Ideb, Saeb e PISA colocam Paraná no topo da educação brasileira

latino-americanos. Ciências: Paraná (461,6) | Melhor resultado latino-americano: Uruguai (445) | Diferença: +16,6 Matemática: Paraná (423,1) | Melhor resultado latino-americano: Uruguai (405) | Diferença: +18,1 Leitura: Paraná (458,0) | Melhor resultado latino-americano: Chile (436) | Diferença: +22,0 Resolução computacional: Paraná (467,4) | Melhor resultado

O impacto da inteligência artificial generativa em processos de ensino-aprendizagem

para identificar os principais desafios, oportunidades e diretrizes para a integração ética e pedagógica da IA ​​na educação. O material pode interessar a gestores e profissionais de educação por situar um quadro geral desse impacto no México em comparação com o Brasil, a China, o Uruguai e a Coreia do Sul.

SP supera Catar em Leitura e fica atrás da Ucrânia em Matemática; veja Estados no ranking do Pisa

o colocariam à frente de países como Itália, Portugal, Hungria e Espanha. Na Matemática, seus 423 pontos ficariam próximos de Azerbaijão e acima de países como Romênia, Sérvia e Geórgia. Em Ciência, o Paraná registrou nota 462, acima de países vizinhos como o Chile (442) e o Uruguai (445). Para Ernesto Faria, diretor do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate

72% dos alunos de 15 anos no Brasil não sabem fazer contas

foi em Leitura. O Brasil é o 52º no ranking, atrás de vizinhos como Chile (37º) e Uruguai (42º). Cerca de 49% dos alunos brasileiros alcançaram, no mínimo, o nível 2 de proficiência em Leitura. Na média dos países da OCDE, o percentual é de 69%. Na prática, isso quer dizer que esses alunos conseguem compreender e interagir com textos simples do cotidiano. A pior área

Brasil estaciona em notas de educação no Pisa, mas reduz distância de países ricos, que têm queda

de classificação, o melhor desempenho do Brasil em comparação com os outros países analisados no Pisa foi justamente em Leitura. O Brasil ocupa a 52ª posição no ranking, atrás de países vizinhos como Chile (37ª) e Uruguai (42ª). Nesta área, os estudantes brasileiros registraram 408 pontos na edição de 2025, dois pontos a menos do que o obtido em 2022, quando alcançaram

Avanço animador da qualidade do ensino no Estado

e ocupando uma posição apenas mediana no ranking do Índice de Resultados Escolares (IRE) da América Latina, atrás do Chile, do Uruguai e do Peru, o Ideb 2025 demonstra que vários Estados estão avançando e recuperando a qualidade perdida por conta da pandemia e também do descaso histórico de alguns governantes com a política educacional. Nesse contexto, vale

O que o Brasil pode ensinar e aprender em políticas de alfabetização | Opinião | Valor Econômico

Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, México Peru e Uruguai em um esforço comum pela promoção de desenvolvimento e equidade, já articula alianças estratégicas entre governos, organizações sociais e organismos internacionais em múltiplos níveis. Embora os avanços recentes indiquem caminhos promissores, no Brasil, eles também evidenciam desafios estruturais: o índice

Fundeb deve compensar queda de orçamento de programa federal de alfabetização, diz MEC

em alfabetização, o MEC também deixou de investir diretamente na política de educação integral e obrigou as redes a aplicarem nessa ação percentual do Fundeb. Segundo especialistas, isso desvirtua o princípio redistributivo do fundo para as redes que mais precisam. Barchini participou nesta segunda de debate com representantes da área de educação da Argentina, Uruguai

Brasil ficará para trás se seguir com baixos índices no ensino da matemática, dizem especialistas

, enquanto apenas 1% atingiu nível de excelência. Na avaliação, o Brasil ficou atrás de países latino-americanos como Chile, Uruguai e Peru. O desenvolvimento socioeconômico de um país tem relação diretamente proporcional com o nível de aprendizagem da matemática. Um estudo do Itaú Social em parceria com o Impa mostra que a massa de rendimentos dos profissionais

Movimento pela leitura na América Latina reúne líderes para impulsionar a alfabetização

). Autoridades educacionais de diferentes níveis da Argentina, Chile, Colômbia, México, Peru e Uruguai também participarão. A América Latina enfrenta uma crise de aprendizagem, com 25 milhões de crianças que não alcançam níveis elementares de leitura. Os dados da ERCE 2019 mostram que a não aquisição da leitura nos primeiros anos de escolaridade eleva o risco de atraso

