Brasil registra maior queda na desigualdade social nos últimos anos, impulsionado pelo emprego e Bolsa Família

Em 2024, o Brasil registrou uma das maiores reduções da desigualdade social dos últimos tempos, com destaque para o crescimento da renda dos mais pobres. A pesquisa da FGV Social, baseada na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad Contínua), mostrou que a renda do trabalho dos 10% mais pobres cresceu 10,7% em comparação ao crescimento

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

indígenas, muitas vezes não são respeitadas. "A representação equivocada de certos grupos sociais em materiais didáticos acaba por perpetuar preconceitos", afirma. Além disso, os estudantes que vivenciam experiências de racismo, machismo e homofobia nem sempre são acolhidos pela gestão escolar. Continua após a publicidade Em relação à falta de visibilidade

Ensinar em tempos de distração, ansiedade e esperança

, redes sociais, algoritmos e estímulos constantes moldaram o modo como nossos adolescentes se relacionam com o mundo, com o conhecimento e, inclusive, com eles mesmos. Ao mesmo tempo, vivemos um período em que transtornos como ansiedade, depressão e síndrome de burnout não são mais exclusividade do mundo adulto. —————————– Leia também Celular na escola

No Brasil, violência escolar mais do que triplica em 10 anos; discursos de ódio impulsionam aumento

, de justiça e de assistência social; transformação estrutural da cultura escolar (em vez de projetos isolados); gestão escolar com representatividade racial e feminina; acionamento dos conselhos tutelares em casos graves (prática incomum em escolas particulares).

Geração Z sente-se presa em relação aos celulares. Entenda!

A Geração Z, composta por jovens nascidos entre meados de 1995 e 2010, cresceu em meio à revolução digital. Desde cedo, estiveram conectados a smartphones, redes sociais e outras tecnologias que moldaram sua forma de se relacionar com o mundo. No entanto, apesar de serem nativos digitais, muitos desses jovens relatam sentir-se presos aos celulares

Unesco alerta: faltam 44 milhões de professores para meta global de educação

uma educação de qualidade, é crucial transformar a profissão docente. Isso envolve torná-la mais atrativa, valorizada e apoiada. Essa transformação da profissão implica melhorar as condições de trabalho, investir no desenvolvimento profissional contínuo, ampliar a participação dos professores nas decisões educacionais e aumentar o reconhecimento profissional

Opinião: Parcerias Público-Privadas (PPPs) são essenciais para garantir o futuro econômico do país

público está limitada, mas a demanda por soluções urgentes só cresce — sobretudo nas áreas sociais. A saída exige um novo pacto de confiança. O Brasil precisa aumentar seus níveis de investimento, mas com inteligência e foco em retorno social e econômico. Por isso, vejo as Parcerias Público-Privadas (PPPs) como importante ferramenta capaz de cumprir esse papel

Sem trabalho coletivo da comunidade escolar, não há inclusão

. Se queremos avançar, é fundamental parar de buscar soluções paliativas e exigir o compromisso de implementação de políticas públicas sérias para a transformação das escolas em ambientes que não deixem ninguém para trás (ou de lado). Sem isso, continuaremos a tratar os efeitos do problema, mas nunca a sua origem. Karolyne Ferreira é especialista de advocacy

Especialista explica como escolas podem combater o bullying

", da Netflix. A produção, uma das mais vistas da plataforma nas últimas semanas, aborda as complexidades da juventude, bem como os desafios familiares e dilemas da sociedade moderna. O mestre em Educação e Head de Produtos da plataforma de transformação social Mind Lab, Thiago Zola, explica as diferentes variações do tema. "Primeiramente, é importante elencarmos todas

Desenvolvimento socioemocional eleva ensino básico nacional

como a capacidade de raciocínio lógico, o trabalho em equipe, a resolução de problemas, entre outros. Para Thiago Zola, mestre em Educação e Head de Produtos da Mind Lab, plataforma de transformação social responsável pelo Programa MenteInovadora, voltado ao desenvolvimento das habilidades socioemocionais a partir de conteúdos e dinâmicas próprias, a técnica representa

Adolescência: qual a responsabilidade das escolas na saúde mental dos jovens?

de bullying, afeitos a plantar uma semente de isolamento e baixa autoestima. O quarto, por outro lado, onde os jovens ficam mergulhados nas redes sociais, eles não apenas vivem a continuidade das agressões, mas tem contato com adultos prontos para plantarem ideias preconceituosas e misóginas, que parecem justificar sua própria solidão. Continua após a publicidade

Cooperação educacional entre América Latina e China

, fortalecendo a cooperação em infraestrutura digital e economia. Em terceiro lugar, podemos destacar o Programa "Sementes do Futuro" da Huawei, que faz parte da responsabilidade social corporativa da Huawei para os jovens e busca desenvolver talentos em tecnologias da informação e comunicação (TIC), especialmente mulheres, mediante bolsas de estudo, competições

[Coluna] O combate ao racismo e o papel das mulheres negras

: "E o que isso tem a ver com agente, aqui no Brasil?" e minha primeira resposta seria: absolutamente tudo. Mas para ser um pouco mais didática, diria que é fundamental lembrar que as transformações citadas acima que não diziam respeito apenas à África do Sul e aos Estados Unidos, e nos obrigam a entender a luta negra de maneira transacional e articulada. Outra parte da resposta

Transformar realidades pela educação

nacionais. São exemplos de como se pode promover transformação social através do ensino, mesmo com desafios na educação e no mercado de trabalho. Neste ano, a JA Ceará continuará a trabalhar para formar cidadãos empreendedores em suas escolhas, criativos e mais preparados para o futuro. Ana Lúcia Teixeira é diretora executiva da JA Ceará

Cinco anos depois: a educação no pós-pandemia

diretamente o ensino em todos os níveis. O fechamento de escolas e universidades forçou uma transição abrupta para o ensino remoto, evidenciando desafios estruturais e sociais do sistema educacional brasileiro. Agora, cinco anos após o início da pandemia, é fundamental refletirmos sobre seu legado e o que aprendemos com ela. No auge da Covid, escolas e universidades

Formação docente: a trilha de sucesso no ensino e aprendizagem

educacionais, perpetuando um ciclo de baixo desempenho e exclusão social. Dentro desse cenário, o desenvolvimento de competências digitais é uma necessidade urgente, e a formação contínua deve ser vista como uma trilha que não apenas facilita o desenvolvimento profissional, mas também enriquece a experiência de ensino e aprendizado. São tantas as exigências As dores

Rafael Fonteles apresenta app inovador do Piauí para primeira infância em evento nacional

a universalização do ensino integral e a alfabetização na idade certa como pilares para melhorar a educação no Brasil. A escola de tempo integral é essencial para promover uma transformação social e econômica, garantindo igualdade de oportunidades e aumentando a produtividade do país. Para isso, é fundamental que haja uma gestão eficiente, capaz de fazer mais com menos

Dia da Escola: educadoras destacam o papel e os desafios da instituição na sociedade atual

dinâmico, tecnológico e globalizado. Com o avanço das tecnologias, metodologias inovadoras passaram a integrar os currículos, enquanto a função do professor se ressignificou, indo além da transmissão de informações para atuar como facilitador do aprendizado. Para refletir sobre a data e os desafios da escola no século XXI, marcado por transformações

Dia da Mulher: a educação como ferramenta para a igualdade de gênero

possibilitadas a partir de um compromisso coletivo de transformação dos sistemas educacionais. Com isso, Carolina destaca ações que envolvem a educação como ferramenta para a igualdade de gênero: Ensinar crianças e jovens sobre Direitos Humanos , compreendendo conceitos como igualdade de oportunidades, equidade e justiça social; Compreender a origem e assumir

Inspirar para transformar a educação

provenientes de famílias em situação de vulnerabilidade social à educação técnica, no curso de formação de docentes (magistério); e desenvolver uma formação integral que contemple aspectos educacionais e formativos, favorecendo a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a transformação social, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa