Tese

Práticas de leitura/análise linguística com crônicas no Ensino Médio: proposta de elaboração didática

Resumo

O estudo pressupõe que se os professores tiverem respaldo teórico-metodológico significativo quanto ao trabalho com um gênero discursivo específico para as práticas de leitura/análise linguística podem elaborar propostas didático-pedagógicas mais consistentes e produtivas para o desenvolvimento de posturas mais reflexivas diante dos textos. Conclui que a apropriação das bases teóricas dialógicas reflete na produção da proposta pedagógica de leitura/análise linguística


Sobre o documento