Este artigo tem como finalidade refletir como a proposta curricular da escola é trabalhada no Projeto Político-Pedagógico e suas complexidades. O objetivo do presente texto é verificar como os professores nos diversos componentes curriculares contemplam os conteúdos de identidades, pluralidade cultural, preconceitos, numa educação para a cidadania. A abordagem metodológica utilizada neste estudo é predominantemente bibliográfica.
Artigo
Multiculturalismo e escola: articulação entre o currículo escolar e o Projeto Político-Pedagógico
Resumo
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Sobre o documento
- Data de publicação: 13/05/2016
- Autor(es): Pereira, Esteliana Barra Nova
- Local de publicação: Brasil
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal de Campina Grande (Editora)
- Identificadores: ISSN 23185368
- Fonte: Abre em uma nova guia http://www.ufcg.edu.br/~historia/etnias/?page_id=177
- Data de Acesso à Fonte: 14/12/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 08 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados