Da classificação à promoção da aprendizagem: avaliação de alunos com altas habilidades/superdotação

RESUMO

Investiga a avaliação da aprendizagem feita pelo professor para alunos com altas habilidades acadêmicas, nas áreas de português e matemática. Busca verificar o tipo de estratégia de avaliação da aprendizagem utilizado, identificar os critérios adotados na elaboração dessa avaliação e analisar o desempenho discente nas avaliações estudadas. Esses alunos demandam provisões educacionais específicas com vistas à preservação e desenvolvimento de suas habilidades e ao progresso da sua aprendizagem.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 20/07/2012
• Autor(es): Moura, Lucimeire Alves
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Faculdade de Educação - UFC (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3374
• Data de Acesso à Fonte: 22/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Dissertação
• Tamanho: 154 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial