Este artigo explora as complexidades no ensino de material de autoria negra (especialmente lirismo de Hip Hop) em cursos faculdade de composição predominantemente de não negros. A autora usa "Toward a Black Feminist Criticism" de Barbara Smith (1978) como uma lente para definir, analisar e examinar essas complexidades. Ela oferece práticas pedagógicas antirracistas e propõe a retirada para reflexão e autocuidado como uma escolha viável.
Artigo
Ensinando vidas negras na faculdade quando as vidas negras não importavam tanto do jardim de infância ao 12º ano
Resumo
ATENÇÃO
Por conta das restrições de uso e acesso informados pelo autor e/ou pela fonte de origem deste arquivo, este documento apenas pode ser visualizado pelo usuário. Qualquer outra tentativa de uso não é permitida (tais como divulgação, reprodução ou download), cabendo ao usuário a responsabilidade sobre tal conduta irregular, conforme o aceite de nossos Termos de Uso e Políticas de Privacidade.
Por conta das restrições de uso e acesso informados pelo autor e/ou pela fonte de origem deste arquivo, este documento apenas pode ser visualizado pelo usuário no desktop. Qualquer outra tentativa de uso não é permitida (tais como divulgação, reprodução ou download), cabendo ao usuário a responsabilidade sobre tal conduta irregular, conforme o aceite de nossos Termos de Uso e Políticas de Privacidade.
Composiçao(in)
Caminhos para uma Educação Antirracista | Guia de atividades
Composiçao(in)
Como construir uma educação antirracista? Psicóloga e escritora Cida Bento responde
Composiçao(in)
#BlackCharactersMatter: Se estou tentando ensinar sobre justiça social, por que todos os homens e meninos negros do meu currículo morrem?
Composiçao(in)
Caminhos para uma Educação Antirracista | Guia de atividades
Composiçao(in)
Como construir uma educação antirracista? Psicóloga e escritora Cida Bento responde
Composiçao(in)
#BlackCharactersMatter: Se estou tentando ensinar sobre justiça social, por que todos os homens e meninos negros do meu currículo morrem?
Sobre o documento
- Título original: Teaching Black Lives in College When Black Lives Didn’t Matter that Much K through 12
- Data de publicação: 2020
- Autor(es): Trembath, Sarah
- Instituição(ões) relacionada(s): The Radical Teacher (Editora)
- Identificadores: ISSN 1941-0832
- Fonte: Abre em uma nova guia https://www.jstor.org/stable/pdf/48694758.pdf?refreqid=fastly-default%3Ae779ce99868594f7690d568351a7e57f&ab_segments=0%2Fbasic_search_gsv2%2Fcontrol&origin=&initiator=&acceptTC=1
- Data de Acesso à Fonte: 23/08/2024
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 9 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados