradicionais (48%), seguido pela categoria corpo e socioemocional (31%) que inclui temas como esportes, bem-estar e saúde mental. Na sequência aparecem as chamadas habilidades para o futuro (21%), como educação financeira e tecnologia, seguida pelo tema "direitos e sustentabilidade (13%). Entre os alunos do 8º e 9º anos

No Brasil, 51% dos universitários não se formam nem 3 anos após o prazo previsto

🤔 Suponha que 100 alunos brasileiros tenham começado, em janeiro de 2021, uma graduação de quatro anos de duração. Em tese, eles deveriam ter se formado em dezembro de 2024, certo? ✖️Mas, pelo que indicam dados divulgados nesta terça-feira (9), a tendência é que, mesmo em 2027, três anos após a data esperada para a formatura, 51 desses estudantes NÃO

MinC e MEC lançam arte e cultura nas escolas de tempo integral

O Ministério da Educação (MEC) e o Ministério da Cultura (MinC), firmaram nesta segunda-feira (8), em Brasília, uma parceria para levar projetos de arte e cultura aos estudantes de escolas públicas de tempo integral, em todas as unidades da federação. Durante o evento de lançamento da iniciativa federal, o ministro da Educação, Camilo Santana, defendeu

Alunos agora sem celular na escola voltam a brincar no intervalo e a ler no papel

de convivência e bem-estar. E o barulho é bem-vindo. Os celulares costumavam deixar estes espaços silenciosos e os alunos, isolados como ilhas." De fato, educadores aceitam que o ambiente ficou mais barulhento. "A sala de aula ficou mais ruidosa, assistimos até ao retorno dos antigos bilhetinhos passados entre alunos", conta Giselle Magno, diretora pedagógica do colégio

"Não existe aprendizagem sem pertencimento", diz Cida Bento

estrutural que segue em curso." 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Cida destacou que autoestima e identidade são pré-condições para aprender. "Dois elementos são fundamentais: sentir-se parte e estar bem no corpo que se habita. Se eu odiar meu cabelo, minha pele, se a cultura do meu grupo for tratada como coisa do demônio

Como a IA pode se tornar aliada da aprendizagem nas escolas: ‘Ou se apropriava ou seria atropelado’

e sociais da aprendizagem, em vez de substituí-las" e estar "a serviço de professores e estudantes, tendo como principal objetivo sua autonomia e bem-estar". Mais de 2/3 dos estudantes do ensino médio de países de renda alta já usam ferramentas de IA generativa para produzir trabalhos escolares, segundo dados da organização. Enquanto isso, apenas 10% das escolas

Novo Ensino Médio une formação técnica, cultura e experiências reais

alternativas para o estudante crescer e amadurecer nestes três anos. Professor e Coordenador Pedagógico e Instituto Ivoti Nosso olhar vai além do preparo para o Enem e o vestibular, abrangendo o desafio de entrar no mercado de trabalho. O aluno precisa estar pronto para assumir desafios importantes, e temos tido sucesso nisso. Quando instituímos os itinerários

Facada, tapa na cara, chute, ameaça: RS registra 1,5 mil casos de violência em instituições de ensino no primeiro semestre

da saúde, segurança e bem-estar da comunidade escolar, com forte foco na prevenção da violência e na construção de uma Cultura da Paz". Entre 2024 e 2025, segundo a Secretaria, o núcleo formou 1.040 facilitadores para Círculos de Construção de Paz, "alcançando estudantes e professores", e "apoiou escolas intensamente impactadas por enchentes, beneficiando

Investimento em obras na educação paulista cresce 136%

de Educação, Renato Feder. "Estamos garantindo espaços para o conforto e aprendizado dos nossos estudantes. Estar em uma escola melhor é decisivo para a evolução dos nossos alunos." Renato Feder, secretário de Educação do Estado de São Paulo As intervenções chegaram a 3.101 unidades escolares, o que representa 61,2% de toda a rede estadual. O investimento garante

Madan une ensino de alta performance e formação integral dos alunos

de uma proposta sólida, pautada por metodologias ativas, acompanhamento individualizado, desenvolvimento de competências socioemocionais e um ambiente que valoriza o pensamento crítico, o protagonismo e o equilíbrio entre a excelência acadêmica e o bem-estar emocional", afirma. > > Desenvolvimento integral Para isso, a instituição apostou em uma formação integral

Governo do Estado anuncia pacote de incentivos para profissionais da educação e estudantes da Rede Estadual

, o governo tem promovido melhorias na infraestrutura, na qualidade da aprendizagem, na valorização dos profissionais e no clima de acolhimento e bem-estar dentro das escolas. Uma parte desses investimentos integra o Plano Rio Grande, um programa de Estado liderado pelo governador Eduardo Leite e criado para proteger a população, reconstruir o Rio Grande do Sul

O acesso à educação internacional: pesquisa revela crescimento da internacionalização nas universidades brasileiras

nos cursos de saúde Na área da saúde, a internacionalização em casa ganha relevância especial devido à necessidade de formar profissionais capazes de lidar com desafios globais. O estudo mostra que essas ações promovem o intercâmbio de conhecimentos, tecnologias e práticas para a promoção do bem-estar local e global, permitindo que estudantes conheçam sistemas