Após anulação de três questões, MEC divulgará gabarito do Enem antes do previsto

que o comparecimento nos dois dias de prova repete o padrão de edições anteriores e informou que os dados consolidados serão apresentados apenas com o resultado final do exame, previsto para janeiro de 2026. Camilo também afirmou que o governo estuda aplicar o Enem nas capitais da Argentina, do Uruguai e do Paraguai. "A ideia é que a gente possa abrir as portas

Enem no Mercosul: só 10% dos alunos estrangeiros nas universidades brasileiras são de Argentina, Uruguai e Paraguai

que estuda aplicar a prova do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) em Assunção, Buenos Aires e Montevidéu, as capitais de Paraguai, Argentina e Uruguai, respectivamente. A mais difícil: A questão do Enem que nem os professores de Matemática conseguiram responder Saiba como: Calculadora Enem 2025 ajuda a simular nota da prova Os dados mostram que o Brasil tem 27,3

Governo estuda aplicar Enem em Argentina, Uruguai e Paraguai

Brasília O ministro da Educação, Camilo Santana, disse neste domingo (16) que o governo avalia aplicar a prova do Enem nas capitais da Argentina, Uruguai e Paraguai. O MEC pediu um estudo ao Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) sobre a viabilidade de aplicar a prova em português nos países vizinhos. O plano

Ministro da Educação diz que estuda aplicar Enem em países do Mercosul

O ministro da Educação, Camilo Santana (PT), afirmou hoje que a pasta estuda aplicar o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) em países do Mercosul. O que aconteceu Segundo o ministro, a ideia é que brasileiros e estrangeiros da Argentina, Uruguai e do Paraguai possam fazer a prova. O exame seria aplicado em português —hoje, o Enem ocorre apenas dentro

A mercantilização da educação

média tira seus filhos das escolas particulares e os leva para as escolas públicas, o investimento público em educação deveria aumentar. Entre os 56 países participantes do exame PISA, o Brasil está na 44ª posição, atrás de países latino-americanos, como Uruguai, Colômbia e Peru, em questões que medem a criatividade de estudantes de 15 anos na resolução

Inclusão e educação financeira: um pilar para o desenvolvimento sustentável na América Latina

como Chile e Uruguai alcançaram avanços notáveis graças a marcos regulatórios sólidos e uma maior penetração bancária, outros como Colômbia e Panamá ainda enfrentam lacunas importantes, especialmente em áreas rurais e entre microempresários. Na Colômbia, apesar de iniciativas como a Política Nacional de Inclusão e Educação Econômica e Financeira e programas

Índice de degradação do ambiente físico de escola pública é até 27 vezes o das particulares

de um adolescente pertencer a um grupo ou outro", afirma Cézar. Parte das análises também incluirá uma comparação internacional com dados coletados em Zurique, na Suíça (onde o pesquisador fez estágio de pesquisa no Jacobs Center for Productive Youth Development), e Montevidéu, no Uruguai, permitindo observar contrastes e semelhanças nos contextos educacionais. O estudo

Valorização docente em tempos de adoecimento coletivo

, referência mundial em educação, os docentes recebem formação equivalente ao mestrado, são altamente remunerados e socialmente prestigiados. Resultado: baixos índices de evasão na carreira e elevado desempenho educacional. No Brasil, a adoção de políticas similares, adaptadas às realidades locais, é urgente e necessária. Na América Latina, o Uruguai se torna

Contra a privatização da educação pública e a favor das PPPs

Authority, do Reino Unido, mostram que, por lá, já foram assinados ao menos 218 contratos de PPP para instalações escolares. No Uruguai, três contratos abrangem mais de 200 instalações, e há experiências similares na Colômbia, Austrália, Grécia, Índia e Filipinas. Países ricos e emergentes, na busca por eficiência no gasto público, têm apostado nas PPPs

Baixa escolaridade é fator de risco para declínio cognitivo no Brasil

e Equador) e países de alta renda (Uruguai e Chile). No Brasil, foram 9.412 casos analisados, oriundos do Estudo Longitudinal da Saúde dos Idosos Brasileiros (ELSI-Brasil). "A baixa escolaridade foi o maior fator de risco para casos de declínio cognitivo, seguida de sintomas de saúde mental, atividade física, hábitos de fumo, isolamento social, entre outros