Enfrentamento à violência é desafio para 71,7% dos gestores de escolas

com suas especificidades, é uma violência grave, precisa de atenção. Contudo, ao não ser nomeada corretamente, a violência vivenciada acaba escondendo problemas específicos, como racismo, capacitismo, xenofobia ou violência de gênero." O bullying é uma palavra originada na língua inglesa e define uma forma de violência física ou psicológica, geralmente de forma repetida, causando

Percepções sobre violência e vulnerabilidade de meninas no Brasil - 2025

digital, para meninas, além de apontar as prioridades que a população considera essenciais para um futuro mais seguro e igualitário. Baseado em dados quantitativos coletados entre 10 e 15 de setembro de 2025, o estudo revela preocupações predominantes com violência sexual, online e física, destacando a percepção de vulnerabilidade crescente entre meninas.

Os desafios da violência contra e nas escolas

para as pessoas ficarem juntas, com menos celular e mais contato humano. Outra inciativa é a do Distrito Federal, que instituiu a Comissão Permanente de Paz nas Escolas da Rede Pública e um protocolo de notificações sobre violência física, psicológica e sexual no âmbito das unidades escolares, com o objetivo de aprimorar o planejamento para enfrentar casos

Como a ditadura militar criou um império do ensino privado

dos trabalhadores na empresa. A vila A e B, onde viviam funcionários com melhores salários, eram atendidos por uma escola mais bem equipada. A unidade ficava em uma área arborizada da cidade e contava com biblioteca, laboratórios de química e física, hortas, fanfarra, área de exposições e auditório. Já os filhos dos trabalhadores braçais moravam na Vila C e estudavam

Reencantar a escola para cuidar da saúde mental dos estudantes

sexual contra a própria vontade. Esses são os adolescentes que hoje estão nas salas de aula. Esse é o país real que a pesquisa encontrou. Alunos de escola pública aprendem a tocar instrumentos musicais em Passo Fundo (RS) - Diogo Zanatta - 1º.jul.23/Folhapress As violências recorrentes também atravessam esse quadro: 18,5% dos estudantes relatam já ter sofrido

Novo PNE reforça o papel das competências socioemocionais

física e psicológica da comunidade escolar (Meta 5.f e Estratégia 4.13). Acompanhamento individual Monitoramento de transições de etapa, com foco em estudantes em situação de vulnerabilidade ou violência. Reduzir desigualdades de aprendizagem e evasão escolar (Estratégia 5.13). Emoções ligadas à aprendizagem "A gente só aprende realmente aquilo que sente

O que é o novo Plano Nacional de Educação? Veja as metas aprovadas para a área

alcance padrões nacionais de qualidade para a educação infantil, considerados, no mínimo, as dimensões de infraestrutura física; os profissionais de educação; as condições de gestão; os recursos pedagógicos; a acessibilidade; as práticas pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e com intencionalidade educativa Meta 2.b. Assegurar que toda

O que é o novo Plano Nacional de Educação? Veja as metas previstas para a área

de vigência deste PNE, o acesso à educação infantil na pré-escola, para atender a todas as crianças de quatro a cinco anos Objetivo 2 - Garantir a qualidade da oferta de educação infantil Meta 2.a. Assegurar que toda a oferta de creche alcance padrões nacionais de qualidade para a educação infantil, considerados, no mínimo, as dimensões de infraestrutura física

Número de estudantes que relatam terem sofrido bullying no Brasil sobe para 27,2%; veja principais causas

nos 30 dias anteriores à pesquisa, enquanto 27,2% relataram ter experimentado duas ou mais vezes. Em 2019, última edição da Pense, essa porcentagem era de 23%. A pesquisa mostra ainda que meninas são os alvos mais frequentes (leia mais abaixo). O bullying se caracteriza por atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetitivos. O Brasil aprovou

Senado aprova Plano de Educação com previsão de 10% do PIB para área; texto segue para sanção de Lula

de educação infantil Meta 2.a. Assegurar que toda a oferta de creche alcance padrões nacionais de qualidade para a educação infantil, considerados, no mínimo, as dimensões de infraestrutura física; os profissionais de educação; as condições de gestão; os recursos pedagógicos; a acessibilidade; as práticas pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Novo Plano Nacional de Educação avança no Senado e vai a plenário; veja as metas

à educação infantil na pré-escola, para atender a todas as crianças de quatro a cinco anos Objetivo 2 - Garantir a qualidade da oferta de educação infantil Meta 2.a. Assegurar que toda a oferta de creche alcance padrões nacionais de qualidade para a educação infantil, considerados, no mínimo, as dimensões de infraestrutura física; os profissionais de educação

Mulher trans chega à universidade 25 anos após violências na escola

, por conta de discriminações e repressões severas que sofria de outros alunos. Em certos momentos, chegou a vivenciar agressões físicas. "Eu gostava de frequentar a escola. Eu via a escola como algo tão importante, porque eu gostava de ler, eu gostava de participar de todos os projetos. Eu deixei de estudar porque eu sofria muito na escola. Naquela época, eu não

Tarcísio sanciona lei de combate à violência contra a mulher nas universidades de SP

das equipes responsáveis pela apuração dos casos. A lei considera violência contra a mulher qualquer conduta, presencial ou virtual, que configure violência física, moral, patrimonial, psicológica ou sexual. As medidas deverão ser aplicadas a toda a comunidade universitária, incluindo estudantes, professores, gestores e funcionários, próprios ou terceirizados

MG coloca PMs da reserva na segurança das escolas, mas especialista aponta ressalvas; entenda

Gerais já contabilizou 262 denúncias envolvendo episódios de violência em instituições de ensino neste ano, até 9 de março — o equivalente a cerca de um caso a cada seis horas. Para se ter ideia, a análise dessas notificações identificou 1.709 violações, que vão desde agressões físicas e psicológicas até injúria racial e incitação ao suicídio. "Um dos grandes

Pior Enem de SP teve quadra tomada por pombos e disciplina sem professor

. O acúmulo de fezes de pombos na quadra da escola impossibilitou que os estudantes utilizassem o local para atividades físicas em parte do ano letivo. Além disso, o elevador da escola está quebrado e, por isso, todos os dias os próprios alunos carregam uma estudante que é cadeirante até o segundo andar da escola, onde ocorrem as aulas. Não há rampas no prédio

Obesidade infantil: médica pede imposto de 30% e veto em escolas

infantil de alimentos ultraprocessados se arrastam há anos sem que uma lei tenha sido promulgada. Sedentarismo e excesso de telas Outro fator que agrava o cenário é o sedentarismo. A atividade física tem papel social, ajuda no desenvolvimento e na convivência. Mas atualmente, muitas crianças passam horas no celular. Questões como violência urbana também limitam

[Coluna] A gramática do respeito: onde falta diálogo, sobra violência

de ensino. Afinal, a comunicação importa? Publicidade Para Mikhail Bakhtin, a língua só existe em sociedade. Fora da interação, a palavra é morta. Então, em uma conversa, a fala influencia o outro. Assim, sem levar em conta a importância de saber como e com quem se fala, a equipe da instituição pode, sem perceber, criar uma onda de violência por parte daqueles

Serviço social e psicológico nas escolas mostra que educar também é cuidar

de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável. (Portal STF) Isso inclui o melhoramento de instalações físicas para atender às necessidades de deficientes e um ambiente de aprendizagem saudável, que seja seguro, não violento, inclusivo

Alunas denunciam assédio sexual em escolas cívico-militares no PR

dentro de casa e, em segundo lugar, na escola. "A violência de gênero dentro das escolas, praticada por profissionais da escola, é uma realidade de todo o país. As meninas estão sujeitas à violência sexual, moral, psicológica, física. Algumas são mais explícitas, outras menos." Um dos desafios, explica, é que existem barreiras para que as vítimas denunciem

Estudo expõe a violência e o custo invisível de ser menina nas escolas brasileiras

como "brincadeiras" ou questões menores. Enquanto os coordenadores tendem a enxergar apenas casos extremos de violência física, as meninas relatam que a agressão começa muito antes, com o assédio verbal e o controle social. Segundo o estudo, 51% dos professores admitem ter presenciado colegas ou alunos fazendo comentários machistas sobre o corpo das estudantes. Nesse caso