Os cavalos também caem: tratado das inconsistências do Ideb

RESUMO

O artigo tem por objetivo apresentar incoerências identificadas na análise dos resultados do Ideb 2015, referentes ao ensino público. Combina estatística descritiva e multivariada como método. O estudo aponta uma série de incoerências nos indicadores utilizados que, em conjunto, comprometem a validade da inferência do Índice sobre a educação básica do país, tornando compatíveis os questionamentos sobre o próprio modelo de avaliação adotado pelo Inep.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 09/2018
• Autor(es): Figueiredo Filho, Dalson Britto | Carmo, Erinaldo Ferreira do | Maia, Romero | Silva, Lucas
• Local de publicação: Rio de Janeiro
• Instituição(ões) relacionada(s): Fundação CESGRANRIO (Editora)
• Identificadores: ISSN 0104-4036
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/pdf/ensaio/v26n100/1809-4465-ensaio-26-100-0552.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 24/06/2020
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 21 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial