Esse estudo tem por objetivo explorar as possíveis aplicações do conceito de interseccionalidade para a compreensão das persistentes desigualdades educacionais, com a finalidade de descobrir como os estudantes estão organizados em sua convivência diária e quais fatores de diferenciação podem ser destacados para uma análise interseccional do contexto observado, em uma escola estadual do Ensino Médio em tempo integral em Natal-RN. As análises mostram três marcadores sociais da diferença: a concentração em uma mesma turma de estudantes com histórico de reprovação, evasão, e a estigmatização social decorrente; a vulnerabilidade socioeconômica e as limitações institucionais e subjetivas em torno do debate sobre a questão racial.
Dissertação
A produção das diferenças no "chão da escola" e a interseccionalidade: um estudo do tipo etnográfico em uma escola em tempo integral em Natal-RN
Resumo
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Composiçao(in)
A questão étnico-racial na formação continuada de professores da Escola Básica: uma análise de quatro Núcleos de Estudos Afrobrasileiros do estado do Rio de Janeiro
Composiçao(in)
Educação das relações étnico-raciais e documentação narrativa: por uma memória das práticas docentes
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A questão étnico-racial na formação continuada de professores da Escola Básica: uma análise de quatro Núcleos de Estudos Afrobrasileiros do estado do Rio de Janeiro
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Educação das relações étnico-raciais e documentação narrativa: por uma memória das práticas docentes
Sobre o documento
- Data de publicação: 2020
- Autor(es): Feliciano, Aline Juliete de Abreu
- Local de publicação: Natal
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/31758/1/Producaodiferencaschao_Feliciano_2020.pdf
- Data de Acesso à Fonte: 26/07/2024
- Suporte: Texto
- Tipologia: Dissertação
- Tamanho: 87 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados