Gestão escolar para uma escola mais justa

RESUMO

Neste artigo, apresenta-se os resultados de pesquisa que discute a justiça com incidência nas práticas de gestão e organização escolar. Focaliza-se concepções e práticas de sujeitos escolares sobre justiça, injustiça, violência, indisciplina de quatro escolas de ensino médio do Brasil e Portugal. Destaca-se que a democracia é percebida com referências à participação legal-formal, no Brasil, e à participação como condição para envolvimento de estudantes em vivencias pedagógicas, em Portugal.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 04/2018
• Autor(es): Botler, Alice Miriam Happ
• Local de publicação: Curitiba
• Instituição(ões) relacionada(s): Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (Editora)
• Identificadores: ISSN 1984-0411
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/j/er/a/HLhNJHkKWCH387zpsDYBgVS/?format=pdf&lang=pt
• Data de Acesso à Fonte: 15/10/2021
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 18 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição