Do dado à decisão: jogos são cada vez mais importantes no debate sobre clima na educação

interdisciplinares, conexão com o contexto real dos alunos e recursos de aprendizagem capazes de gerar engajamento. A tese de Daniela surgiu de uma inquietação ao atuar com formação de professores do 6º ano ao Ensino Médio. Ela começou a questionar por que era tão difícil ensinar mudanças climáticas de um modo que fizesse sentido para os estudantes, já que o conteúdo

Guia de governança - Compromisso Nacional Toda Matemática

estruturadas e contínuas e a Escuta Nacional de Professores que Ensinam Matemática. O guia também discute o desempenho educacional, desigualdades e equidade na aprendizagem matemática, recomposição das aprendizagens e avaliação formativa, a profissão docente, gestão, estruturas da governança política, e orientações práticas para implementação da política.

Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

), estabelecida pela Lei nº 9.795, de 1999, a menciona em seu artigo primeiro: Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 9 - James Pellegrino

Neste episódio, James Pellegrino, professor de psicologia e educação na universidade de Illinois em Chicago e pesquisador da OCDE, fala sobre a infraestrutura necessária para inovar em avaliações educacionais, a importância do capital intelectual, da tecnologia e do ambiente para novas maneiras de mensurar aprendizagem. A série Inovação em Avaliação

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

Resumo da solução Na Escola Estadual Professora Marieta Amorim Vieira, localizada na zona urbana do município de Buritizeiro, no norte de Minas Gerais, a Arte é a disciplina que faz a ponte com as demais áreas do conhecimento para o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais. Também é por meio dela que são abordados temas como racismo

Governo projeta alta do Ideb, mas aprendizagem não avança no Estado

Governo projeta alta do Ideb, mas aprendizagem não avança no Estado Redação Tribuna do Norte - 27 de junho de 2026 - 17h00 Dados do Saeb 2025 mostram que 86% dos estudantes do EM estão fora do padrão adequado de ensino em Matemática| Foto: Adriano Abreu O Governo do RN projeta que o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do Ensino Médio deve

Mais de 10 mil professores foram contratados com nota da PND de 2025

de setembro, sob responsabilidade do Inep. O exame será dividido em dois blocos: formação geral docente: 30 perguntas objetivas e mais uma discursiva, que avalia competências pedagógicas, compreensão de temas da realidade brasileira e mundial, comunicação escrita e raciocínio lógico; e componentes específicos: 50 questões objetivas destinadas a avaliar

Como escolas conectam alunos com problemas de fora da sala de aula: ‘Precisam se transformar’

Especialistas apontam que, mais do que transmitir conhecimento, elas precisam fazer a conexão entre a aprendizagem e as demandas da sociedade e do mundo do trabalho Educação: O que o Ceará e o Mississippi, nos EUA, têm em comum? Estados investiram em alfabetização e se tornaram referência no Brasil e nos Estados Unidos, mesmo estando entre os mais pobres

Prova Nacional Docente tem adesão de mais de 2 mil redes de ensino

da avaliação como etapa de processo de admissão próprio. Provas A prova está marcada para 20 de setembro, sob responsabilidade do Inep. O exame será dividido em dois blocos: Formação geral docente: 30 perguntas objetivas e mais uma discursiva, que avalia competências pedagógicas, compreensão de temas da realidade brasileira e mundial, comunicação escrita

O Brasil precisa levar mais a sério a formação docente

Paulo - Zanone Fraissat - 5.fev.25/Folhapress Esse desafio se tornou ainda maior nos últimos anos. A recomposição das aprendizagens após a pandemia, os esforços para garantir a alfabetização na idade certa, a expansão da educação integral, o crescimento da educação especial inclusiva e a incorporação de novas tecnologias à escola exigem competências cada vez

Governo federal cria programa nacional para monitorar educação ambiental

institucional e aprendizagem social. console.log('debug - script esta sendo executado pelo back') Objetivos e diretrizes Entre os seis objetivos principais do programa, destacam-se a promoção da cultura de monitoramento como prática educativa, o apoio à implementação de políticas nos territórios e a ampliação do controle social. O Pronamea

Entrevista | Como lidar com a geração nem-nem? ‘Precisamos de busca ativa dos jovens que abandonam a escola’

maior. A chance de aprender realmente é maior, de não ficar para trás. Diminui a repetência. Porque parte desse abandono tem a ver com a reprovação. O aluno já está bem mais velho que a turma, a escola não assegura a aprendizagem, ele repete de ano e começa a achar que "não dá para a coisa". Isso é algo a que deveriamos estar muito atentos, fazer uma busca ativa

Acesso à internet avança nas escolas, mas só 30% têm oferta adequada de computadores

é buscar um trabalho em escala para formação de competências digitais para os professores poderem lidar com todas essas oportunidades de aprendizagem por meio digital ou essas tensões que envolvem a tecnologia, como o cyberbullying. Agora, grande parte das redes do Brasil já está em condições de dar esse passo — diz Sant’Anna. Em nota, o MEC afirmou

IA na escola exige projeto pedagógico, não só novas ferramentas

profunda, e não apenas como uma forma de digitalizar processos que já existiam", afirmou. Nesse processo, a resposta das instituições não pode depender apenas de iniciativas individuais. Para que a IA seja incorporada com intencionalidade pedagógica, sugere o professor, é preciso investir em formação docente continuada e mapeamento das competências digitais

Quem cuida da saúde mental do professor?

que não são da sua competência profissional. Vivemos numa época em que há uma imensidade de alunos laudados com inúmeras recomendações para atendimentos diferenciados, como provas adaptadas, tempo de avaliação expandido, sentar à frente, local de avaliação diferente da sala de aula, etc. Muita coisa é possível se fazer com a ajuda da equipe pedagógica

MEC estende até dia 17 o prazo para redes de ensino aderirem à PND

, aplicada de forma descentralizada em todas as 27 unidades da Federação. Também chamada de "Enem dos Professores", a prova é estruturada em dois blocos de questões: o de formação geral docente e o de componentes específicos. O primeiro bloco traz 30 perguntas objetivas e mais uma discursiva, que avalia competências pedagógicas, compreensão de temas da realidade

Protagonismo estudantil: por que colocar o aluno no centro melhora a aprendizagem

em relatórios e pesquisas que discutem quais conhecimentos, habilidades, atitudes e valores a escola precisa desenvolver. Leia mais: 9 mitos e verdades sobre aprendizagem criativa nas escolas públicas Aspirações para o futuro Segundo o relatório Future of Education and Skills 2030/2040 (Futuro da Educação e das Competências 2030/2040), da OCDE (Organização

A fábrica de diplomas que forma quem ensina o Brasil

pessoas aptas a lecionar e tratou o número como conquista. Convém olhar a régua antes de comemorar. O piso para ser "apto" é o que o próprio Inep chama de competências básicas, e "básicas" não é força de expressão: boa parte do que a prova cobra é conhecimento geral, não o saber especializado que a boa formação constrói. Uma prova que o MEC diz não ser

Educação em tempos de inteligência artificial

necessariamente de estruturas sofisticadas. Projetos de cultura maker, robótica com sucata, pensamento computacional desplugado e aprendizagem criativa demonstram que é possível desenvolver competências atuais mesmo em contextos de baixa infraestrutura. A verdadeira transformação acontece quando o estudante percebe que pode criar, experimentar, resolver problemas

IA na educação e o desafio de construir uma política de Estado

pode mais ser tratada como um fenômeno periférico, tampouco como mera curiosidade tecnológica. Afinal, ela já está reorganizando a produção do conhecimento, as formas de aprendizagem, os modelos de avaliação e a gestão acadêmica, além da percepção contemporânea sobre formação humana. IA na educação e o desafio de construir uma política de Estado Foto: Canva