Projeto Político-Pedagógico em enunciação política: uma análise da prática discursiva docente

RESUMO

Parte de questionamentos acerca de dificuldades verbalizadas por professores da rede púbica de Campina Grande-PB no processo de elaboração do projeto político-pedagógico da escola para analisar a prática discursiva dos professores. Observa que sobre o projeto político-pedagógico incidem discursos de regulação e de emancipação. Os primeiros revelam-se através de textos normativos e de ações operacionais, enquanto o segundo resulta de abordagens teóricas produzidas nos processos de formação de docentes.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 15/12/2010
• Autor(es): Albino, Ângela Cristina Alves
• Local de publicação: João Pessoa
• Instituição(ões) relacionada(s): Centro de Educação - UFPB (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/4923
• Data de Acesso à Fonte: 22/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Dissertação
• Tamanho: 141 páginas