Modelos divergentes de ensino religioso? Análises das experiências do RJ e SC

RESUMO

O trabalho analisa as construções sociais das experiências de regulamentação e implementação do Ensino Religioso nos Sistemas de Ensino correspondentes aos estados do Rio de Janeiro e Santa Catarina, analisando as tensões entre secularização e dessecularização do Estado brasileiro no cenário educacional. O trabalho se justifica pela necessidade de reflexão acerca dos modelos de Ensino Religioso, uma vez que a disciplina é constitucionalmente obrigatória e toca em um aspecto fulcral da liberdade republicana: a laicidade do Estado.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 12/2015
• Autor(es): Brito, Lucelmo Lacerda de
• Local de publicação: São Paulo
• Instituição(ões) relacionada(s): Programa História, Política Sociedade (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=3116232
• Data de Acesso à Fonte: 09/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Tese
• Tamanho: 209 páginas